七年級體育教課工作計劃范文七年級體育教課中要著重培育學(xué)生的體育運動的興趣和習(xí)慣，提升學(xué)生的運動能力和體育運動技術(shù)水平，同時增強(qiáng)思想教育，的確達(dá)成教課任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教課成效。下邊是橙子帶來對于七年級體育教課工作計劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!七年級體育教課工作計劃范文(一)一、基本狀況：、學(xué)生狀況：初一年級五個班，一、二班44人，其他每個班55名學(xué)生。感情豐富而激烈，表現(xiàn)為情緒顛簸性大、不穩(wěn)固，不可熟。、技術(shù)狀況：初一學(xué)校都處于青春發(fā)育時期，體質(zhì)差別大，可是動作的協(xié)調(diào)性，連接性，合理性，規(guī)律性還有待于漸漸提升。所以在進(jìn)行初一的體育教課時，應(yīng)深入認(rèn)識學(xué)生的實質(zhì)狀況，早先擬訂的確可行的教課計劃及主要舉措，諄諄教導(dǎo)地幫助學(xué)生一致認(rèn)識，打好基礎(chǔ)，使本來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能建立新的拼搏目標(biāo)，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下建立自信，發(fā)揮優(yōu)點，增強(qiáng)體質(zhì)。可是動作的協(xié)調(diào)性，連接性，合理性，規(guī)律性還有待于漸漸提升。二、教材剖析：新課程中健康教育教材的定位新課程從體育擴(kuò)展到體育與健康，內(nèi)涵擴(kuò)大了，增添了促使學(xué)生身心健康的教育內(nèi)容，把相關(guān)身體發(fā)育、增進(jìn)健康的基本知識和方法都?xì)w入一本教材。、教材突出技術(shù)點，重申鍛煉的實效性教材突出技術(shù)點，便于學(xué)生掌握，增強(qiáng)身體鍛煉的實效性。體育教課中不可以排擠運動技術(shù)，更不可以一見到競技技術(shù)的名詞術(shù)語就以為是競技技術(shù)。教材中出現(xiàn)的技術(shù)與競技運動技術(shù)有很大差別勵志網(wǎng)，即便是學(xué)習(xí)一些初步的競技運動技術(shù)，其目的是用它來發(fā)展學(xué)生的身體，增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)。、用方法帶路，浸透應(yīng)意圖識，學(xué)致使用體育是以身體鍛煉的實踐活動為鮮亮特點的，要使教材中的知識、技術(shù)原理有效地指導(dǎo)學(xué)生的鍛煉，就要把體育知識和技術(shù)原理與身體鍛煉實踐相聯(lián)合，指引學(xué)生依據(jù)自己存在的問題睜開學(xué)習(xí)。這樣做對于提升學(xué)生剖析判斷和思想能力將起到踴躍的作用。、學(xué)會評論方法，培育評論能力在使學(xué)生學(xué)會剖析判斷的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)培育他們擁有評論能力。對事物快速做出判斷和評論是現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出的新的要求。經(jīng)過對事物做出價值判斷，培育學(xué)生正確的體育價值觀，建立踴躍進(jìn)步的精神，激發(fā)學(xué)生向新的目標(biāo)行進(jìn)的夢想，新編教材為此成立了學(xué)習(xí)評論系統(tǒng)。、寬闊視線，豐富體育運動文化增添了運動文化知識，提升了信息量，以適應(yīng)社會發(fā)展的實質(zhì)需求，用于寬闊學(xué)生的眼界，豐富體育文化知識，增添閱讀興趣。體育學(xué)科是綜合性的文化科學(xué)基礎(chǔ)課程之一，它以身體實踐活動為鮮亮特點，在身體實踐中是身心一致的活動過程。作為對學(xué)生進(jìn)行整體素質(zhì)教育構(gòu)成部分的體育學(xué)科，應(yīng)當(dāng)更好地發(fā)揮自己的功能，有效地增進(jìn)學(xué)生的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，提升學(xué)生體育素質(zhì)。三、教課目的和要求：(一)增強(qiáng)思想道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培育學(xué)生的英勇、堅強(qiáng)的意志質(zhì)量和拼搏進(jìn)步精神(二)經(jīng)過實踐教課，使學(xué)生可以做到、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，踴躍參加課外各樣體育活動；、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，丈量運動負(fù)荷；、認(rèn)識所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和比賽規(guī)則；、經(jīng)過技術(shù)練習(xí)，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進(jìn)身體健康；、認(rèn)識心理健康對身體健康的意義，建立自尊、自信和成立優(yōu)秀的人際關(guān)系，學(xué)會正確評論自己運動能力，和與伙伴合作練習(xí)的能力；在體育運動中表現(xiàn)出適合的自信心和優(yōu)秀的競爭意識；四、主要工作：、在課的準(zhǔn)備上要做到仔細(xì)。主要以培育學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量、睜開勤學(xué)生的游戲課，讓學(xué)生能高高興興的上完每節(jié)體育課，讓學(xué)生在快樂的條件下上好體育課。、睜開好班級的體育活動，班與班進(jìn)行，籃球、田徑、等體育項目的比賽。七年級體育教課工作計劃范文(二)一、指導(dǎo)思想新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促使學(xué)生健康成長。、激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培育學(xué)生的終生體育意識與健康行為。、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充散發(fā)揮學(xué)生的踴躍性和學(xué)習(xí)潛能，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。、充分關(guān)注學(xué)生的個體差別與不一樣需求，保證每一個學(xué)生都受益。本學(xué)期我將經(jīng)過教課實踐，的確增進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生掌握走、跑、跳、扔擲以及球類等運動項目的基礎(chǔ)知識和運動技術(shù)，培育學(xué)生的體育運動的興趣和習(xí)慣，提升學(xué)生的運動能力和體育運動技術(shù)水平，同時增強(qiáng)思想教育，的確達(dá)成教課任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教課成效。二、學(xué)生狀況剖析作為剛才步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一重生，因為他們來自各間校風(fēng)不一樣、師資要求有異、體育民風(fēng)有別、場所器械條件有差別的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等要素。此外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而激烈，表現(xiàn)為情緒顛簸性大、不穩(wěn)固，不可熟。所以，在進(jìn)行初一的體育教課時，應(yīng)深入認(rèn)識學(xué)生的實質(zhì)狀況，早先擬訂的確可行的教課計劃及主要舉措，諄諄教導(dǎo)地幫助學(xué)生一致認(rèn)識，打好基礎(chǔ)，使本來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能建立新的拼搏目標(biāo)，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下建立自信，發(fā)揮優(yōu)點，增強(qiáng)體質(zhì)。三、教課目的整體目標(biāo)：(一)增強(qiáng)思想道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培育學(xué)生的英勇、堅強(qiáng)的意志質(zhì)量和拼搏進(jìn)步精神。(二)經(jīng)過實踐教課，使學(xué)生可以做到：、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，踴躍參加課外各樣體育活動；、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，丈量運動負(fù)荷；、認(rèn)識所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和比賽規(guī)則；、經(jīng)過技術(shù)練習(xí)，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進(jìn)身體健康；、認(rèn)識心理健康對身體健康的意義，建立自尊、自信和成立優(yōu)秀的人際關(guān)系，學(xué)會正確評論自己運動能力，和與伙伴合作練習(xí)的能力；在體育運動中表現(xiàn)出適合的自信心和優(yōu)秀的競爭意識；詳細(xì)目標(biāo)：(一)體育與健康基礎(chǔ)知識、體育與健康課程講解，中學(xué)體育教課慣例要求；、田徑運動簡介與規(guī)則介紹、體育鍛煉對促使健康的價值、常用運動負(fù)荷的丈量與方法運用(二)運動技術(shù)、行列與體操：原地行列，行進(jìn)間行列，第二套中學(xué)生廣播體操，徒手體操。、快速跑技術(shù)：各樣跑的練習(xí)，不一樣距離的快速跑，接力、追趕跑游戲等，成立正確跑姿；、持久跑技術(shù)：正確的呼吸方法，不一樣距離的自然地形跑；準(zhǔn)時跑，定距跑；800米至1000米跑；發(fā)展耐力速度；、發(fā)展跳躍能力與跳高技術(shù)：成立正確的縱向跳躍觀點；各樣發(fā)展彈跳的練習(xí)，助跑縱跳摸高；超越式或其他過桿技術(shù)的介紹和練習(xí)；、球類(三)發(fā)展體能、發(fā)展速度素質(zhì)：聯(lián)合快速跑技術(shù)，運用各樣跑的形式進(jìn)行；、發(fā)展耐力素質(zhì)：聯(lián)合耐力跑技術(shù)，運用不一樣距離的耐力跑練習(xí)，跳繩等；、發(fā)展跳躍素質(zhì)：聯(lián)合跳高技術(shù)，運用不一樣形式的跳躍練習(xí)；、力量素質(zhì)：持啞鈴的健身練習(xí)；四、教課舉措(一)教課改革、仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教課觀點。、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。、激發(fā)興趣，培育學(xué)生終生體育的意識。、睜開民主教課，重視學(xué)生的主體地位。、關(guān)注學(xué)生的個體差別，改革評論制度。、提升學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。(二)指引學(xué)生踴躍參加體育活動、指引學(xué)生參加體育活動，睜開課外體育活動，養(yǎng)成進(jìn)會場鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活，充散發(fā)展其個性和才能，有益于學(xué)生身心健康發(fā)展。、堅持每日一小時體育活動。、堅持班級體育鍛煉，寬泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)換學(xué)生參加體育鍛煉的熱忱。、培育學(xué)生優(yōu)秀的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個性，堅持自覺常常鍛煉身體。(三)激勵體制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展，特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)，教課不可以只逗留在教授，還要著重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在體育教課中，教師要讓學(xué)生遇到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中弘揚成績，在淺笑中認(rèn)識不足，在激勵與期望中增強(qiáng)信心，不停激發(fā)行進(jìn)的力量。(四)睜開研究干脆學(xué)習(xí)。給學(xué)生必定的自由度，讓其去研究、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個性，培育創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生用以獲取知識、意會健康的思想觀點、意會所用的方法而進(jìn)行的各種活動，包含察看、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作溝通等。學(xué)生經(jīng)過研究學(xué)習(xí)理解動作觀點，培育學(xué)生研究學(xué)習(xí)能力。七年級體育教課工作計劃范文(三)【學(xué)情剖析】因為七年級學(xué)生剛由小學(xué)上漲為初中，少兒轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期，再者鄉(xiāng)村小學(xué)生廣泛接觸體育較少基礎(chǔ)單薄，所以，原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項目，活動內(nèi)容，都有一個漸進(jìn)的過程，從慣例做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是今年級的一個活動趨向，大多數(shù)學(xué)生都開朗好動，表現(xiàn)欲、長進(jìn)心強(qiáng)，可是廣泛的體質(zhì)較弱，在上課中應(yīng)堅持“健康第一、安全為主”。自然講堂教課應(yīng)以學(xué)生為主體，依據(jù)狀況變化，平時教課中要靈巧應(yīng)變。【教材剖析】新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教課內(nèi)容上，只確立了一個內(nèi)容構(gòu)造框架，僅供給了不一樣水平、不一樣領(lǐng)域、不一樣層次的基本目標(biāo)；對教材內(nèi)容的選擇、采納的教課方式和實行的教課步驟，都沒有作明確規(guī)定；因此教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參加到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來，使體育與健康課教課更能適應(yīng)學(xué)生個體差別，做到因材施教，讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取好處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識、跑步、跳躍、扔擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測試做為必修內(nèi)容，將各樣球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教課內(nèi)容時，把速度、耐力、敏捷等測試內(nèi)容安排到教課中去達(dá)成。【教課目的】一、知道合理安排鍛煉的時間和意義，參加體育與健康課的學(xué)習(xí)。形成踴躍態(tài)度和行為。二、達(dá)成和基本掌握今年級選擇項目中的規(guī)定動作，認(rèn)識所學(xué)項目的知識與簡單戰(zhàn)術(shù)，聯(lián)合游戲等多種形式獲取應(yīng)用技術(shù)，劃分安全和不安全的運動行為，發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力。三、在小學(xué)體育與健康課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上