綜合性學習：輕叩詩歌大門綜合性學習：輕叩詩歌大門第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時收集詩歌第1課時收集詩歌詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。分小組有感情地誦讀本單元４首詩。這幾首詩有什么共同特點？讀起來郎朗上口、悅耳動聽，很有節奏感。分小組有感情地誦讀本單元４首詩。除了這幾首詩，你還讀過哪些現代詩？選擇你最喜歡的一首，讀給大家聽。除了這幾首詩，你還讀過哪些現代詩？選擇你最喜歡的一首，讀給大分組任務。“喜愛的詩人”“中國現代詩”“外國詩”“敘事詩”“抒情詩”分組任務。選組規則：每組限六人，超出的同學請自行換組。自由推選組長，呼聲最高的同學為所在組組長。限時兩分鐘。選組規則：認真解讀課本“活動提示”，明確本次綜合性學習的任務：收集喜歡的現代詩。認真解讀課本“活動提示”，明確本次綜合性學習的任務：收集喜歡斷章卞之琳你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。斷章七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。七律·長征云云像一個忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖畫。云像一個貪玩的小搗蛋，常常忘了回家。云閱讀要求：讀一讀，認真地了解詩歌內容。想一想，這些詩歌屬于哪種類型。閱讀要求：“現代詩”的簡單分類。按韻律分：格律詩、自由詩。按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩、韻腳詩等。按長短分：長詩、短詩、小詩等。按內容分：敘事詩、抒情詩。“現代詩”的簡單分類。小組內討論：還可以從哪些方面收集自己喜愛的詩歌？確定收集詩歌的方法和形式。采用閱讀報紙、雜志、書籍和上網查找等方式。小組內討論：還可以從哪些方面收集自己喜愛的詩歌？采用時間收集詩歌（或有關資料、詩歌故事等）獲得材料的渠道時間收集詩歌（或有關資料、詩歌故事等）獲得材料的渠道分組利用圖書館、網絡教室等信息渠道收集詩歌。收集到后，用準備好的摘抄本，工整地抄寫下來。利用課余時間采用多種形式繼續收集并記錄。分組利用圖書館、網絡教室等信息渠道收集詩歌。第2課時合作編小詩集第2課時合作編小詩集小組合作編輯。準備好入選小詩集的詩，可以編入收集到的詩，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學寫的詩。小詩集中可以適當穿插詩歌故事或相關資料，還可以配上插圖，或者輔以書法。小組合作編輯。可以請父母、老師或同學寫序。注意封面設計要精美，小詩集名字要引人注目，要編排好目錄。可以請父母、老師或同學寫序。成果展示。小組把小詩集放在展示臺上，并派代表介紹。師生共同評議，可從書寫、編排、美化等方面評。選出優秀的詩集交流，可在學校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。成果展示。分組討論怎樣開好詩歌朗誦會。確定內容。詩歌朗誦的內容，可以是收集到的詩，也可以是自己寫的詩。小組內商議形式，主要討論怎樣才能使本組的朗誦更精彩：可以是個人展示，也可以小組成員合作。分組討論怎樣開好詩歌朗誦會。全班商議每個小組的參賽方式：可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。確定朗誦的形式，形式要豐富多樣：可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。全班商議每個小組的參賽方式：可以是小組合作參加，也可以是小組確定分工。力求讓每個同學或小組都有任務，如環境布置、編排節目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。確定朗誦的時間、地點、形式、主持人、節目順序等。確定分工。力求讓每個同學或小組都有任務，如環境布置、編排節目制定班級朗誦會安排表。制定班級朗誦會安排表。綜合性學習：輕叩詩歌大門綜合性學習：

同學們，通過前面的學習，我們對詩歌有了一定的了解，也知道了一些關于詩歌的知識和故事。同學們想不想進一步走近詩歌，去了解更多有關詩歌的知識和趣事呢？你想知道哪些有關詩歌的知識呢？課文導入同學們，通過前面的學習，我們對詩歌有了一定的了（1）如何組成小組（2）確定哪些活動內容（3）如何開展活動（4）擬定活動計劃應該包括的內容：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況、人員職責等（5）活動結束后要展示活動成果。新知講解制定活動計劃的要求。（1）如何組成小組新知講解制定活動計劃的要求。新知講解要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？對擬定活動計劃有哪些幫助？新知講解要求：圍繞“合作編小詩集”，“舉辦詩歌朗誦會”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。新知講解圍繞“合作編小詩集”，“舉辦詩歌朗誦會”可以有選擇地開展哪些（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當地的民歌、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準備一個筆記本）（4）舉行詩歌朗誦會。（5）根據興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。新知講解（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當地的民歌、童謠，以及有關新知講解可以編寫收集來的詩歌。還可以編寫與詩有關的故事或資料。可以編寫自己寫的詩歌。合作編小詩集，可以編寫哪些內容？新知講解可以編寫收集來的詩歌。還可以編寫與詩有關的故事或資料新知講解可以從詩人、內容、形式等角度給詩歌分類。給詩集取個好聽的名字，制作封面和目錄，在班級里展示。配上插圖。該怎么編排？新知講解可以從詩人、內容、形式等角度給詩歌分類。給詩集取個好新知講解怎樣召開班級詩歌朗誦會。（1）推選班級主持人。（2）安排好節目順序。新知講解怎樣召開班級詩歌朗誦會。（1）推選班級主持人。（2）34新知講解對朗誦者提出要求：（1）用恰當的語氣讀出詩歌表達的感情。（2）表情、手勢要自然。新知講解對朗誦者提出要求：（1）用恰當的語氣讀出詩歌表達的感35課堂小結

本次綜合性活動，我們學會了編詩集，學會了朗誦詩歌，更學會了創作詩歌，課下希望大家多多閱讀一些優美的小詩，也多多創作一些優美的小詩，爭做小詩人！課堂小結本次綜合性活動，我們學會了編詩集，學36

輕叩詩歌大門合作編詩集：分類配圖取名封面目錄舉辦詩歌朗誦會：語氣恰當表情、手勢自然板書設計輕叩37再見再見綜合性學習：輕叩詩歌大門綜合性學習：輕叩詩歌大門第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時收集詩歌第1課時收集詩歌詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。分小組有感情地誦讀本單元４首詩。這幾首詩有什么共同特點？讀起來郎朗上口、悅耳動聽，很有節奏感。分小組有感情地誦讀本單元４首詩。除了這幾首詩，你還讀過哪些現代詩？選擇你最喜歡的一首，讀給大家聽。除了這幾首詩，你還讀過哪些現代詩？選擇你最喜歡的一首，讀給大分組任務。“喜愛的詩人”“中國現代詩”“外國詩”“敘事詩”“抒情詩”分組任務。選組規則：每組限六人，超出的同學請自行換組。自由推選組長，呼聲最高的同學為所在組組長。限時兩分鐘。選組規則：認真解讀課本“活動提示”，明確本次綜合性學習的任務：收集喜歡的現代詩。認真解讀課本“活動提示”，明確本次綜合性學習的任務：收集喜歡斷章卞之琳你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。斷章七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。七律·長征云云像一個忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖畫。云像一個貪玩的小搗蛋，常常忘了回家。云閱讀要求：讀一讀，認真地了解詩歌內容。想一想，這些詩歌屬于哪種類型。閱讀要求：“現代詩”的簡單分類。按韻律分：格律詩、自由詩。按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩、韻腳詩等。按長短分：長詩、短詩、小詩等。按內容分：敘事詩、抒情詩。“現代詩”的簡單分類。小組內討論：還可以從哪些方面收集自己喜愛的詩歌？確定收集詩歌的方法和形式。采用閱讀報紙、雜志、書籍和上網查找等方式。小組內討論：還可以從哪些方面收集自己喜愛的詩歌？采用時間收集詩歌（或有關資料、詩歌故事等）獲得材料的渠道時間收集詩歌（或有關資料、詩歌故事等）獲得材料的渠道分組利用圖書館、網絡教室等信息渠道收集詩歌。收集到后，用準備好的摘抄本，工整地抄寫下來。利用課余時間采用多種形式繼續收集并記錄。分組利用圖書館、網絡教室等信息渠道收集詩歌。第2課時合作編小詩集第2課時合作編小詩集小組合作編輯。準備好入選小詩集的詩，可以編入收集到的詩，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學寫的詩。小詩集中可以適當穿插詩歌故事或相關資料，還可以配上插圖，或者輔以書法。小組合作編輯。可以請父母、老師或同學寫序。注意封面設計要精美，小詩集名字要引人注目，要編排好目錄。可以請父母、老師或同學寫序。成果展示。小組把小詩集放在展示臺上，并派代表介紹。師生共同評議，可從書寫、編排、美化等方面評。選出優秀的詩集交流，可在學校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。成果展示。分組討論怎樣開好詩歌朗誦會。確定內容。詩歌朗誦的內容，可以是收集到的詩，也可以是自己寫的詩。小組內商議形式，主要討論怎樣才能使本組的朗誦更精彩：可以是個人展示，也可以小組成員合作。分組討論怎樣開好詩歌朗誦會。全班商議每個小組的參賽方式：可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。確定朗誦的形式，形式要豐富多樣：可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。全班商議每個小組的參賽方式：可以是小組合作參加，也可以是小組確定分工。力求讓每個同學或小組都有任務，如環境布置、編排節目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。確定朗誦的時間、地點、形式、主持人、節目順序等。確定分工。力求讓每個同學或小組都有任務，如環境布置、編排節目制定班級朗誦會安排表。制定班級朗誦會安排表。綜合性學習：輕叩詩歌大門綜合性學習：

同學們，通過前面的學習，我們對詩歌有了一定的了解，也知道了一些關于詩歌的知識和故事。同學們想不想進一步走近詩歌，去了解更多有關詩歌的知識和趣事呢？你想知道哪些有關詩歌的知識呢？課文導入同學們，通過前面的學習，我們對詩歌有了一定的了（1）如何組成小組（2）確定哪些活動內容（3）如何開展活動（4）擬定活動計劃應該包括的內容：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況、人員職責等（5）活動結束后要展示活動成果。新知講解制定活動計劃的要求。（1）如何組成小組新知講解制定活動計劃的要求。新知講解要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？對擬定活動計劃有哪些幫助？新知講解要求：圍繞“合作編小詩集”，“舉辦詩歌朗誦會”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。新知講解圍繞“合作編小詩集”，“舉辦詩歌朗誦會”可以有選擇地開展哪些（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當地的民歌、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準備一個筆記本）（4）舉行詩歌朗誦會。（5）根據興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。新知講解（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當地的民歌、童謠，以及有關新知講解可以編寫收集來的詩歌。還可以編寫與詩有關的故事或資料。可以編寫自己寫的詩歌。合作編小詩集，可以編寫哪些內容？新知講解可以編寫收集來的詩歌。還可以編寫與詩有關的故事或資料新知講解可以從詩人、內容、形式等角度給詩歌分類。給詩集取個好聽的名字，制作封面和目錄，在班級里展示。配上插圖。該怎么編排？新知講解可以從詩人、內容、形式等角度給詩歌分類。給詩集取個好新知講解怎樣召開班級詩歌朗誦會。（1）推選班級主持人。（2）安排好節目順序。新知講解怎樣召開班級詩歌朗誦會。（1）推選班級主持人。（2）72新知講解對朗誦者提出要求：（1）用恰當的語氣讀出詩歌表達的感情。（2）表情、手勢要自然。新知講解對