西關小學集體備課教學設計模版二年級數學授課人：___授課日期：____節次：____總課時：___教學內容：新北師大版二年級數學上冊《回家路上》教材分析：學生對枯燥的訓練旺旺不感興趣，但對以看圖講故事的形式呈現信息比價感興趣。教材創設了小動物放學回家的情境，提供了比較豐富的有關乘法數量關系的數學信息，并從不同層面提出了3個問題，即：從圖中知道了哪些數學信息？船上一共有多少只小貓？“2x6=12”可以解決什么問題？進一步深化學生對學過的乘法口訣的理解。設計理念：《數學課程標準》要求教師應該充分利用學生的生活經驗與已有知識設計生動有趣的、直觀形象的數學學習活動。因此，在教學活動中我設計觀察主題圖、發現信息、提數學問題等活動，積極創設學生熟悉的、喜愛的生活情境，使學生從生活情境中主動地感受數學、理解數學和應用數學。教學目標：1.結合小動物回家的具體情境，發現提取信息、提出問題和解決問題的能力。2.在解決問題的過程中，進一步鞏固2—5的乘法口訣，能比較熟練地用口訣進行計算。3.在解決問題的過程中感受數學與生活的密切聯系，發展初步的應用意識。教學重、難點：一、重點：鞏固2—5的乘法口訣，能比較熟練地用口訣進行計算。二、難點：通過提出問題、解決問題的過程，進一步理解加法與乘法的聯系和乘法口訣的意義。課時安排：1課時教學準備：課件教學過程：一、揭示課題，出示目標1.動物學校的放學鈴聲響了，小動物們有秩序地走出學校，這節課我們就來解決他們在回家路上有關的數學問題。板書課題：回家路上2.出示學習目標：學習目標：（1）能從情境圖中發現數學信息、提出數學問題并解決。（2）能用2—5的乘法口訣進行計算。二、自主探究，解決問題1.課件出示情境圖和自學指導自學指導：（1）請仔細觀察，從圖中你發現了哪些數學信息？（2）請嘗試提出一個數學問題，并試著解答。教師根據學生回答板書數學問題。a.要解決這個問題，在圖中要找到哪些數學信息?b.怎樣列式呢?得數是多少？(板書)個性修改（手寫）c.說一說在計算時你用到了那句乘法口訣？這句口訣表示什么意思？2.課件出示情境圖和自學指導自學指導：（1）說一說“2x6”表示什么意義。（2）仔細觀察，圖中的什么問題可以用“2x6”來解決。教師根據學生回答板書：橋上的狐貍每組有6只，有2組；小猴子2只一組，有6組。（3）你還能提出用乘法解決的問題嗎？說一說，算一算。三、鞏固練習，當堂檢測1.練一練第1題a.指名說圖中的數學信息。b.獨立解決“買7瓶礦泉水需要多少元?”,集體訂正。c.先讓學生說一說3x5表示的意義，再結合信息說3x5表示的實際意義。d.鼓勵學生提出更多的問題。2.練一練第4題第一幅圖，先讓學生說一說這座樓一共有幾層，再列式計算樓的高度。第二幅圖讓學多讀幾遍，從讀的過程中找到解決問題需要的信息。3.練一練第2題先讓學生說一說兩條線里面的沒一小段表示幾，再獨立完成。4.練一練第3題獨立完成，集體訂正，讓學生說一說是怎樣數的。總結：可以橫著數，也可以豎著數。四、回顧總結通過這節課的學習，你有哪些收獲？個性修改（手寫）板書設計：回家路上船上一共有多少只小貓？4x4=16（只）