【電影《叫我第一名》觀后感】《叫我第一名》觀后感《叫我第一名》改編自BradCohen的真實故事，BradCohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人，憑借著對人生的樂觀心態與追求幻想的執著，最終成為一名優秀的老師的故事。下面是我的公文網為大家整理的《叫我第一名》觀后感，供大家參考選擇。《叫我第一名》觀后感

今日抽時間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種說不出的感動和感慨。電影的開頭，小仆人公科恩怪異的表現，或許會引人發笑。但隨著故事情節的進展，讓我漸漸的沉靜了下來，心境也變的越加沉重。電影的仆人公布拉德科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會使人無法掌握自我發出怪聲和脖子抽動。當他上學校的時候常由于發特別怪的聲音被老師批判，被同學欺侮。甚至老師還認為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠理解科恩這種行為的還有自我幼時的父親，記得影片里有一段故事情節，科恩的父親要去機場，父親給科恩的弟弟一個熱忱的擁抱，然而科恩卻沒有，當科恩擁抱自我的父親時，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑。可是科恩還是深愛著自我的父親。有時真的覺得老師的一句話對同學的影響真的很大，看到校長為他開的音樂會讓他到臺上去敘述他的疾病和期望，同學們都鼓掌了，為他英勇地應對疾病而鼓掌，真是位好校長。從今科恩有了幻想，他想當一名老師，他想教育更多的人，去關懷更多的人，由于他懂得一個人的一句話或者一個眼神亦或者一個動作對孩子的重要性，他期望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個關懷他們的人，有一個人能真正地理解他于是他開頭為了自我的幻想而奮斗了。

經過一次次的求職失敗，科恩從來沒有放棄自我的幻想。在求職的時候他從來沒有有意回避自我的缺陷，布拉德自我已經邁過了"自卑'這道坎，所以他能夠面帶微笑的介紹著自我的"殘障'。但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象假如自我經受了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應對一切，能做到他的一半就已經是奇跡了吧。

最終科恩找到了一家能夠理解自我的學校，他教得特別精彩，他跟自我的同學溝通得很好，他不放棄每一個同學，就像他永久不會放棄自我的幻想一樣。最終，他被評比為了年度最佳老師，在授獎講臺上，臺下是他的家庭，愛人，同學，同事還有生疏人，他感謝了全部人，更感謝了他的伙伴多動癥，他說這個病一向是他的伴侶，是它教會了科恩要永不放棄，永不放棄自我，不放棄自我的幻想，就算有再大的困難，他都不能妥協，生命里，就應當永不放棄。

看完影片，"永不放棄'四個字也在我腦海里留下了深刻的印象，對于我們每一個人來說，永久的信念是不行能被戰勝的，只要我們努力了，就不會留下任何的圓滿。同樣對于我們的同學來說，老師就是他們人生的引路人，我們不能夠用異樣的眼光看待不一樣的同學。尤其是我們中學校老師應對的是正在萌生、構成思想的孩子，老師的思想、言行對這群孩子的成長至關重要。很難想象，一個自私、猥瑣的老師影響出來的孩子會是什么樣貌。所以，每一位老師都應把自我看作燈塔，為同學的成長指明方向。

《叫我第一名》觀后感

《叫我第一名》這部電影的仆人公科恩從六歲得了妥瑞癥，但是他保持樂觀心態，并努力實現自己的幻想。科恩想成為一名老師，他找出了四周的全部學校，并一一標出來，科恩這是在干嘛呢?他是想去學校里面試來當老師，但是由于自己的妥瑞癥讓自己發出怪叫，被各種學校的校長排斥，雖然科恩很生氣，極不情愿拿出拿出了地圖，在被別的校長排斥他的學校都打上了個""，但是為了自己的幻想，科恩仍舊去各種學校進行面試，最終，他幾乎在地圖上的全部學校上都打上了""，最終被一所學校的校長感動，讓科恩成為一名老師，科恩為了讓同學們能適應他因妥瑞癥所發出的怪叫聲，跟同學們進行了他的癥狀的溝通，讓同學們能夠接納他，并且同學們深深地愛上了他的課。經過科恩的努力，他完成了自己的全部幻想。

科恩是個堅持不懈的人。想想自己，沒有科恩那樣嚴峻的病情，怎么有一點點挫折就放棄了呢?比如說有一次，我摔傷了，正好有一個唱歌競賽，我受了一點皮外傷，我覺得很痛，也不好意思，就放棄了競賽，白白錯過一次競賽的機會，假如我能像科恩一樣堅持下來，說不上定我能拿個獎呢。

堅持就是成功，我們要想科恩一樣，堅持的做每一件事。

《叫我第一名》觀后感

今日觀看完電影《叫我第一名》，我深深的被仆人翁布萊德。科恩打動了。一方面，布萊德是不幸的：他從六歲就有了一個終身的伙伴妥瑞癥;另一反面，布萊德又是幸運的：他遇到了很多真心的愛，正確的愛。正由于如此，才得以我們的仆人翁成為愛的傳遞。

首先：是媽媽對布萊德的愛，不拋棄，不放棄。布萊德有一個很宏大的母親。在爸爸嫌棄他而離開家庭的時候，只有媽媽能接受他的病。媽媽沒有放棄他，盡管患病著丈夫的誤會、鄰居的稱贊，可是媽媽始終在背后鼓舞他，教育他。翻閱大量的書籍努力找出兒子的病因，給兒子轉一所又一所的學校，盼望他接受一種正常的教育而不是送到特別的學校里去。用溫順慈祥的母愛始終陪伴在他身邊，給他如冬日陽光般暖和的鼓舞和無盡的愛，正由于如此才讓他更加的自信，更加的樂觀，執著，專注，正確面對困難，對明天布滿盼望。12歲的他就與母親達成共識我要做到，懂得了要正常生活，追求幻想的人生哲學。乃至他的父親在最終也最終是帶著深深的自責去面對布萊德的怪聲和怪動作。

后來，他遇到了他生命中的貴人：

第一，是他上學校時遇到的校長。校長的一句名言：用學問來戰勝無知。一句簡潔的提問你情愿在這么奇妙的音樂聲中發出怪聲嗎?我們能怎樣幫你呢?不僅是校長接納了他的病，并讓全校師生不再用異樣的眼光看他，從而揭開了布萊德正常的同學生活。也正是校長的寬容和鼓舞才使他后來堅決了自己的抱負：當一名老師教孩子們做自己。

其次，他遇到了賜予他工作機會的校長。布萊德始終堅決著自己的信念，做一名老師。可是當老師的機會卻很難得，布萊德幾乎跑遍了亞特蘭大的每一所學校，可是當校長們知道他的病之后，幾乎沒有人信任他會適合當老師。唯有景山學校的校長例外，他給了布萊德機會，而且還鼓舞全校的老師關心他。正由于有這樣的伯樂，布萊德當老師的天賦才得以施展。

當然，在布萊德的生命中還有許多的愛，許多和善的人：弟弟杰夫的支持，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學校同事的認可，同學的寵愛，正如科恩老師在感言中所說：今日我能站在這里，是由于你們對我的愛與支持。由此可以看