6景陽岡1第1課時人教部編版·五年級（下冊）6景陽岡1第1課時人教部編版·五年級（下冊）1.學習本課“筷、恰、謀”等18個生字，會寫“岡、饑、恰”等15生字，理解詞語在句子中的意思。（重點）2.初步感知文意，理解課文內容，了解武松打虎的經過。（難點）學習目標1.學習本課“筷、恰、謀”等18個生字，會寫“岡、饑、恰”同學們，你們了解《水滸傳》嗎？認識武松嗎？知道的請舉手，說說你們是怎么知道的。同學們，你們了解《水滸傳》嗎？

認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了wùguǐmóuliàngqiàngcuān勿詭謀踉蹌躥我會認kuà胯pī霹lìlūnsùpáoxiàochuí靂掄簌咆哮錘bó泊sū酥qià恰kuài筷wùguǐmóuliàngqiàngcuān勿詭謀踉蹌躥我會踉（liàng)踉蹌

（liáng)跳踉多音字蹌（qiàng)踉蹌

（qiāng)蹌蹌踉（liàng)踉蹌（liáng)跳踉多音字蹌（qiàng掄（lún)掄才

（lūn)掄刀多音字泊（bó)停泊

（pō)湖泊掄（lún)掄才（lūn)掄刀多音字泊（bó)停泊岡饑恰榜謀詭墜膛泄截拳喘府我會寫拖酥岡饑恰榜謀詭墜膛泄截拳喘府我會寫拖酥組詞山岡岡巒巖岡造句：皚皚的白雪覆蓋著大地和山岡。岡gāng筆順我會寫組詞山岡岡巒巖岡造句：皚皚的白雪覆蓋著大地和山岡。岡組詞饑餓饑荒饑民造句：大雪封山了，猴子在饑餓中掙扎著。饑jī筆順我會寫組詞饑餓饑荒饑民造句：大雪封山了，猴子在饑餓中掙扎著組詞恰好恰恰恰如其分造句：你來的恰好，中午飯剛剛做好。恰qià筆順我會寫組詞恰好恰恰恰如其分造句：你來的恰好，中午飯剛剛做好組詞城府政府府邸造句：市政府決定把一家化工廠搬遷到郊外。府fǔ筆順我會寫組詞城府政府府邸造句：市政府決定把一家化工廠搬遷到郊組詞榜單放榜榜首造句：小明努力苦讀，今年考上榜首。榜bǎng筆順我會寫組詞榜單放榜榜首造句：小明努力苦讀，今年考上榜首。榜組詞謀劃陰謀謀取造句：班長經常為老師出謀劃策。謀móu筆順我會寫組詞謀劃陰謀謀取造句：班長經常為老師出謀劃策。謀mó組詞詭異詭奇詭計造句：夜幕降臨的海上，森羅萬象，神秘而詭異。詭guǐ筆順我會寫組詞詭異詭奇詭計造句：夜幕降臨的海上，森羅萬象，神秘組詞拖地拖延拖把造句：他有拖延的毛病。拖tuō筆順我會寫組詞拖地拖延拖把造句：他有拖延的毛病。拖tuō筆順我組詞胸膛開膛上膛造句：他解開上衣，坦露著胸膛，跨馬而去。膛táng筆順我會寫組詞胸膛開膛上膛造句：他解開上衣，坦露著胸膛，跨馬而組詞泄密泄露泄氣造句：我們不能遇到一點點挫折就泄氣。泄xiè筆順我會寫組詞泄密泄露泄氣造句：我們不能遇到一點點挫折就泄氣。組詞截止截肢截留造句：運動會報名的截止日期是本周五。截jié筆順我會寫組詞截止截肢截留造句：運動會報名的截止日期是本周五。組詞拳頭猜拳打拳造句：我今天挨了他一拳頭。拳quán筆順我會寫組詞拳頭猜拳打拳造句：我今天挨了他一拳頭。拳quán組詞酥肉酥脆香酥造句：媽媽做的酥肉很好吃。酥sū筆順我會寫組詞酥肉酥脆香酥造句：媽媽做的酥肉很好吃。酥sū筆順通讀全文，說說文章的主要層次是什么。思考討論通讀全文，說說文章的主要層次是什么。思考討論一、（1-4）武松進店喝酒，不聽店家勸告，執意要過景陽岡。二、（5-7）武松上岡，見到廟門上有官府的榜文，才知有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續上岡。三、（8-12）武松赤手空拳打虎，終于打死了猛虎。四、（13）武松打死老虎以后，一步步下岡來。整體感知：一、（1-4）武松進店喝酒，不聽店家勸告，執意要過景陽岡。整一、標注拼音。霹靂（）踉蹌（）打拳（）拖延（）pīlìliàngqiàngquántuō一、標注拼音。pīlìliàngqiàngquántu二、我們已經預習過了課文，課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪一些事情？（）－（）－打虎－（）喝酒上岡下岡二、我們已經預習過了課文，課文中除了講武松打虎，還講了武松的

6景陽岡第2課時6景陽岡第2課時1.感受課文語言的趣味，了解寫作方法。（重點）2.了解課文內容，明確文章中心，感受武松的人物形象。體驗閱讀名著的樂趣，激發主動閱讀名著的興趣。（難點）學習目標1.感受課文語言的趣味，了解寫作方法。（重點）學習目標

通過上節課的學習，我們了解了文章的主要內容以及層次。這節課，我們將繼續品讀這篇文章。通過上節課的學習，我們了解了文章的主要內容以及層次。這默讀課文給課文列小標題。

默讀課文給課文列小標題。１（晌午時候）路至陽谷２進店喝酒３店家勸阻“三碗不過岡”４不聽勸阻酒后上岡５（紅日落下山）繼續上岡６（紅日墜下去）繼續上岡１（晌午時候）路至陽谷７自言自語８岡上睡覺（跳出大蟲）９岡上打虎１０梢棒打折１１虎奄奄一息１２打死老虎１３（天色已黑）走下岡來７自言自語弄清事情的前因后果。

弄清事情的前因后果。1.店家只給武松三碗酒的原因是什么？

三碗不過岡。1.店家只給武松三碗酒的原因是什2.武松不聽勸告上景陽岡的原因是什么？

我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。

2.武松不聽勸告上景陽岡的原因是什么3.武松能赤手空拳打死老虎的原因是什么？

勇敢無畏，武藝超群。

3.武松能赤手空拳打死老虎的原因是什4.武松能打死老虎，卻提不動那只被打死的老虎的原因是什么？

武松打老虎時耗盡了力氣，手腳都酥軟了。

4.武松能打死老虎，卻提不動那只被打死的老虎的原因是什么？如何理解“三碗不過岡”?用自己的話加以說明。如何理解“三碗不過岡”?用自己的話加以說明。

這家酒店的酒酒勁十足,客人來到店中僅喝三碗就醉了,過不了前面的山岡,因此叫做“三碗不過岡”。

這家酒店的酒酒勁十足,客人來到店中僅喝三碗就醉了第3自然段主要是對武松的（）描寫,體現了他“倔強、豪放”的性格,也為下文他不顧店家勸阻執意上岡埋下伏筆。語言第3自然段主要是對武松的（）描第4自然段中出現了兩個“不怕”,試分析其表達效果。當店家好心勸阻武松不要獨自晚上過岡,以防猛虎傷害時,武松出語豪壯,一連兩個“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現得淋漓盡致。這種性格為下文他勇猛打虎的行為作了鋪墊。第4自然段中出現了兩個“不怕”,試分析其表達效第6自然段刻畫武松的心理活動極為細膩,其作用是什么?

這一段對武松的心理描寫十分真實,一方面充分體現了武松的倔強、固執和無畏的氣概,另一方面為老虎的出現,為這場扣人心弦的人與虎的相搏,渲染了濃厚的氣氛。第6自然段刻畫武松的心理活動極為細膩,其作用是什么?描寫武松徒手斗猛虎時運用了哪些動詞?有什么作用?運用的動詞有:揪、按、踢、打。一招一式,虎虎生風,生動地表現了武松打虎時的英雄氣勢,淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。描寫武松徒手斗猛虎時運用了哪些動詞?有什么作用?運用的動詞有第13自然段寫武松的心理活動,是否有損武松打虎英雄的形象呢?為什么?沒有。武松畢竟是個凡人,赤手空拳打死老虎相當不易,此時他已經精疲力竭了。如果再寫他斗志旺盛、精神飽滿,隨時準備再戰猛虎就失真了。所以,這樣寫使人物形象更真實、豐滿,也讓讀者更信服,絲毫無損他的英雄形象。第13自然段寫武松的心理活動,是否有損武松打虎英雄的形象呢?中心思想《景陽岡》一課記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。中心思想《景陽岡》一課記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷文章板書喝酒：倔強豪爽上岡：英勇無畏景陽岡打虎撲掀剪閃閃閃徒手斗虎揪按踢打機智勇敢平身氣力五六十拳下岡：轉過樹林挨下岡來赤手空拳打老虎英雄氣概美名揚文章板書喝酒：倔強豪爽景陽岡打虎撲掀剪閃閃閃按課文內容排列順序，標上序號。（

）武松連喝了十八碗。（

）武松赤手空拳打死老虎。（

）武松來到酒店吃酒。（

）武松遇到老虎。（

）武松不聽勸告執意上了岡。（

）大蟲“三撲”，武松“三閃”。（

）武松一步步挨下岡來。1234567按課文內容排列順序，標上序號。1234567

講一講。收集一個《水滸傳》人物的故事講給同學聽。講一講。帶“虎”字的詞語虎背熊腰虎視眈眈虎頭蛇尾臥虎藏龍虎虎生威狐假虎威放虎歸山虎落平陽如虎添翼為虎作倀語言積累語言積累出自《水滸傳》的歇后語林沖到了野豬林——絕處逢生魯提轄拳打鎮關西——打抱不平盧俊義上梁山——不請自來張順浪里斗李逵——以長攻短語言積累語言積累

6景陽岡1第1課時人教部編版·五年級（下冊）6景陽岡1第1課時人教部編版·五年級（下冊）1.學習本課“筷、恰、謀”等18個生字，會寫“岡、饑、恰”等15生字，理解詞語在句子中的意思。（重點）2.初步感知文意，理解課文內容，了解武松打虎的經過。（難點）學習目標1.學習本課“筷、恰、謀”等18個生字，會寫“岡、饑、恰”同學們，你們了解《水滸傳》嗎？認識武松嗎？知道的請舉手，說說你們是怎么知道的。同學們，你們了解《水滸傳》嗎？

認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了wùguǐmóuliàngqiàngcuān勿詭謀踉蹌躥我會認kuà胯pī霹lìlūnsùpáoxiàochuí靂掄簌咆哮錘bó泊sū酥qià恰kuài筷wùguǐmóuliàngqiàngcuān勿詭謀踉蹌躥我會踉（liàng)踉蹌

（liáng)跳踉多音字蹌（qiàng)踉蹌

（qiāng)蹌蹌踉（liàng)踉蹌（liáng)跳踉多音字蹌（qiàng掄（lún)掄才

（lūn)掄刀多音字泊（bó)停泊

（pō)湖泊掄（lún)掄才（lūn)掄刀多音字泊（bó)停泊岡饑恰榜謀詭墜膛泄截拳喘府我會寫拖酥岡饑恰榜謀詭墜膛泄截拳喘府我會寫拖酥組詞山岡岡巒巖岡造句：皚皚的白雪覆蓋著大地和山岡。岡gāng筆順我會寫組詞山岡岡巒巖岡造句：皚皚的白雪覆蓋著大地和山岡。岡組詞饑餓饑荒饑民造句：大雪封山了，猴子在饑餓中掙扎著。饑jī筆順我會寫組詞饑餓饑荒饑民造句：大雪封山了，猴子在饑餓中掙扎著組詞恰好恰恰恰如其分造句：你來的恰好，中午飯剛剛做好。恰qià筆順我會寫組詞恰好恰恰恰如其分造句：你來的恰好，中午飯剛剛做好組詞城府政府府邸造句：市政府決定把一家化工廠搬遷到郊外。府fǔ筆順我會寫組詞城府政府府邸造句：市政府決定把一家化工廠搬遷到郊組詞榜單放榜榜首造句：小明努力苦讀，今年考上榜首。榜bǎng筆順我會寫組詞榜單放榜榜首造句：小明努力苦讀，今年考上榜首。榜組詞謀劃陰謀謀取造句：班長經常為老師出謀劃策。謀móu筆順我會寫組詞謀劃陰謀謀取造句：班長經常為老師出謀劃策。謀mó組詞詭異詭奇詭計造句：夜幕降臨的海上，森羅萬象，神秘而詭異。詭guǐ筆順我會寫組詞詭異詭奇詭計造句：夜幕降臨的海上，森羅萬象，神秘組詞拖地拖延拖把造句：他有拖延的毛病。拖tuō筆順我會寫組詞拖地拖延拖把造句：他有拖延的毛病。拖tuō筆順我組詞胸膛開膛上膛造句：他解開上衣，坦露著胸膛，跨馬而去。膛táng筆順我會寫組詞胸膛開膛上膛造句：他解開上衣，坦露著胸膛，跨馬而組詞泄密泄露泄氣造句：我們不能遇到一點點挫折就泄氣。泄xiè筆順我會寫組詞泄密泄露泄氣造句：我們不能遇到一點點挫折就泄氣。組詞截止截肢截留造句：運動會報名的截止日期是本周五。截jié筆順我會寫組詞截止截肢截留造句：運動會報名的截止日期是本周五。組詞拳頭猜拳打拳造句：我今天挨了他一拳頭。拳quán筆順我會寫組詞拳頭猜拳打拳造句：我今天挨了他一拳頭。拳quán組詞酥肉酥脆香酥造句：媽媽做的酥肉很好吃。酥sū筆順我會寫組詞酥肉酥脆香酥造句：媽媽做的酥肉很好吃。酥sū筆順通讀全文，說說文章的主要層次是什么。思考討論通讀全文，說說文章的主要層次是什么。思考討論一、（1-4）武松進店喝酒，不聽店家勸告，執意要過景陽岡。二、（5-7）武松上岡，見到廟門上有官府的榜文，才知有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續上岡。三、（8-12）武松赤手空拳打虎，終于打死了猛虎。四、（13）武松打死老虎以后，一步步下岡來。整體感知：一、（1-4）武松進店喝酒，不聽店家勸告，執意要過景陽岡。整一、標注拼音。霹靂（）踉蹌（）打拳（）拖延（）pīlìliàngqiàngquántuō一、標注拼音。pīlìliàngqiàngquántu二、我們已經預習過了課文，課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪一些事情？（）－（）－打虎－（）喝酒上岡下岡二、我們已經預習過了課文，課文中除了講武松打虎，還講了武松的

6景陽岡第2課時6景陽岡第2課時1.感受課文語言的趣味，了解寫作方法。（重點）2.了解課文內容，明確文章中心，感受武松的人物形象。體驗閱讀名著的樂趣，激發主動閱讀名著的興趣。（難點）學習目標1.感受課文語言的趣味，了解寫作方法。（重點）學習目標

通過上節課的學習，我們了解了文章的主要內容以及層次。這節課，我們將繼續品讀這篇文章。通過上節課的學習，我們了解了文章的主要內容以及層次。這默讀課文給課文列小標題。

默讀課文給課文列小標題。１（晌午時候）路至陽谷２進店喝酒３店家勸阻“三碗不過岡”４不聽勸阻酒后上岡５（紅日落下山）繼續上岡６（紅日墜下去）繼續上岡１（晌午時候）路至陽谷７自言自語８岡上睡覺（跳出大蟲）９岡上打虎１０梢棒打折１１虎奄奄一息１２打死老虎１３（天色已黑）走下岡來７自言自語弄清事情的前因后果。

弄清事情的前因后果。1.店家只給武松三碗酒的原因是什么？

三碗不過岡。1.店家只給武松三碗酒的原因是什2.武松不聽勸告上景陽岡的原因是什么？

我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。

2.武松不聽勸告上景陽岡的原因是什么3.武松能赤手空拳打死老虎的原因是什么？

勇敢無畏，武藝超群。

3.武松能赤手空拳打死老虎的原因是什4.武松能打死老虎，卻提不動那只被打死的老虎的原因是什么？

武松打老虎時耗盡了力氣，手腳都酥軟了。

4.武松能打死老虎，卻提不動那只被打死的老虎的原因是什么？如何理解“三碗不過岡”?用自己的話加以說明。如何理解“三碗不過岡”?用自己的話加以說明。

這家酒店的酒酒勁十足,客人來到店中僅喝三碗就醉了,過不了前面的山岡,因此叫做“三碗不過岡”。

這家酒店的酒酒勁十足,客人來到店中僅喝三碗就醉了第3自然段主要是對武松的（）描寫,體現了他“倔強、豪放”的性格,也為下文他不顧店家勸阻執意上岡埋下伏筆。語言第3自然段主要是對武松的（）描第4自然段中出現了兩個“不怕”,試分析其表達效果。當店家好心勸阻武松不要獨自晚上過岡,以防猛虎傷害時,武松出語豪壯,一連兩個“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現得淋漓盡致。這種性格為下文他勇猛打虎的行為作了鋪墊。第4自然段中出現了兩個“不怕”,試分析其表達效第6自然段刻畫武松的心理活動極為細膩,其作用是什么?

這一段對武松的心理描寫十分真實,一方面充分體現了武松的倔強、固執和無畏的氣概,另一方面為老虎的出現,為這場扣人心弦的人與虎的相搏,渲染了濃厚的氣氛。第6自然段刻畫武松的心理活動極為細膩,其作用是什么?描寫武松徒手斗猛虎時運用了哪些動詞?有什么作用