高考專題輔導專題三十一：詞類活用講稿第三模塊：文言文閱讀高考專題輔導專題三十一：詞類活用講稿第三模塊：文言文閱讀A吏于土：在地方上做官。后帶補語。B芽：發芽。前有副詞“已”。C花：開花。在謂語位置。D事：做，從事。E水：游水。前有能愿動詞“能”。F目項王：向項王使眼色。G本義為魚網，這里用作“用網捕捉”。前有結構助詞“所”。H王：為王，稱王。讀wàng（去聲）。I籍：登記。J侯：封侯。詞類活用專題訓練之名詞活用為動詞A凡吏于土者，皆往之。B二月草已芽。C如平地三月花者，深山中則四月花。D如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。E非能水也。F范增數目項王。G置人所罾罾魚腹中。H沛公欲王關中，使子嬰為相。I籍吏民，封府庫，而待將軍。J趙王之子孫侯者，其繼有在者乎。第一組：專項練習A吏于土：在地方上做官。后帶補語。詞類活用專題訓練之名詞活練習：1、鄒忌朝服衣冠2、非能水也，而絕江河3、驢不勝怒，蹄之4、其疾病而死。（《五人墓碑記》）5、

太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（《桃花源記》）答案：1服：穿上戴好2水：游泳3蹄：用蹄踢4疾病：患疾病5志：做標記，“所”字結構：所+動詞=名詞性詞組練習：答案：A、猱進鷙擊，或能免乎？(《馮婉貞》)B、夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！保ā蛾惿媸兰摇罚〤、常以身翼蔽沛公。D、天下云集響應，贏糧而景從。E、吾得兄事之。（《鴻門宴》)F、箕畚運于渤海之尾G、卒廷見相如。《廉頗藺相如列傳》H、操軍破，必北還。（《赤壁之戰》）I、東割膏腴之地，北收要害之郡。J、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）B\表比喻。像“狐貍”那樣鳴叫。A\表比喻。像“猱”“鷙”那樣，表 示動作行為的特征狀態。C\表比喻。像鳥張著翅膀那樣。D\表比喻。像云那樣；像回聲那 樣，像影子那樣。

E\表示對待人的態度。以兄禮，表示動作、行為[對待人或事物]的態度、方式。

F\表動作使用的工具。用箕畚， 表示方式。G\表處所。在朝廷上，表示動作 行為的地點。

H\表方向。向北方，表示動作行為的趨向。I\表方向。向東；向北。J\表動作進行的方式。當面。詞類活用專題訓練之名詞活用為狀語A、猱進鷙擊，或能免乎？(《馮婉貞》)B\表比喻。像“狐貍”練習：1、下列句子中不屬于名詞作狀語的兩項是（）。

A.人皆得以隸使之B.沛公欲王關中C.能面刺寡人之過者D、俊才星馳E、籍吏民，封府庫答案：1、BE（A、隸：像對待奴隸一樣，C、面：當面，D、星：像流星一樣，BE、王：稱王；籍：登記，名作動）注：名詞活用作動詞或狀語的區別：看名詞后是否+動詞，有動詞就作狀語，沒有就作動詞練習：答案：注：名詞活用作動詞或狀語的區別：1、下列屬于名詞活用為動詞的一項是（）A、王無罪歲B、君子博學而日參省乎己C、席卷天下，包舉宇內D、用心一也A名作動，歸罪BC、名詞作狀語D數詞作形容詞隨堂測試

A1、下列屬于名詞活用為動詞的一項是（）A名作動，歸罪隨2、選出下面加點字不是活用的一項（）

A、不耕而食，不蠶而衣。

B、公子怒，欲鞭之。

C、范增數目項王

D、天之亡我，我何渡為！ABC名作動。意思分別是：A養蠶；B鞭打；C示意；D2、選出下面加點字不是活用的一項（）

ADA、C、名作動B、名做狀語D、認為……小的，意動用法3、下列句中加點的詞與“后人哀之而不鑒之”的“鑒”用法相同的一項（）

A、朝歌夜弦

B、士大夫終不肯夜泊絕壁之下

C、

兒涕而去。（《促織》）

D、孔子登東山而小魯，登泰山而小天DA、C、名作動B、名做狀語3、下列句中加點的詞與“后人哀4、下列選項中不屬于名詞活用作動詞的一項是（）A、刑人如恐不勝B、沛公欲王關中C、還軍霸上D、項伯乃夜馳之沛公軍D、名作狀，在夜里。D4、下列選項中不屬于名詞活用作動詞的一項是（）D、名作詞類活用專題訓練之動詞活用A、殫其地之出，竭其廬之入。（《捕蛇者說》）B、懼有伏焉。（《曹劌論戰》）

A\出：出產的東西；入：收入的財物。B\伏：伏兵。動詞活用為名詞。即這個動詞在句子中，具明顯的表示人與事物的意義。它一般處在句中主語或賓語的位置，有時前面有“其”或“之”字。如“蓋其又深，則其至又加少矣”中的“至”，本來是動詞，這里放在“其”字之后，共同充當主語，作“來到這里的人”解。

A、項伯殺人，臣活之。 B、可燒而走也。（《赤壁之戰》）C、故遠人不服，則修文德以來之.《季氏將伐顓頊》A\活之：使之活。B\走：使（之）逃跑。C\使……來。動詞的使動用法。表示“（主語）使（賓語）怎樣”，活用為有“使”“令”意義的動詞。動詞和它的賓語不是一般的支配與被支配的關系，而是使賓語所表示的人或事物產生這個動詞所表示的動作行為。翻譯時要采用兼語式的形式。一般來說，凡是不及物動詞帶賓語的，多屬使動用法?？偨Y：以上為動詞活用的兩種情況。詞類活用專題訓練之動詞活用A、殫其地之出，竭其廬之入。（《捕A、將軍身披堅執銳。（《陳涉世家》）B、義不殺少而殺眾。（《公輸》）C、四美具，二難并。（《滕王閣序》）D、兼百花之長而各去其短。（《芙蕖》）E、與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。（《赤壁之戰》）A、堅：堅韌的盔甲；銳：銳利的武器。B、少：很少的人；眾：很多的人。C、美：美好的事物，四美指良辰、美景、賞心、樂事；難：難得的賢主嘉賓。D、長：長處；短：短處。E、舊：舊交情。詞類活用專題訓練之形容詞活用為名詞總結：這一講是形容詞活用為名詞。用作名詞的形容詞，在句中表示具有這一性質狀態的人或物，一般處在主語或賓語的位置，有時前面有“其”“之”或數詞。翻譯時一般要補出中心語（名詞），而以這個形容詞作定語。

A、將軍身披堅執銳。（《陳涉世家》）A、堅：堅韌的盔甲；銳：A、春風又綠江南岸。 （《泊船瓜州》）B、大王必欲急臣。 （《廉頗藺相如列傳》）C、足以榮汝身。 （《孔雀東南飛》）D、今媼尊長安君之位。 （《觸龍說趙太后》）E、求木之長者，必固其根本。 （《諫太宗十思書》）

A、綠：使[江南岸]返綠。B、急：使臣著急。C、榮：使你榮耀。D、使……尊貴。E、使……穩固。詞類活用專題訓練之形容詞的使動用法總結：以上是形容詞的使動用法。形容詞帶上賓語以后，使得賓語所表示的人或事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態，可譯為“使……怎樣”。

A、春風又綠江南岸。 （《泊船瓜州》）A、綠：使[江南A、先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼傳》）B、舍相如廣成傳（zhùan）舍。

名詞的使動用法表示“（主語）使（賓語）怎樣”，活用為有“使”“令”意義的動詞。其特點是必帶賓語，但這個表使動的名詞同賓語并沒有構成支配與被支配的關系，而是使這個賓語產生某種動作或發生某種變化，而這種動作的對象或變化的結果，就是那個表使動的名詞。它實際上是兼語式的簡化，本來兼語式的結構是主+動+兼+動+賓（或無賓），現在則簡化為主+動+賓，從而使語言簡練。翻譯時應恢復成兼語式。例如：“先入秦破咸陽者王之”中的“王之”就是“使（他）為王”?！而欓T宴》）

詞類活用專題訓練之名詞的使動用法

A、生：使……生；肉：使……長肉。

B、舍（讀去聲）：使……住宿，安置住宿。

A、先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼傳》）解釋各句中加線的活用詞語的用法和意義。

1、或異二者之為。（《岳陽樓記》）

為：動詞活用作名詞，意為“心理活動”。

2、故以怪之矣。（《陳涉世家》）

怪：形容詞的意動用法，意為“認為……很奇怪”。3、必固其跟本。（《諫太宗十思疏》）

4、誰悲失路之人。（《滕王閣序》）

5、妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）

固：形容詞的使動用法，意為“使……牢固”。

悲：形容詞的為動用法，意為“為……悲傷”。

美：形容詞的意動用法，意為“認為……美”。例：沛公軍霸上。（《史記·鴻門宴》）

軍：名詞作動詞，意為“駐軍、駐扎”。第二組：綜合練習解釋各句中加線的活用詞語的用法和意義。1、或異二者之

6、以其無禮于晉，且貳與楚也。（《燭之武退秦師》）

7、夜縋而出，見秦伯。（同上）

8、若亡鄭有益于君，敢以煩執事。（同上）

9、越國以鄙遠，君知其難也。（同上）

10、然后卑事夫差……（《勾踐滅吳》）

11、吊有憂，賀有喜。（同上）

12、今媼尊長安君之位……（《觸龍說趙太后》）

貳：數詞活用作動詞，意為“有二心”。

夜：名詞活用作狀語，意為“在夜晚”。

亡：動詞的使動用法，意為“使……滅亡”。

鄙：名詞的意動用法，意為“把……當作邊界”。

卑:形容詞用作動詞,意為“降低身份作奴仆”。

優、喜:形容詞活用作名詞,意為“憂愁的事、高興的事”.

尊:形容詞的使動用法,意為“使……尊貴”.6、以其無禮于晉，且貳與楚也。

13、赤也為之小,孰能為之大？（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

14、浴乎沂，風乎舞雩（同上）

15、七十者衣帛食肉（《寡人之于國也》）

16、是使民養生喪死無憾也（同上）

17、其曲中規（《勸學》）

18、且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者（《秋水》）

小、大:形容詞活用作名詞,意為“小事、小相”;“大事,指治國為政”.。

風：名詞活用作動詞，意為“吹風”。

衣：名詞活用作動詞，意為“穿”。生、死：動詞活用作名詞，意為“活著的人、死去的人”。

曲：形容詞活用作名詞，意為“彎曲的弧度”。

少、輕：形容詞的意動用法，意為“認為……少，小看；認為……輕，輕視?！?3、赤也為之小,孰能為之大？（《子路、曾A、于其身也，則恥 師焉，惑矣。 （《師說》）B、且庸人尚羞之…… （《廉頗藺相如列傳》）C、成以其小，劣之。 （《促織》）D、漁人甚異之?！短一ㄔ从洝罚〢、恥師：以從師學習為可恥。B、羞之：把這件事當作羞恥。C、劣之：認為……劣。D、異之：認為……奇怪。詞類活用專題訓練總結：形容詞意動用法。形容詞帶上賓語后，表示當事者（主語）認為賓語具有這個形容詞所表示的性質或狀態。含有“意味性”，即“認為（賓語）怎樣”，可譯為“以……為……”或“把……當作……”。

形容詞用作一般動詞。形容詞是不帶賓語，帶了賓語，也沒有使動、意動的意味，就是作一般的動詞。例如：楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（《鴻門宴》，善：跟……交好，用作動詞。）另外，數詞有時也可活用為動詞。例如：A、此三子者……與臣而將四矣?！ā短砌虏蝗枋姑匪模撼蔀樗膫€人。）B、士也罔極，二三其德。——（《詩經·氓》二三：解作“使[其德]二三”，即不專一，變化多次，活用為動詞。）補充A、于其身也，則恥 師焉，惑矣。 （《師說》）A、恥師：以1、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。B、與民賊相搏，躓踣者屢。C、將軍身披堅執銳，伐無道，誅暴秦。D、孤違蹇叔，以辱二三子。2、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。B、頃之，未發，太子遲之。C、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環。D、非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。3、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、齊將田忌善而客待之。B、沛公已去，間至軍中。C、今入關，財物無所取，婦女無所幸。D、呈卷，即面署第一。4、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期。B、卒使上官大夫短屈原于頃襄王。C、不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿。D、否泰如天地，足以榮汝身。

1、B項的“搏”即搏斗，無活用現象。A 項的“椎”：名詞動用，用椎殺。C 項的“堅、銳”：形容詞作名詞， 堅硬的盔甲、銳利的武器。D項的 “辱”：使動，使你們幾個受辱。

2、D項的“躁”：浮躁，無活用。A項的 “愚”：使動用法，使黔首愚。B項 的“遲”：意動，以……為遲。C項 的“腰”：名詞動用，腰里掛著。

3、C項的“幸”：寵幸，寵愛，無活用。 A項的“客”：名詞作狀語，像對待 客人一樣。B項的“間”：小路，名 詞作狀語，意為從小路。D項的 “面”：名詞作狀語，當面。

4、A項的“私”：私下里，無活用。B項 的“短”：形容詞作動詞用，詆毀。 C項的“草、露”：名詞作狀語，在 草叢里、在露天里。D項的“榮”： 使動，使汝身榮。1、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是15、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、小信未孚，神弗福也。B、斂貲財以送其行，哭聲震動天地。C、可以為富安天下，而直為此廩廩者也。D、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。6、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。B、兼百花之長而各去其短。C、殫其地之出，竭其廬之入。D、良劍期乎斷，不期乎鏌铘。7、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、不耕而食，不蠶而衣。B、項伯殺人，臣活之。C、京師學者咸怪其無征。D、蓋其又深，則其至又加少矣。8、下列名句中加點的詞，屬于詞類活用的一項是A、夜雪初霽，薺麥彌望。B、吾上書太夫人，譜汝諸孫中。C、項伯乃夜馳之沛公軍。D、激于義而死焉者也。5、B項的“斂”：聚斂，無活用。A項的“福”：形容詞作動詞，保佑。C項的“富、安”：形容詞作使動，使……富、使……安。D項的“先、后”：意動，以……為先，以……為后。6、D項的“期”：期望、希望，無活用。A項的“師”：名詞作動詞用，從師。B項的“長、短”：形容詞作名詞，長處、短處。C項的“出、入”：動詞作名詞，出產的東西、收入的財物。7、C項的“征”：驗證、證據，無活用現象。A項的“蠶、衣”：名詞作動詞，養蠶、穿衣。B項的“活”：動詞的使動用法，使之活。D項的“至”：動詞作名詞，到的人。8、B項的“譜”：名詞作動詞用，記入譜中。A項的“霽”：雨雪后天放晴，無活用。C項的“馳”：無活用。D項的“死”：無活用5、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、小信未孚，9、下列各句中都有詞類活用的現象，選出不同于其他三句的一項A、以事秦之心，禮天下之奇才。B、范增數目項王。C、而此獨以鐘名，何哉？D、人立而啼。10、下列各句中都有詞類活用的現象，選出不同于其他三句的一項A、若入前為壽，壽畢，請以劍舞。B、失期，法當斬。C、子路從而后。D、假舟楫者，非能水也。11、下列各句中都有詞類活用的現象，選出不同于其他三句的一項A、項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。B、成以其小，劣之。C、然則北能巫峽，南極瀟湘。D、君子博學而日參省乎己。12、下列各句中都有詞類活用的現象，選出不同于其他三句的一項A、天下云集響應，嬴糧而景從。B、先生之恩，生死而肉骨也。C、江晚正愁予，深山聞鷓鴣。D、序八州而朝同列。9、D項的“人”：名詞作狀語，像人一樣。A項的“禮”：名詞作動詞用，禮遇。B項的“目”：名詞作動詞用，使眼色。C項的“名”：名詞作動詞用，命名。10、B項的“法”：名詞作狀語，按照法律。A項的“壽”：名詞作動詞用，指奉酒祝人長壽。C項的“后”：方位名詞作動詞，落在后面。D項的“水”：名詞作動詞用，游水。11、B項的“劣”：意動用法，以……為劣，認為它不中用。A項的“翼”：名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。C項的“北、南”：方位名詞作狀語，向北、向南。D項的“日”：時間名詞作狀語，天天。12、A項的“景”：通“影”，名詞作狀語，像影子一樣。B項的“生、肉”：使動用法，使死者生、使白骨長肉。C項的“愁”：動詞的使動用法，使我愁。D項的“朝”：朝見，使動用法，使之來朝。9、下列各句中都有詞類活用的現象，選出不同于其他三句的一項9

優孟，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時，有所愛馬。衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死?！薄?/p>

（2005全國卷Ⅱ）翻譯下列句子：1、衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。2、馬病肥死，使群臣喪之。3、有敢以馬諫者，罪至死。優孟，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚

優孟原是楚國的老歌舞藝人。他身高八尺，富有辯才，時常用說笑方式勸誡楚王。楚莊王時，他有一匹喜愛的馬，給它穿上華美的繡花衣服，養在富麗堂皇的屋子里，睡在沒有帳幔的床上，用蜜餞的棗干來喂它。馬因為得肥胖病而死了，莊王派群臣給馬辦喪事，要用棺槨盛殮，依照大夫那樣的禮儀來葬埋死馬。左右近臣爭論此事，認為不可以這樣做。莊王下令說：“有誰再敢以葬馬的事來進諫，就處以死刑?！?/p>

優孟原是楚國的老歌舞藝人。他身高八尺，富有辯才，時常用說能愿動詞，也叫“助動詞”，是表示可能、必要、必然、意愿、估價等意義的動詞。例如：

表示可能：能能夠會可可能可以得以

表示意愿：愿意樂意情愿肯要想要敢于樂于

表示必要：應該應當得該須得犯得著犯不著理當

表示估價：值得便于難于難以易于

能愿動詞主要用在動詞和形容詞前面作狀語，不能直接帶體詞性賓語。

能愿動詞可以單獨回答問題，但不能重疊，不能帶動態助詞，但有些能愿動詞可以用在“不～不”和“～不～”的格式中。例如：

能——不能不/能不能要——不要不/要不要

會——不會不/會不會可能——不可能不/可能不可能

應該——不應該不/應該不應該能愿動詞，也叫“助動詞”，是表示可能、必要、必然、意愿、估價高考專題輔導專題三十一：詞類活用講稿第三模塊：文言文閱讀高考專題輔導專題三十一：詞類活用講稿第三模塊：文言文閱讀A吏于土：在地方上做官。后帶補語。B芽：發芽。前有副詞“已”。C花：開花。在謂語位置。D事：做，從事。E水：游水。前有能愿動詞“能”。F目項王：向項王使眼色。G本義為魚網，這里用作“用網捕捉”。前有結構助詞“所”。H王：為王，稱王。讀wàng（去聲）。I籍：登記。J侯：封侯。詞類活用專題訓練之名詞活用為動詞A凡吏于土者，皆往之。B二月草已芽。C如平地三月花者，深山中則四月花。D如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。E非能水也。F范增數目項王。G置人所罾罾魚腹中。H沛公欲王關中，使子嬰為相。I籍吏民，封府庫，而待將軍。J趙王之子孫侯者，其繼有在者乎。第一組：專項練習A吏于土：在地方上做官。后帶補語。詞類活用專題訓練之名詞活練習：1、鄒忌朝服衣冠2、非能水也，而絕江河3、驢不勝怒，蹄之4、其疾病而死。（《五人墓碑記》）5、

太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（《桃花源記》）答案：1服：穿上戴好2水：游泳3蹄：用蹄踢4疾?。夯技膊?志：做標記，“所”字結構：所+動詞=名詞性詞組練習：答案：A、猱進鷙擊，或能免乎？(《馮婉貞》)B、夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”（《陳涉世家》）C、常以身翼蔽沛公。D、天下云集響應，贏糧而景從。E、吾得兄事之。（《鴻門宴》)F、箕畚運于渤海之尾G、卒廷見相如?！读H藺相如列傳》H、操軍破，必北還。（《赤壁之戰》）I、東割膏腴之地，北收要害之郡。J、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）B\表比喻。像“狐貍”那樣鳴叫。A\表比喻。像“猱”“鷙”那樣，表 示動作行為的特征狀態。C\表比喻。像鳥張著翅膀那樣。D\表比喻。像云那樣；像回聲那 樣，像影子那樣。

E\表示對待人的態度。以兄禮，表示動作、行為[對待人或事物]的態度、方式。

F\表動作使用的工具。用箕畚， 表示方式。G\表處所。在朝廷上，表示動作 行為的地點。

H\表方向。向北方，表示動作行為的趨向。I\表方向。向東；向北。J\表動作進行的方式。當面。詞類活用專題訓練之名詞活用為狀語A、猱進鷙擊，或能免乎？(《馮婉貞》)B\表比喻。像“狐貍”練習：1、下列句子中不屬于名詞作狀語的兩項是（）。

A.人皆得以隸使之B.沛公欲王關中C.能面刺寡人之過者D、俊才星馳E、籍吏民，封府庫答案：1、BE（A、隸：像對待奴隸一樣，C、面：當面，D、星：像流星一樣，BE、王：稱王；籍：登記，名作動）注：名詞活用作動詞或狀語的區別：看名詞后是否+動詞，有動詞就作狀語，沒有就作動詞練習：答案：注：名詞活用作動詞或狀語的區別：1、下列屬于名詞活用為動詞的一項是（）A、王無罪歲B、君子博學而日參省乎己C、席卷天下，包舉宇內D、用心一也A名作動，歸罪BC、名詞作狀語D數詞作形容詞隨堂測試

A1、下列屬于名詞活用為動詞的一項是（）A名作動，歸罪隨2、選出下面加點字不是活用的一項（）

A、不耕而食，不蠶而衣。

B、公子怒，欲鞭之。

C、范增數目項王

D、天之亡我，我何渡為！ABC名作動。意思分別是：A養蠶；B鞭打；C示意；D2、選出下面加點字不是活用的一項（）

ADA、C、名作動B、名做狀語D、認為……小的，意動用法3、下列句中加點的詞與“后人哀之而不鑒之”的“鑒”用法相同的一項（）

A、朝歌夜弦

B、士大夫終不肯夜泊絕壁之下

C、

兒涕而去。（《促織》）

D、孔子登東山而小魯，登泰山而小天DA、C、名作動B、名做狀語3、下列句中加點的詞與“后人哀4、下列選項中不屬于名詞活用作動詞的一項是（）A、刑人如恐不勝B、沛公欲王關中C、還軍霸上D、項伯乃夜馳之沛公軍D、名作狀，在夜里。D4、下列選項中不屬于名詞活用作動詞的一項是（）D、名作詞類活用專題訓練之動詞活用A、殫其地之出，竭其廬之入。（《捕蛇者說》）B、懼有伏焉。（《曹劌論戰》）

A\出：出產的東西；入：收入的財物。B\伏：伏兵。動詞活用為名詞。即這個動詞在句子中，具明顯的表示人與事物的意義。它一般處在句中主語或賓語的位置，有時前面有“其”或“之”字。如“蓋其又深，則其至又加少矣”中的“至”，本來是動詞，這里放在“其”字之后，共同充當主語，作“來到這里的人”解。

A、項伯殺人，臣活之。 B、可燒而走也。（《赤壁之戰》）C、故遠人不服，則修文德以來之.《季氏將伐顓頊》A\活之：使之活。B\走：使（之）逃跑。C\使……來。動詞的使動用法。表示“（主語）使（賓語）怎樣”，活用為有“使”“令”意義的動詞。動詞和它的賓語不是一般的支配與被支配的關系，而是使賓語所表示的人或事物產生這個動詞所表示的動作行為。翻譯時要采用兼語式的形式。一般來說，凡是不及物動詞帶賓語的，多屬使動用法。總結：以上為動詞活用的兩種情況。詞類活用專題訓練之動詞活用A、殫其地之出，竭其廬之入。（《捕A、將軍身披堅執銳。（《陳涉世家》）B、義不殺少而殺眾。（《公輸》）C、四美具，二難并。（《滕王閣序》）D、兼百花之長而各去其短。（《芙蕖》）E、與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。（《赤壁之戰》）A、堅：堅韌的盔甲；銳：銳利的武器。B、少：很少的人；眾：很多的人。C、美：美好的事物，四美指良辰、美景、賞心、樂事；難：難得的賢主嘉賓。D、長：長處；短：短處。E、舊：舊交情。詞類活用專題訓練之形容詞活用為名詞總結：這一講是形容詞活用為名詞。用作名詞的形容詞，在句中表示具有這一性質狀態的人或物，一般處在主語或賓語的位置，有時前面有“其”“之”或數詞。翻譯時一般要補出中心語（名詞），而以這個形容詞作定語。

A、將軍身披堅執銳。（《陳涉世家》）A、堅：堅韌的盔甲；銳：A、春風又綠江南岸。 （《泊船瓜州》）B、大王必欲急臣。 （《廉頗藺相如列傳》）C、足以榮汝身。 （《孔雀東南飛》）D、今媼尊長安君之位。 （《觸龍說趙太后》）E、求木之長者，必固其根本。 （《諫太宗十思書》）

A、綠：使[江南岸]返綠。B、急：使臣著急。C、榮：使你榮耀。D、使……尊貴。E、使……穩固。詞類活用專題訓練之形容詞的使動用法總結：以上是形容詞的使動用法。形容詞帶上賓語以后，使得賓語所表示的人或事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態，可譯為“使……怎樣”。

A、春風又綠江南岸。 （《泊船瓜州》）A、綠：使[江南A、先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼傳》）B、舍相如廣成傳（zhùan）舍。

名詞的使動用法表示“（主語）使（賓語）怎樣”，活用為有“使”“令”意義的動詞。其特點是必帶賓語，但這個表使動的名詞同賓語并沒有構成支配與被支配的關系，而是使這個賓語產生某種動作或發生某種變化，而這種動作的對象或變化的結果，就是那個表使動的名詞。它實際上是兼語式的簡化，本來兼語式的結構是主+動+兼+動+賓（或無賓），現在則簡化為主+動+賓，從而使語言簡練。翻譯時應恢復成兼語式。例如：“先入秦破咸陽者王之”中的“王之”就是“使（他）為王”?！而欓T宴》）

詞類活用專題訓練之名詞的使動用法

A、生：使……生；肉：使……長肉。

B、舍（讀去聲）：使……住宿，安置住宿。

A、先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼傳》）解釋各句中加線的活用詞語的用法和意義。

1、或異二者之為。（《岳陽樓記》）

為：動詞活用作名詞，意為“心理活動”。

2、故以怪之矣。（《陳涉世家》）

怪：形容詞的意動用法，意為“認為……很奇怪”。3、必固其跟本。（《諫太宗十思疏》）

4、誰悲失路之人。（《滕王閣序》）

5、妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）

固：形容詞的使動用法，意為“使……牢固”。

悲：形容詞的為動用法，意為“為……悲傷”。

美：形容詞的意動用法，意為“認為……美”。例：沛公軍霸上。（《史記·鴻門宴》）

軍：名詞作動詞，意為“駐軍、駐扎”。第二組：綜合練習解釋各句中加線的活用詞語的用法和意義。1、或異二者之

6、以其無禮于晉，且貳與楚也。（《燭之武退秦師》）

7、夜縋而出，見秦伯。（同上）

8、若亡鄭有益于君，敢以煩執事。（同上）

9、越國以鄙遠，君知其難也。（同上）

10、然后卑事夫差……（《勾踐滅吳》）

11、吊有憂，賀有喜。（同上）

12、今媼尊長安君之位……（《觸龍說趙太后》）

貳：數詞活用作動詞，意為“有二心”。

夜：名詞活用作狀語，意為“在夜晚”。

亡：動詞的使動用法，意為“使……滅亡”。

鄙：名詞的意動用法，意為“把……當作邊界”。

卑:形容詞用作動詞,意為“降低身份作奴仆”。

優、喜:形容詞活用作名詞,意為“憂愁的事、高興的事”.

尊:形容詞的使動用法,意為“使……尊貴”.6、以其無禮于晉，且貳與楚也。

13、赤也為之小,孰能為之大？（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

14、浴乎沂，風乎舞雩（同上）

15、七十者衣帛食肉（《寡人之于國也》）

16、是使民養生喪死無憾也（同上）

17、其曲中規（《勸學》）

18、且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者（《秋水》）

小、大:形容詞活用作名詞,意為“小事、小相”;“大事,指治國為政”.。

風：名詞活用作動詞，意為“吹風”。

衣：名詞活用作動詞，意為“穿”。生、死：動詞活用作名詞，意為“活著的人、死去的人”。

曲：形容詞活用作名詞，意為“彎曲的弧度”。

少、輕：形容詞的意動用法，意為“認為……少，小看；認為……輕，輕視?！?3、赤也為之小,孰能為之大？（《子路、曾A、于其身也，則恥 師焉，惑矣。 （《師說》）B、且庸人尚羞之…… （《廉頗藺相如列傳》）C、成以其小，劣之。 （《促織》）D、漁人甚異之?！短一ㄔ从洝罚〢、恥師：以從師學習為可恥。B、羞之：把這件事當作羞恥。C、劣之：認為……劣。D、異之：認為……奇怪。詞類活用專題訓練總結：形容詞意動用法。形容詞帶上賓語后，表示當事者（主語）認為賓語具有這個形容詞所表示的性質或狀態。含有“意味性”，即“認為（賓語）怎樣”，可譯為“以……為……”或“把……當作……”。

形容詞用作一般動詞。形容詞是不帶賓語，帶了賓語，也沒有使動、意動的意味，就是作一般的動詞。例如：楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（《鴻門宴》，善：跟……交好，用作動詞。）另外，數詞有時也可活用為動詞。例如：A、此三子者……與臣而將四矣。——（《唐雎不辱使命》四：成為四個人。）B、士也罔極，二三其德。——（《詩經·氓》二三：解作“使[其德]二三”，即不專一，變化多次，活用為動詞。）補充A、于其身也，則恥 師焉，惑矣。 （《師說》）A、恥師：以1、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。B、與民賊相搏，躓踣者屢。C、將軍身披堅執銳，伐無道，誅暴秦。D、孤違蹇叔，以辱二三子。2、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。B、頃之，未發，太子遲之。C、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環。D、非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。3、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、齊將田忌善而客待之。B、沛公已去，間至軍中。C、今入關，財物無所取，婦女無所幸。D、呈卷，即面署第一。4、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期。B、卒使上官大夫短屈原于頃襄王。C、不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿。D、否泰如天地，足以榮汝身。

1、B項的“搏”即搏斗，無活用現象。A 項的“椎”：名詞動用，用椎殺。C 項的“堅、銳”：形容詞作名詞， 堅硬的盔甲、銳利的武器。D項的 “辱”：使動，使你們幾個受辱。

2、D項的“躁”：浮躁，無活用。A項的 “愚”：使動用法，使黔首愚。B項 的“遲”：意動，以……為遲。C項 的“腰”：名詞動用，腰里掛著。

3、C項的“幸”：寵幸，寵愛，無活用。 A項的“客”：名詞作狀語，像對待 客人一樣。B項的“間”：小路，名 詞作狀語，意為從小路。D項的 “面”：名詞作狀語，當面。

4、A項的“私”：私下里，無活用。B項 的“短”：形容詞作動詞用，詆毀。 C項的“草、露”：名詞作狀語，在 草叢里、在露天里。D項的“榮”： 使動，使汝身榮。1、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是15、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、小信未孚，神弗福也。B、斂貲財以送其行，哭聲震動天地。C、可以為富安天下，而直為此廩廩者也。D、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。6、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。B、兼百花之長而各去其短。C、殫其地之出，竭其廬之入。D、良劍期乎斷，不期乎鏌铘。7、下列名句中加點的詞，不屬于詞類活用的一項是A、不耕而食，不蠶而衣。B、項伯殺人，臣活之。C、京師學者咸怪其無征。D、蓋其又深，則其至又加少矣。8、下列名句中加點的詞，屬于詞類活用的一項是A、夜雪初霽，薺麥彌望。B、吾上書太夫人，譜汝諸孫中。C、項伯乃夜馳之沛公軍。D、激于義而死焉者也。5、B項的“斂”：聚斂，無活用。A項的“福”：形容詞作動詞，保佑。C項的“富、安”：形容詞作使動，使……富、使……安。D項的“先、后”：意動，以……為先，以……為后。6、D項的“期”：期望、希望，無活用。A項的“師”：名詞作動詞用，從師。B項的“長、短”：形容詞作名詞，長處、短處。C項的“出、入”：動詞作名詞，出產的東西、收入的財物。7、C項的“征”：驗證、證據，無活用現象。