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文檔簡介

中二班：家長交流會一、手指游戲〈王婆婆〉王婆婆，在燒茶，后花園里三匹馬，三位客人在喝茶，兩個孫兒打一打，王婆婆，罵一罵，隔壁的小孩兒說閑話。二、介紹本學期班級活動1、家長進班講課活動王正宇媽媽：

中班語言活動《小貓過生日》3、“衣”往情深——愛心捐衣活動

整理衣服：曹子秋媽媽王正宇媽媽李汀州媽媽黃炳翔媽媽

搬運衣服：姜果貝爸爸劉涵予爸爸

4、六一環保創意親子手工作品展、環保時裝秀（作品創意獎：馬昕浩徐舉一）（Ｔ臺秀：徐舉一孟繁茹馬晨語王正宇）（最佳設計獎）四、討論問題１、孩子不愛舉手怎么辦？２、孩子受“欺負”怎么辦？１、孩子不愛舉手怎么辦？1、性格內向的孩子，不愿意在眾人面前講話解決辦法：想幫助孩子克服這個障礙，從家庭訓練開始好了，爸媽和寶貝輪流發言，開始時，話不要求多，也不要求正規，表達了自己的想法就可以了，怎么想的，就怎么說！2、孩子上課時的專注力不夠，思想沒有跟著課堂上老師的節奏走，這樣，也不會對老師的問題有什么想法，也不會感興趣。解決辦法：提高孩子的專注能力！從小事上做起，從五分鐘專注力訓練做起。家務、作業、自理等都可以訓練孩子的專注力。3、一些內向些或不太自信的孩子，好不容易舉手發言了一回，解決正是由于緊張等原因，回答并不完善，結果還惹來了大家的“笑話”，這種“敏感”對孩子是一個打擊。當然，這也是需要我們爸爸媽媽們幫助孩子克服的一個心理障礙。解決辦法：跟孩子交流，上課發言，就是要檢驗同學們是不是都弄懂了，回答錯了沒有關系，我們是學生嘛！只有這樣，老師才能知道我們是不是真正理解了。學會了課程才是我們要追求的。當孩子發言調整和進步時，就及時鼓勵孩子。4、有些孩子口頭表達能力較強，有些孩子則差一些，這也是缺乏訓練的結果。解決辦法：從家里的表達交流著手，鼓勵孩子把話說得完整、清晰。孩子從家里得到信心，上課就會逐步去嘗試。對任何事情，人人都有一個從不會到會的過程。5、舉手總是白舉！的確，課堂上老師自覺不自覺會產生一種傾向，總是找后進或特別先進的同學來發言，而處于學習中流的孩子往往被忽略了。其實，課堂上舉手，對老師有兩個功能：根據舉手的比例，來判定孩子們是不是都聽懂了；二是挑選個別同學來檢驗，是不是真弄懂了。解決辦法：跟老師有一點溝通五、暑期的安全問題1、溺水孩子遠離水塘，水庫等，更不要單獨下水，即使去正規場所游泳，也要有成人陪同。2、交通安全教育孩子遵守交通規則。3、不要把孩子單獨留在家或車里孩子單獨在家，會出現不可預知的危險，車內密閉狹小的空間容易造成兒童缺氧，嚴重情況下可能導致窒息。4、玩火5、不隨便觸碰電源6、防動物咬傷孩子在外邊玩，請務必看護好自己的孩子遠離這些貓狗，不要和孩子招惹貓狗，一旦發生意外，及時就醫打疫

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