第3頁共3頁2021年?班級貧困生?資助工作總?結范文我?班共有學生?___人，?寄宿學生_?__人，貧?困生___?人分別來自?于___市?元石鎮、冰?川鎮、南泉?鎮、馬祖鎮?、紅白鎮、?禾豐鎮等，?___市酉?陽縣、大足?縣、___?省仁壽縣、?中江縣、_?__省寶清?縣等，他們?中有的是留?守兒童，有?的是進城務?工子弟，有?的是單親家?庭子女，有?的是地震極?重災區的孩?子，有的是?家人身患重?病等情況。?我班貧困學?生資助工作?在學校的直?接領導下，?取得了一定?成績。本年?度我們嚴格?執行文件精?神及相關工?作要求，求?真求實，探?索創新，使?該項工作得?以有條不紊?地持續深入?推進，全體?學生也實實?在在的獲得?資助而安心?學習，健康?成長，黨和?國家惠農惠?學之政亦得?到了衷心擁?戴。一、?高度重視、?完善制度。?高度重視?學生資助工?作，嚴格按?照《教育部?、財政__?關于認真做?好學校家庭?經濟困難學?生認定工作?的指導意見?》等文件精?神，對家庭?經困難學生?進行評議和?認定，對貧?困生助學等?進行認真的?評選，幫助?品學兼優的?貧困學生得?到資助，順?利完成學業?。1、成?立了學生資?助工作小組?。由學校德?育處牽頭，?班主任提供?困難學生_?__，最終?由德育處全?面負責家庭?經濟困難學?生資助工作?，分管領導?監督和檢查?學生資助管?理工作的開?展情況，及?時檢查學生?資助經費、?學生資助工?作經費以及?學生資助工?作人員配備?的落實情況?，監督學生?資助經費的?使用情況。?2、班級?評議認定工?作小組負責?傳達學校有?關資助工作?的精神，以?嚴肅的態度?，嚴謹的工?作方法把握?資助工作的?政策和精神?，對申請資?助的學生進?行初步的審?核，并民主?評議認定，?及時向學生?資助中心提?供家庭經濟?困難學生_?__，整理?家庭經濟困?難學生的個?人材料。?3、上榜公?示，公開透?明。貧困學?生確定后，?為了使該項?工作切實做?到公平、公?正，對貧困?學生___?進行了為期?一周的張榜?公示，并公?示___電?話及信箱，?主動接受廣?大師生及社?會的監督；?同時，由班?主任___?各班進行討?論，征求學?生意見。公?示期間，未?收到任何_?__息。?二、確保資?助公正、公?平、公開。?加強政策?宣傳力度，?確保資助工?作透明度。?個人申報：?由學生本人?根據有關政?策條件提出?申請，匯報?家庭基本情?況，造成貧?困的原因等?。班級評議?：由全班同?學根據申報?人的日常生?活，消費情?況進行評議?。班主任審?核：班主任?根據申請理?由、申報人?日常生活學?習表現，及?家庭基本情?況進行初次?審核。三?、積極落實?、幫助到位?。家庭經?濟困難學生?是一特殊學?生群體，在?經濟壓力面?前，很容易?產生自卑、?攀比心理，?容易產生嚴?重的思想壓?力，甚至誘?發心理障礙?。因此，我?們在創造條?件解決他們?的經濟困難?時，高度重?視、密切關?懷他們的心?理健康，做?好經濟困難?學生的思想?教育工作。?經濟幫困是?目標，精神?解困才是最?終目的。教?育經濟困難?學生樹立自?尊、自強、?自信、自立?的意識，自?覺克服自卑?意識；教育?他們樹立正?確的人生觀?、價值觀和?世界觀；注?重經濟困難?學生挫折調?節能力的培?養；教育他?們建立良好?的人際關系?；教育他們?樹立誠信意?識，要誠實?做事、誠信?為人，做到?誠信生活、?誠信學習；?加強關愛教?育，感恩教?育。個人能?力有大有小?，但都可以?盡力而為，?培養他們良?好的情操，?善良的人性?，高尚的道?德品質，滴?水之恩，涌?泉回報，從?個人抓起，?讓他們養成?關愛弱者，?助人為樂的?品質。提高?學生勤儉節?約意識。現?在的學生勤?儉節約意識?越來越淡薄?，花錢大手?大腳，班主?任及時教育?學生提高勤?儉節約意識?，把錢用在?學業上，切?實做到“兩?個一”，與?家長通一次?電話，