選題原則與選題途徑一、選題原則

1必要性原則2科學性原則

3創造性原則4可能性原則

5經濟性原則6行情性原則

7優勢性原則8發展性原則

前面4個(必要性、科學性、創造性、可能性四大原則)為最基本、最必要的原則，缺一不可。選題原則與選題途徑一、選題原則1．必要性原則

課題選擇首先要滿足社會需要和科學自身發展需要，也可以叫做需要性原則。研究課題必須面向實際，它可以分為兩個層次：一是科學外部的社會生產、經濟和其它方面實際需要；二是科學內部的知識的發展狀況的實際需要。1．必要性原則課題選擇首先要滿足社會需要和2．科學性原則

又稱方向性原則，是指所選課題必須符合科學理論及客觀規律，具有明確的指導思想和科學根據。科學無禁區，選題有限制。因此，純屬迷信荒誕的課題不選，從根本上違反科學原理的課題不選。科學實踐一再證明行不通的課題就不宜再去選了，否則就不是進行科學研究，甚至是偽科學的研究。2．科學性原則又稱方向性原則，是指3．創造性原則

創造性是科學研究的靈魂，包含著兩層意思：要保證課題本身內在的先進性、新穎性，即課題確定是前人或他人沒有或沒有完全解決科學問題；要保證課題預期結果的獨創性、突破性，即通過對該課題的研究，能發現或充實前人或他人沒有發現的真理，或已經發現但不完全的真理。3．創造性原則創造性是科學研究的靈魂，包含著兩層意4．可能性原則

可能性原則是指具備一定主客觀條件的選題才有預期成功的可能。從主觀條件來看，研究人員在選題時應當充分考慮自身的條件，做到量力而行，揚長避短。科研人員一般都應當具備合理的知識結構，較強的研究能力，靈活的戰術技巧等等；從客觀條件看，充分注意和考察研究課題是得以成功的物質技術基礎，故應從人力、物力、財力和時間上給予保證。4．可能性原則可能性原則是指具上述科研選題的4項原則，是相互聯系又相互區別的。需要性原則制約了科學研究的根本方向，即科研必須服務于社會和科學自身需要；科學性原則體現了科學研究的內在依據，即科研必須以經過科學實踐反復檢驗證實的客觀規律為基礎，才能避免陷入歧途；創造性原則顯示了科學研究的本質特征，即探索未知世界的新現象和新規律；可行性原則表征了科學研究的現實條件，即科研必須以主、客觀條件的滿足為前提，才能達到既定目標。上述科研選題的4項原則，是相互聯系又相互區別的。

1．社會生產實踐中提出問題生產中的實際問題，各省市已匯集成冊，供研究人員從中進行選題。只要留心，定能找到最有價值和意義的課題。

如：生產實踐中，半懸集材索道捆木過程分析。捆木環節占集材工序時間最多，如何縮短捆木時間，實用價值高。二、選題途徑1．社會生產實踐中提出問題二、選題途徑巴氏消毒法巴斯德·路易斯(1822-1895)（LouisPasteur），法國微生物學家、化學家，近代微生物學的奠基人。法國啤酒業在歐洲是很有名的，但啤酒常常會變酸。巴斯德把封閉酒瓶放在鐵絲籃子里，泡在水里加熱，試圖殺死乳酸桿菌，又不把啤酒煮壞，終于找到“巴氏消毒法”：只要把酒(牛奶)放在50~60℃的環境里，保持30分鐘，就可殺死酒里的乳酸桿菌，此法至今使用。巴氏滅菌法(pasteurization)，亦稱低溫消毒法，冷殺菌法，是一種利用較低的溫度既可殺死病菌又能保持物品中營養物質風味不變的消毒法。巴氏消毒法巴斯德·路易斯(1822-1895)（LouisP2．從日常的生活中尋找選題

在現實社會生活中，商標、廣告、電視字幕上，有喜用繁體字的傾向，由此產生多種用字錯誤、評論不規范的語言現象對青少年教育產生了不良影響。

如：武夷山自然保護區桃源峪懸索橋。2．從日常的生活中尋找選題

在現實社會生活有一次，魯班走在陡峭的山路上，快要摔倒的時候，抓住了一堆茅草。他一看，他的手被茅草劃破了。他仔細測量了茅草，他發現這堆茅草的葉子上有很多又細又小的尖齒。他找來鐵匠，按照茅草葉子的樣子，做了一根長長的細條。拿著細條去砍伐大樹，果然又快又省力。魯班說：“就叫它鋸吧”。魯班發明鋸有一次，魯班走在陡峭的山路上，快要摔倒的時候，抓住了一堆茅草3．從專業心得體會形成選題論題背景知識；將問題凝練語句表達，確定論文題目。如：結構力學中的圖乘法，Vereshagin于1925年提出的，他當時為莫斯科鐵路運輸學院學生。3．從專業心得體會形成選題如：結構力學中的圖乘法，Vere4．從自己興趣的地方去選題

有興趣的選題，會使人在收集、整理資料乃至整個寫作過程中都充滿快樂。

如：索道/索橋/生態采運。4．從自己興趣的地方去選題

有興趣的選題，會使人在收萊特兄弟發明飛機萊特兄弟發明飛機5．從文獻綜述研究進展選題

綜述論文通過對已發表材料的組織、綜合和評價，以及對當前研究進展的考察來澄清問題。綜合述評是對某一特定課題科技發展水平的敘述分析、綜合以及評論的情報性的科技研究產品。

自20世紀80年代以來，每5-8年，對我國工程索道科研方向進行綜述或述評。5．從文獻綜述研究進展選題

6．懷疑已有理論觀點和結論用批判的眼光看待已有的理論、傳統的觀點和結論，尋找它們的缺陷和矛盾，然后，再設法證明這種懷疑是否正確。

如：索道專著在索道側型設計中，研究彎折角、彎撓角與安全靠貼系數的計算規律，解決了索道的國際技術難題。

6．懷疑已有理論觀點和結論19世紀末，馬赫在所著的《發展中的力學》中，批判了牛頓的絕對時空觀，這給愛因斯坦留下了深刻的印象。1905年5月的一天，愛因斯坦與貝索討論這個已探索了十年的問題，貝索按照馬赫觀點闡述了自己的看法，兩人討論了很久。突然，愛因斯坦領悟到了什么，回到家經過反復思考，終于想明白了問題。第二天，他又來到貝索家，說：謝謝你，我的問題解決了。原來愛因斯坦想清楚了一件事：時間沒有絕對的定義，時間與光信號的速度有一種不可分割的聯系。他找到了開鎖的鑰匙，經過五個星期的努力工作，愛因斯坦把狹義相對論呈現在人們面前。狹義相對論由來19世紀末，馬赫在所著的《發展中的力學》中，批判了牛頓的絕對

7．學術爭論中所提出的問題學術爭論在科學史上從來就沒有間斷過。如：代數函數法3種懸索理論(拋物線、懸索曲線、攝動法)的計算誤差爭論不休，公證研究此課題，平息學術爭論，學術價值高。

7．學術爭論中所提出的問題燃素說：燃燒是一種分解過程，物質燃燒時釋放出一種叫做“燃素”的東西；但燃素說解釋不了金屬燃燒后增重的事實。1775年，法國化學家A.L.拉瓦錫在氧的發現基礎上，提出燃燒的氧化說。氧化說：物質燃燒(包括金屬)不是分解反應，而是與空氣中氧的化合反應。它既解釋了燃素說所能解釋的所有現象，又解決了金屬增重這個難題。燃素說與氧化說之爭燃素說：燃燒是一種分解過程，物質燃燒時釋放出一種叫做“燃素”

8．對前人著作或理論的討論

對于前人或他人在科學上提出的開創性理論，常吸引一大批研究人員對其進行詳細討論或檢驗。

如：東北林學院倪元增教授，1985《東北林學院學報》上發表的論文中，報道說索道可以搞優化設計，立即申報科研課題，立項→研究→完成→得獎。8．對前人著作或理論的討論

對于前人或他人9．從新的角度認識已有成果同一問題，或眾說紛紜、或有局部分歧、或幾種觀點針鋒相對，大家各持己見。或贊成、或反對、或另辟路徑。

如：在風景旅游區建設客運索道，處理好保護和開發的關系的研究課題，實用價值就高了。9．從新的角度認識已有成果10．研究工作中的“反常”現象

研究工作中常會遇到一些“反常”現象，所出現的問題是預先實驗設計中不應出現，或操作失誤而出現的不正常現象。這里所說的異常或反常，實際上只是相對于傳統理論、習慣見解、流行看法的異常。因此，科研人員要有敏銳的觀察能力和直覺思維能力。如：人們發現天王星軌道的攝動現象與牛頓引力定律的矛盾，這一矛盾導致海王星的發現。10．研究工作中的“反常”現象研究工作中常會

11．結合工程項目設計中選題

若研究者具有較強的工程設計實踐能力，熟悉行業規范規程和生產實際，這種選題最為合適。選題工程化，參與工程項目和收集實際工程資料，可以做到真題真做。

如：武當山玄帝殿特殊吊裝索道設計研究。

11．結合工程項目設計中選題

若研究者具有12．學科交叉所產生的空白區

(1)一門學科內各分支學科的交叉結合。如生態采伐；

(2)各門科學相互交叉結合，包括社會科學和自然科學、哲學的交叉結合；

(3)科學與技術、科學與藝術日益緊密結合；

(4)軟科學、軟技術大量出現；

(5)數學向一切科技領域滲透。如數學模型；

(6)系統論、信息論、控制論等新型學科向各門自然科學、技術科學和社會科學領域滲透等。12．學科交叉所產生的空白區(1)一門

13．科學史上記載的難題

歷代科學家對大自然的探索和研究，解決了許多科學難題，同時也留下許多的難題。

如：國際上柔索多跨懸鏈線理論至今尚未解決。13．科學史上記載的難題陳景潤（1933-1996）生于福建福州。由于華羅庚教授的賞識，陳景潤被調到中國科學院數學研究所。1973年發表了（1+2）的詳細證明，被公認為是對哥德巴赫猜想研究的重大貢獻。哥德巴赫猜想：每一個不小于6的偶數都可以寫成兩個素數的和。陳景潤（1933-1996）生于福建福州。14．從學科發展的前沿去選題

隨便做什么事情，都要跳到前線去作戰，問題不是怎么趕上，而是怎么超過，要看準人家站在什么地方，有些什么問題不能解決。————————李政道

如：福建農林大學全自動遙控跑車系列研發。

14．從學科發展的前沿去選題隨便做什么事情，15．從跨學科中獲得新的啟示

不同的學科對同一問題的看法，角度不一，研究方法也各異，思維方法也不同。

王選院士是從跨領域研究中選題的突出代表。1958年王選北京大學畢業，留校無線電系助教，一直在硬件第一線上跌打滾爬；1961年，從硬件轉向軟件，軟硬件相結合研究；1976年，他負責“漢字精密照排系統”研制；1988年，經濟日報社成為徹底廢除了中文鉛字印刷廠；1993年，國內99%報社和95%以上書刊印刷廠采用國產系統，掀起了“告別鉛與火、迎來光與電”的技術革命，照排系統的外國公司全部退出中國市場。他1980年副教授，1984年教授。15．從跨學科中獲得新的啟示不同的學科對同巴斯德發現致病微生物是酒發酵變酸原因。一直在為手術感染率高，死亡率高苦苦思索的英國醫生李斯特(1827-1912)

很自然地聯想到，罪魁禍首會不會也是致病微生物？按巴斯德方法，在顯微鏡下進行觀察，探索預防感染的無菌方法。外科消毒法1865年8月12日，一位叫格林列士的男孩因被馬車撞倒而造成脛骨骨折。在醫學史上，李斯特首次用浸過石碳酸的亞麻布繃帶來包扎骨折病人的傷口。經過六個星期的定期更換，傷口完全愈合，手術終獲成功！這樣，一個全新的無菌手術方法誕生了，醫院的感染率、死亡率從此大幅下降。巴斯德發現致病微生物是酒發酵變酸原因。外科消毒法1865年816．導師的意見或待研究課題

在科學研究中，認真聽取導師意見是很重要的，有時候在請教導師時，會得到令人滿意的課題。16．導師的意見或待研究課題在科學研究中，選題原則與選題途徑一、選題原則

1必要性原則2科學性原則

3創造性原則4可能性原則

5經濟性原則6行情性原則

7優勢性原則8發展性原則

前面4個(必要性、科學性、創造性、可能性四大原則)為最基本、最必要的原則，缺一不可。選題原則與選題途徑一、選題原則1．必要性原則

課題選擇首先要滿足社會需要和科學自身發展需要，也可以叫做需要性原則。研究課題必須面向實際，它可以分為兩個層次：一是科學外部的社會生產、經濟和其它方面實際需要；二是科學內部的知識的發展狀況的實際需要。1．必要性原則課題選擇首先要滿足社會需要和2．科學性原則

又稱方向性原則，是指所選課題必須符合科學理論及客觀規律，具有明確的指導思想和科學根據。科學無禁區，選題有限制。因此，純屬迷信荒誕的課題不選，從根本上違反科學原理的課題不選。科學實踐一再證明行不通的課題就不宜再去選了，否則就不是進行科學研究，甚至是偽科學的研究。2．科學性原則又稱方向性原則，是指3．創造性原則

創造性是科學研究的靈魂，包含著兩層意思：要保證課題本身內在的先進性、新穎性，即課題確定是前人或他人沒有或沒有完全解決科學問題；要保證課題預期結果的獨創性、突破性，即通過對該課題的研究，能發現或充實前人或他人沒有發現的真理，或已經發現但不完全的真理。3．創造性原則創造性是科學研究的靈魂，包含著兩層意4．可能性原則

可能性原則是指具備一定主客觀條件的選題才有預期成功的可能。從主觀條件來看，研究人員在選題時應當充分考慮自身的條件，做到量力而行，揚長避短。科研人員一般都應當具備合理的知識結構，較強的研究能力，靈活的戰術技巧等等；從客觀條件看，充分注意和考察研究課題是得以成功的物質技術基礎，故應從人力、物力、財力和時間上給予保證。4．可能性原則可能性原則是指具上述科研選題的4項原則，是相互聯系又相互區別的。需要性原則制約了科學研究的根本方向，即科研必須服務于社會和科學自身需要；科學性原則體現了科學研究的內在依據，即科研必須以經過科學實踐反復檢驗證實的客觀規律為基礎，才能避免陷入歧途；創造性原則顯示了科學研究的本質特征，即探索未知世界的新現象和新規律；可行性原則表征了科學研究的現實條件，即科研必須以主、客觀條件的滿足為前提，才能達到既定目標。上述科研選題的4項原則，是相互聯系又相互區別的。

1．社會生產實踐中提出問題生產中的實際問題，各省市已匯集成冊，供研究人員從中進行選題。只要留心，定能找到最有價值和意義的課題。

如：生產實踐中，半懸集材索道捆木過程分析。捆木環節占集材工序時間最多，如何縮短捆木時間，實用價值高。二、選題途徑1．社會生產實踐中提出問題二、選題途徑巴氏消毒法巴斯德·路易斯(1822-1895)（LouisPasteur），法國微生物學家、化學家，近代微生物學的奠基人。法國啤酒業在歐洲是很有名的，但啤酒常常會變酸。巴斯德把封閉酒瓶放在鐵絲籃子里，泡在水里加熱，試圖殺死乳酸桿菌，又不把啤酒煮壞，終于找到“巴氏消毒法”：只要把酒(牛奶)放在50~60℃的環境里，保持30分鐘，就可殺死酒里的乳酸桿菌，此法至今使用。巴氏滅菌法(pasteurization)，亦稱低溫消毒法，冷殺菌法，是一種利用較低的溫度既可殺死病菌又能保持物品中營養物質風味不變的消毒法。巴氏消毒法巴斯德·路易斯(1822-1895)（LouisP2．從日常的生活中尋找選題

在現實社會生活中，商標、廣告、電視字幕上，有喜用繁體字的傾向，由此產生多種用字錯誤、評論不規范的語言現象對青少年教育產生了不良影響。

如：武夷山自然保護區桃源峪懸索橋。2．從日常的生活中尋找選題

在現實社會生活有一次，魯班走在陡峭的山路上，快要摔倒的時候，抓住了一堆茅草。他一看，他的手被茅草劃破了。他仔細測量了茅草，他發現這堆茅草的葉子上有很多又細又小的尖齒。他找來鐵匠，按照茅草葉子的樣子，做了一根長長的細條。拿著細條去砍伐大樹，果然又快又省力。魯班說：“就叫它鋸吧”。魯班發明鋸有一次，魯班走在陡峭的山路上，快要摔倒的時候，抓住了一堆茅草3．從專業心得體會形成選題論題背景知識；將問題凝練語句表達，確定論文題目。如：結構力學中的圖乘法，Vereshagin于1925年提出的，他當時為莫斯科鐵路運輸學院學生。3．從專業心得體會形成選題如：結構力學中的圖乘法，Vere4．從自己興趣的地方去選題

有興趣的選題，會使人在收集、整理資料乃至整個寫作過程中都充滿快樂。

如：索道/索橋/生態采運。4．從自己興趣的地方去選題

有興趣的選題，會使人在收萊特兄弟發明飛機萊特兄弟發明飛機5．從文獻綜述研究進展選題

綜述論文通過對已發表材料的組織、綜合和評價，以及對當前研究進展的考察來澄清問題。綜合述評是對某一特定課題科技發展水平的敘述分析、綜合以及評論的情報性的科技研究產品。

自20世紀80年代以來，每5-8年，對我國工程索道科研方向進行綜述或述評。5．從文獻綜述研究進展選題

6．懷疑已有理論觀點和結論用批判的眼光看待已有的理論、傳統的觀點和結論，尋找它們的缺陷和矛盾，然后，再設法證明這種懷疑是否正確。

如：索道專著在索道側型設計中，研究彎折角、彎撓角與安全靠貼系數的計算規律，解決了索道的國際技術難題。

6．懷疑已有理論觀點和結論19世紀末，馬赫在所著的《發展中的力學》中，批判了牛頓的絕對時空觀，這給愛因斯坦留下了深刻的印象。1905年5月的一天，愛因斯坦與貝索討論這個已探索了十年的問題，貝索按照馬赫觀點闡述了自己的看法，兩人討論了很久。突然，愛因斯坦領悟到了什么，回到家經過反復思考，終于想明白了問題。第二天，他又來到貝索家，說：謝謝你，我的問題解決了。原來愛因斯坦想清楚了一件事：時間沒有絕對的定義，時間與光信號的速度有一種不可分割的聯系。他找到了開鎖的鑰匙，經過五個星期的努力工作，愛因斯坦把狹義相對論呈現在人們面前。狹義相對論由來19世紀末，馬赫在所著的《發展中的力學》中，批判了牛頓的絕對

7．學術爭論中所提出的問題學術爭論在科學史上從來就沒有間斷過。如：代數函數法3種懸索理論(拋物線、懸索曲線、攝動法)的計算誤差爭論不休，公證研究此課題，平息學術爭論，學術價值高。

7．學術爭論中所提出的問題燃素說：燃燒是一種分解過程，物質燃燒時釋放出一種叫做“燃素”的東西；但燃素說解釋不了金屬燃燒后增重的事實。1775年，法國化學家A.L.拉瓦錫在氧的發現基礎上，提出燃燒的氧化說。氧化說：物質燃燒(包括金屬)不是分解反應，而是與空氣中氧的化合反應。它既解釋了燃素說所能解釋的所有現象，又解決了金屬增重這個難題。燃素說與氧化說之爭燃素說：燃燒是一種分解過程，物質燃燒時釋放出一種叫做“燃素”

8．對前人著作或理論的討論

對于前人或他人在科學上提出的開創性理論，常吸引一大批研究人員對其進行詳細討論或檢驗。

如：東北林學院倪元增教授，1985《東北林學院學報》上發表的論文中，報道說索道可以搞優化設計，立即申報科研課題，立項→研究→完成→得獎。8．對前人著作或理論的討論

對于前人或他人9．從新的角度認識已有成果同一問題，或眾說紛紜、或有局部分歧、或幾種觀點針鋒相對，大家各持己見。或贊成、或反對、或另辟路徑。

如：在風景旅游區建設客運索道，處理好保護和開發的關系的研究課題，實用價值就高了。9．從新的角度認識已有成果10．研究工作中的“反常”現象

研究工作中常會遇到一些“反常”現象，所出現的問題是預先實驗設計中不應出現，或操作失誤而出現的不正常現象。這里所說的異常或反常，實際上只是相對于傳統理論、習慣見解、流行看法的異常。因此，科研人員要有敏銳的觀察能力和直覺思維能力。如：人們發現天王星軌道的攝動現象與牛頓引力定律的矛盾，這一矛盾導致海王星的發現。10．研究工作中的“反常”現象研究工作中常會

11．結合工程項目設計中選題

若研究者具有較強的工程設計實踐能力，熟悉行業規范規程和生產實際，這種選題最為合適。選題工程化，參與工程項目和收集實際工程資料，可以做到真題真做。

如：武當山玄帝殿特殊吊裝索道設計研究。

11．結合工程項目設計中選題

若研究者具有12．學科交叉所產生的空白區

(1)一門學科內各分支學科的交叉結合。如生態采伐；

(2)各門科學相互交叉結合，包括社會科學和自然科學、哲學的交叉結合；

(3)科學與技術、科學與藝術日益緊密結合；

(4)軟科學、軟技術大量出現；

(5)數學向一切科技領域滲透。如數學模型；

(6)系統論、信息論、控制論等新型學科向各門自然科學、技術科學和社會科學領域滲透等。12．學科交叉所產生的空白區(1)一門

13．科學史上記載的難題

歷代科學家對大自然的探索和研究，解決了許多科學難題，同時也留下許多的難題。

如：國際上柔索多跨懸鏈線理論至今尚未解決。