XXXX小學2022年工作總結本學期學校全面貫徹“XX品質教育2035理念”，落實區教體局關于中小學“雙減”工作相關要求，緊緊圍繞“關愛”核心理念，深化“微社會化”實踐研究。具體總結如下：一、黨建品牌引領，弘揚正氣明確責任在黨建品牌引領下借五條路徑制筑牢黨建工作堅實堡壘。1.統籌規劃部署。學校認真制定本年度黨支部工作計劃，嚴格落實黨建學習。今年，學校黨支部在“火紅黨旗下，愛心育海棠”黨建品牌的引領下，結合黨史學習與學校的發展，確定以“海棠花紅映初心，鑒往知來鑄新優”為主題，繼續開展形式多樣、內容豐富的黨建活動，做好黨帶團團帶隊工作。認真落實“紅色周三”日中“三會一課”和“主題黨日”等組織生活，定期舉行“學、寫、做”三位一體交流，切實將“學”落在實處。堅持集中學習和分組自學相結合，堅持多平臺自主學習，做到黨支部帶頭學、領導干部示范學、黨員教師全員學，帶動全體教師共同學。2.品牌特色使命擔當。讓品牌意識真正融入到每一位黨員老師心中，用品牌核心理念來指導與開展學校的工作，我們始終堅持做好兩項多年固化的工作。今年“七個一”系列活動分為：一主題黨日三澗溪村參觀學習，筑牢黨性根基，錘煉黨性修養；二同慶政治生日，支部為11位黨員過“政治生日”，不忘初心，夯實信仰根基；三重溫入黨誓詞，點燃愛黨、忠誠、奉獻的激情，永葆共產黨員本色；四黨員先鋒巡講，堅守課堂教育陣地，讓紅色精神進課堂、進頭腦;五志愿服務進社區，黨帶團，團率隊，持續推進為群眾辦好事辦實事，發揮先鋒模范作用；六走訪退休黨員，悉心詢問，解決難題，濃濃組織情，溫暖黨員心；七學習時代楷模，參與集團黨員會，學習英雄精神，踐行英雄精神。3.落實專項主題活動。積極引導黨員老師開始“爭當先鋒，奮力突破提升”主題活動。結合學校先鋒育“花”愛心崗、創新崗、服務崗找準自己的黨員引領具體落腳點，通過認真計劃、自我剖析、踐行整改的模式落實黨建品牌核心理念。二、構建1234實踐模式，賦能五育之花綻放（一）凝練一種文化理念，提升品牌品位文化育人是德育的核心和靈魂，也是一所學校和諧發展、持續發展的必然路徑。學校對德育活動進行整體規劃，依據美國兒童心理學家勞倫斯·科爾伯格提出的學生“道德發展階段”理論，逐步凝練出了的文化育人核心理念，進一步提升了德育品牌的品位和層次。1.動起來，種草文創主題教室文化，是創造之源；文創產品，承載著學校文化與教育之道。15個班級開啟了文創主題教室的打造，使教室獨具匠心、富含深意，讓師生在每一面墻壁、每一個角落、每一個空間與文創“對話”。教室文創，如何文創？代表班級特色的陽光戰袍……開啟夏日清涼的折扇，每一件文創用品，都是“海棠文化”的具象化，于潤物細無聲中，傳遞著學校的教育理念。主題教室就像“磁場效應”一樣，在潛移默化、潤物細無聲之中建立起來。把無聲的陣地變成有聲的教育，讓每一個教室成為文創樣板，開啟海棠特色的文創之路。2.樂起來，打造小鎮特色的環境積極融入滲透育人功能的課程元素，使校園的美獨具內涵、深富張力。將一景一物，一切有積極影響的元素收納為育人課程構件，潛移默化的影響學生。3.活起來，用網絡文化引領師生圍繞節點、把握重點、打造亮點，在宣傳策劃中將海棠文化“點石成金”，我們做好三個關鍵，講好海棠文化故事。（1）走好關鍵一程學校不再是關起門來辦學，微信平臺面向所有關心支持學校發展的社會人。作為關鍵一程本學期學校官微共計發107篇圖文信息（截止到6.12日），重點策劃全環境育人、聚焦雙減、疫情防控、勞動吉尼斯等多個專題。視頻號：共發布視頻22篇（截止到6.12日）。宣傳主題有：講團故事、合唱節等，展現學生良好的精神面貌。用好關鍵一招——借力宣傳，學雷鋒、植樹節、4.21“數學云端”、4.11“60后教師”暖心故事、4.6清明誦經典、4.2有畫對你說，XX四月共四篇。云端賞花XX學子有畫說、全環境育人給出答案、5.16復課、5.17點亮XX校園六一節。（2）接好關鍵一棒:作為區宣傳中心組成員、黨建宣傳項目組、英語學科宣傳中心組。區宣傳中心組每學期輪值新視中：發稿16篇。區官微新聞每日打卡，點評贊轉發逐月推薦本組優秀素材，并進行圖文推薦。黨建宣傳項目組輪值周發布新聞英語學科：曹秀雙。發揮團隊高效協作機制，保證工作實效。學校官微發布教育政策、傳播教育理念、服務教育需求、回應教育關切等方面真正發揮重要作用，實現政務服務和教育服務的雙項功能。（二）優化兩支育人隊伍，強化品牌保障家長和教師是學生德育中關系緊密、起關鍵作用的兩大群體。全員育人，老師們都是學校德育活動的主導者，家長是學生家庭德育活動的引領者。優化一支高素質的教師隊伍和一個奮進和諧的家長群體，是強化德育品牌的保障，更是為了促進學生的全面發展。1.三舉措并舉鑄師魂知識或可言傳，德行需得身教。立德先立師，樹人先正己，培養和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。舉措一：區域+校本培訓學校十分注重教師隊伍的培訓建設，強化教師在育人中的主導作用，提升全體教師的價值觀。一是通過區域推送的學習內容進行學習，二是進行校本培訓，使我校教師的專業水平由知識層次向智慧層次、創造層次邁進。小鎮育花會班級管理微論壇，邱世彩老師等年輕教師分享育人感受；推選的過程也是大家一起學習的過程，推選四年級一班參加XX市優秀班級體評選，推選盧煜老師參與區優班評選。三位教師進行經驗分享。通過區域+校本培訓的常態開展，打造一支高素質的德育實施隊伍，一些年輕班主任也嶄露頭角。梯隊建設初具規模。舉措二：借賽促訓局里舉行各項比賽，老師們積極參與文慧參加辯論賽。司文麗參加論文比賽。參與的過程就是進步的過程。精彩六節：女神節、植樹節、世界讀書日、勞動節、端午節、六一節等節日活動的舉行，顯示出班主任老師組織活動的意識與能力，積淀了學校的精神品牌。居家畫畫傳力量老班云對話2.多管齊下提家教學生綜合素養的提升離不開學校德育、社會德育的教化，更離不開家庭德育的熏陶。家長是孩子的啟蒙老師，孩子承載著家庭的所有夢想，想孩子一生的發展是學校辦學的主旨。學校歷來重視家校合作，積極發揮家庭的育人功能。一是學校定期對家長進行全員培訓：4月28日和5.15分別召開居家一月以及復課家長會，傳導了家校共育的思想，讓家長及時了解了解孩子們的學習情況。二是借助家長委員會的群進行活動征集。諸如勞動吉尼斯、配餐檢查、幸福宜家日等各項活動征集都在家委會群中進行。利用網絡的便捷，即時互通、分享，形成了有效的網絡互動方式，并初步形成了包容、對話、成長、共贏的合作氛圍。三是組織了最美家庭評選活動，示范引領帶動更多家長。四是老師們定期根據學生進行進行家訪，有針對性的解決出現問題。（三）健全三個管理體系，完善品牌機制1.健全三位一體管理體系（1）學生層面聚焦好習慣的養成好習慣，海棠娃來代言依托少先隊大隊委成立自主管理委員會，每周對班級管理及學校日常活動進行監督、檢查、評估和反饋。把每周的升旗儀式管理活動的組織交給學生，最大限度地為學生提供發揮才能的舞臺。通過監督機制和評價機制，培養學生的責任心和集體榮譽感，加深對“自主”的認識，促進全面發展。（2）安全演練、安全平臺、防溺水手抄報展評活動2.全環境育人（1）項目組建設德育目標項目組，四節德育目標微課勞動項目組：72變4.9日，十大家庭行動發布3.健全課后服務育才體系兩條路徑開設課后服務課程。路徑一：積極引進家長資源，開設美術、輪滑、滑板、擊劍等先進課程，努力為學生提供專業、前沿的教育；路徑二：老師們打造個性化課后服務，合唱、科技等以滿足學生的不同的學習需求；路徑三：指向與專業提升輔導。在保證課程建設的基礎上，進一步建立了完善的課后服務制度、實施方案，確保時間有保障、活動有場所，逐步做到了制度化、規范化、流程化。五育融合下的十多個課程中，學生按時活動，在開放的活動和情境中感受美、體驗美，在動中學習、玩中思考、樂中成長。打造精品課后服務是我們追求的目標，在此基礎上，我們正在試點選課走班，深化課程建設。隨著課后服務建設的逐步規范，優異的成績紛至沓來。（四）開展四項實踐活動，豐富品牌內涵1.防疫。疫苗接種，防疫演練，核酸檢測，核酸排查上報。2.勞動。勞動服務班對校園公共區域實行“分片承包、責任到人”，除了完成校園清潔、種植美化、的勞動任務之外，還要負責禮儀服務和支援管理，只想交往能力和管理能力培養的“勞動+管理服務”融合課程逐步成型。開展勞動吉尼斯。停課不停學，居家勞動忙。廚藝小幫手，家務小達人，花卉小能手，農活小干將。在實踐中歷練，在盡責中成長。別樣的勞動，讓居家也精彩。3.紅色教育學校開展了“紅色之旅”體驗活動，激發愛國情懷，豐富學生的情感體驗。建團百年之際，舉行特別的“生日會”，尋訪先鋒榜樣、宣講團的百年故事，帶著別樣的生日禮物，我們一起為團團慶祝百歲生日。分批入隊工作，通過各項闖關和平時表現確定入隊名單，讓隊員感受光榮感與責任感。英雄中隊創建工作中，四一中隊與英雄楷模對話，以他們為榜樣爭創英雄中隊。4.開展“送你一朵海棠花”系列活動生活中，校園里，海棠無處不在。致敬大白，文創歌曲。復學第一天，老師們精心準備了豐富多彩的開學第一課，疫情防控知識教育、致敬逆行者、關注學生身體和心理健康......畢業課程，文創小學生活，展望未來樹理想。設置畢業箴言、論壇、義賣、傳承等四大板塊，12項活動，分布在整個學年中，涵養學生的生活全域。當一首首感恩之歌響起，影響的正是孩子的一生。三、深化教學研究，提升質量明確方向第一部分線上教學面對再次來襲的疫情，學校積極采取應對措施，重塑課堂組織模式，有效指導學生居家學習、健康生活，切實把線上教學各項工作落到實處。（一）線上教研聚智慧，博采眾長共成長學校建立了線上教學巡課制度，學校巡課小組成員每課必巡，把控線上教學的動態，聚焦學生學習和教師授課的實效性，發現典型做法，并及時推廣優秀線上教學經驗，針對這這些好的做法以及發現的問題每日一總結，每日一反饋，確保線上教育教學順利進行。我們通過線上教研聚智慧，博采眾長共成長。（二）直播間里教師各顯神通直播間里教師各顯神通，各學科教師根據課程安排，根據班級實際情況及時調整教學策略，或錄制課文朗讀語音，教學生有感情地朗讀課文；或直播講解易錯疑難題，或語音方式聆聽學生匯報知識，或手寫圈畫批閱作業……多樣化的教學，助力學生更快、更好更扎實地掌握知識點。剛開始我們的直播課堂均采用群課堂和騰訊會議的方式，后來經過不斷摸索，我們感覺騰訊會議更為便捷實用。從開始的老師露臉講題，到后來的共享屏幕，加上手寫筆的運用，有了實時板書的效果。每天老師都將本節課的重點知識或者板書推送到群中，作業批改，利用群作業功能，教師助手功能實現線上批改回復。數學組的老師線上教學以來共錄制微課92次。（三）“云”視導促提升，“研”教學助成長通過教研員老師的“云”視導促課堂質量的提升，互動教研不斷使教學更貼合學生實際。4月14日、15日，學校邀請區教研室數學教研員王瑩老師、語文教研員朱國紅老師，參與我們的線上教研活動，全程聽課指導、高端引領，老師們受益匪淺。區教育局教研室英語教研員卜皎老師多次進入XX云課堂，對學校英語線上教學教研進行全方位視導。音體美老師們充分發揮各自學科的優勢，積極創新線上教研方式，拓展交流深度，互學互鑒，選擇學生喜聞樂見的方式積極開展線上教學，培養了學生積極向上的樂觀精神。我們為學生提供多元菜單化的教學資源，讓學生找到真正適合他自己他這個小家庭的教學模式，盡量讓學習形成閉環，讓學生學有所得。（四）特色作業秀成果科學閆強、張艷艷老師每周為孩子精心篩選，用心設計教學內容和科學活動，線上教學，集思廣益。英語老師通過引導學生介紹自己周圍的小文具小玩具蔬菜水果以及表演情景劇，將英語學習融入到生活中，提高了他們的英語語用能力。數學老師的思創樂園從線下走到了線上：學校這學期在班級文化墻上，每個班都開辟了一個類似于數學角的位置，由學生自主出題，其他學生競相作答，在線下、在校內很受同學們的歡迎，經過教研我們就有了思創樂園的線上版，孩子精心錄制的講題小視頻，在大群中分享。語文特色作業精彩紛呈。分層布置作業，有基礎性作業、提高性作業和拓展性作業。作業形式豐富多樣，有書面作業、朗讀作業、背誦作業、實踐作業、特色作業等等，充分顯示了老師們的用心、用情。教師們除了認真批改作業、對作業進行總結，還積極利用QQ群助手、騰訊會議等網絡平臺的各項功能，展示優秀作業、獎勵海棠章，幽默催交作業，營造良好的線上班級氛圍，幫助學生在多元評價中學有所得。第二部分：線下教學隨著疫情的持續向好，老師們也由線上教學的“主播”轉型線下教學。（一）調整心態，快速適應角色轉變。線上教學由原來的不適應到現在的逐漸適應，甚至有的老師開始已經習慣了線上教學。開學后，又得轉變回原來的角色，除了原來日常的教學工作外，再加上疫情的防控，每天的晨午檢、環境消殺、教室通風、核酸檢測等等，會給老師們增加額外的工作，繁瑣細碎的一項項工作會令老師應接不暇，有些不適應，所以我們老師首先要調整好自己的心態，做好心理準備，迅速適應角色的轉變。（二）做好線上教學的準確評估。1.整理數據，做好學情分析。回首一個半月的線上教學，整理數據，設計表格，做一個線上學習的調研，特別是學困生的學習狀況調查及原因；以及作業的提交情況、完成質量情況；整理批閱作業中存在的問題等。根據整理出來的數據，全面分析學情，客觀、準確地評價線上教學，然后針對問題，制定有效的措施。2.查漏補缺，做好知識點掌握情況的梳理。開學后第二周，提前設計好檢測題，組織了一次測試，考查學生對線上教學知識的掌握情況。梳理出夾生的，沒有學會的知識點，在上新課的同時兼顧復習。（三）精心做好教學計劃。1.教學時間的調整。開學后，各班制定課時進度表，例如準備用多長時間處理線上學習的問題，多長時間上新課，上新課的節奏快慢等問題，嚴格算算時間，看本學期剩下的時間夠不夠，做一個詳細的計劃，不能前緊后松或前松后緊。2.聯系緊密的教學內容進行整合。已學過的知識和新知適當整合，利用學新知的同時，復習前面夾生的舊知。邊學新知，邊復習舊知，為順利完成本學期教學任務節約時間。（四）多措并舉避免兩極分化。教學方法、措施多樣化。除了備好課、上好課，做好常規教學工作外，還抓教學細節。例如易混知識點的辨析，利用線上教學的優質視頻，截取重難點