Word———區(qū)骨干述職報告6篇述職報告的內(nèi)容肯定要實事求是，這樣對于我們工作力量的成長才是有關心的，總結剛做好的工作內(nèi)容，有成果也有失誤，需要完成一份述職報告，下面是我為您共享的區(qū)骨干述職報告6篇，感謝您的參閱。

區(qū)骨干述職報告篇1

一學年來，我從各方面嚴格要求自我，專心向老老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，下方結合本學期教學實踐將本學期的工作述職如下：

一、政治理論學習和師德表現(xiàn)方面：

本學年來，我喜愛教學事業(yè)，教學態(tài)度端正，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。仔細學習新的.教育理論，準時更新教育理念。專心參與學校各種活動，并做了超多的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學方面：

本學年我擔當四班級3班、4班和三班級1班、2班的英語教學工作。在教學方面，我仔細寫好教學方案，提前備好課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。把握學問的規(guī)律，思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學。留意信息反饋，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，專心參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，使我所教班級的英語成果始終領先于其他班級。

三、取得的成果：

xx年第一學期考試和其次學期期中考試，我所帶班級英語成果突出。均獲班級組第一名，在老師節(jié)受到學校表彰。

xx年5月參與白銀市說課競賽獲英語學科市一等獎。

xx年7月被評為xx年縣優(yōu)秀老師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。

回顧一年來的工作，有成果也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的進展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學閱歷和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要留意對自我的學問進行分類、比較、歸納和提煉，總結教學中的面功與失敗、閱歷與教訓，更注意討論如何啟迪同學才智，調(diào)動同學學習的專心情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我信任在領導和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自我的努力，為學校的確進展做出貢獻。

區(qū)骨干述職報告篇2

每當我站在講臺前，眼望著數(shù)十雙渴求學問的眼睛時；每當同學們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時；每當我讀著一封封同學傾吐衷腸的書信時，一種幸福之感便油然而生。從xx年到現(xiàn)在我體驗這種幸福已整整xx年，在民主學校校領導和老師們的關懷、關心下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任老師，一名校級骨干老師。

xx年來我以全心全意為同學服務為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失，到處以學校教育大局為重、敢于擔當責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成果送走我的第一個畢業(yè)班后，現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個很特別、紀律和成果都較差的班級。這就需要我付出更多的精力和心血，克服更多的困難。但現(xiàn)在校領導和同組老師的共同努力下我也飽嘗了勝利的喜悅。全部這些都極大的豐富了我班主任工作的閱歷，全部這些都極大的熬煉了我的力量，磨練了我的毅力，塑造了我塌實、懇切的人格。

幾年來在領導和老師們的關心下我在教育教學上也取得了一些成果。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級優(yōu)秀課，科學課《轉(zhuǎn)變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成果。xx年我兩組織同學參與全國創(chuàng)新作文競賽成果顯著，均獲“優(yōu)秀指導老師”獎，我本人也被評為開原市優(yōu)秀老師、市優(yōu)秀科技輔導員。自xx年我光榮的被評為校級骨干老師后，我始終努力提高自身業(yè)務力量，利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作閱歷漫談》、《學校語文老師》等書籍并摘錄并學習了科學的教育理論和先進教學閱歷……以不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。幾年來我始終努力地發(fā)揮骨干老師的輻射作用，在不斷學習和實踐創(chuàng)新的過程中初步的形成了自己獨特的教學風格。

當然，我深知將來的路還很漫長，我的各方面力量還亟待于提高，但我堅信在民主這個擅長制造奇跡的大家庭里，有領導的關懷與關心、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名同學發(fā)自內(nèi)心的寵愛，對教育事業(yè)那份由衷的喜愛，都會支撐著我走向勝利的彼岸。

區(qū)骨干述職報告篇3

又一個學年即將結束，在過去的一年里，壓力與動力并存、勞碌與收獲同在。作為一名骨干老師，我樂觀履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結：

一、師德表現(xiàn)：

作為一名有著近十六年教學閱歷的老師，我喜愛國家，喜愛國家的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名老師更應為人師表。在向同學傳授科學學問的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對同學進行思想品德教育，從而促進同學的健康成長。

二、教學引領：

我有幸被評為縣級骨干老師。這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我今后的工作提出了更高的要求，但我有信念在新的學年里有更大的進步。作為一名一般的語文老師，在學校以及語文教研員的指導關心下，我嘗試著轉(zhuǎn)變陳舊的教學模式，通過導學案在語文教學中的運用，取得了良好的教學效果。隨著課改的深化，老師把自己的角色定位于“學問的傳授者”明顯已經(jīng)過時，這種“角色”和由此產(chǎn)生的老師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構建的以進展為本的課堂教學對老師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵同學去思索。在新觀念、新模式、新的課堂教學評價平臺上，快速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為同學學習的合與激勵者。真是由于有了這樣一種觀念的更新與提升，在教學實踐活動中取得了較好的成果。

三、教學討論：

一年來，嘗試著以課本內(nèi)容為主線，編排一些同學感愛好的內(nèi)容進行拓展。在教學的形式上采納了小組學習的導學新模式使同學在自主思索、爭論、操作的基礎上獲得學問。同時依據(jù)課改的要求把探究性學習作為同學課堂學習的方法加以實踐，并把它作為自己課題進行討論。

四、教學成果：

在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會敬重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內(nèi)可以互通信息，溝通體會，取長補短，相互借鑒，形成團結協(xié)作的教研氛圍。我常常利用休息日樂觀輔導同學。通過在課堂中探究性學習的運用，同學自主設計與創(chuàng)新的力量有了很大的提升。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求。”成果在取得的同時又將成為歷史。面對將來，我將以更大的熱忱投入到工作中去，為我校語文教學工作的進一步提升，做出我應有的一份貢獻。

區(qū)骨干述職報告篇4

敬重的領導：

寒來暑往，一學年的辛苦耕耘已經(jīng)結束。上學年我擔當三年一班的班主任和兩個班的數(shù)學教學工作。回顧這學年，我忠誠國家的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，喜愛、關懷同學，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，虛心請教，務求精益求精。在收獲的六月里，無論是成果還是教訓，粒粒皆辛苦。

一、思想素養(yǎng)方面：

任職以來，本人政治思想表現(xiàn)好，喜愛祖國，喜愛中國共產(chǎn)國家，遵紀守法，擁護國家的領導，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人喜愛本職工作，仔細貫徹國家的教育方針和政策。

二、教育教學方面：

在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，同學愛好深厚，教學質(zhì)量良好。我的教學語言親切、幽默布滿才智，以春風化雨的細膩滋潤每個同學的心田。授課前，仔細研讀教材，把握學問的內(nèi)在結構和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為同學構建系統(tǒng)的學問體系。

擅長發(fā)覺問題，利用問題的樂觀面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育同學多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對同學思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數(shù)學情境中，鼓舞同學溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)愛好，樹立信念，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值。

由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分同學，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大家有公平自由的學習空間。設計嬉戲激發(fā)愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最終，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用老師的良好人格影響同學、家長。

三、班主任方面：

作為數(shù)學老師，我不僅留意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。有方案的利用班會進行平安教育，行為習慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化，輔導同學畫畫和書信；利用假期組織同學編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參加者”、“服務員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成果。“風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有養(yǎng)分”，我是這么想的，也是這么做的。

20xx年是勞碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維護老師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期盼，是我最大的心愿。

區(qū)骨干述職報告篇5

敬重的領導：

您好!

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮。幼兒教育是一項高難度的工作，要做好它，實屬不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。工作著是美妙的，印度詩人曾說過“果實的事業(yè)是宏大的，花的事業(yè)是甜美的，而葉的事業(yè)是平凡的。”幼兒教育就是一份平凡的職業(yè)，我從事著這平凡的職業(yè)，“孩子們的歡樂，就是我最大的歡樂”。所以我時時有著一種感覺工作著是美妙的。

在即將結束的這一學年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個幼兒老師，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，重視幼兒的共性進展與幼兒的全面進展相協(xié)調(diào)，敬重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合。注意自身學問結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學年來，仔細的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：

一、喜愛并敬重每一位幼兒

有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛幼兒包括敬重信任幼兒、關懷愛惜幼兒，只要是我的同學，無論活潑、頑皮、或害怕，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以熱忱關心。關心他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則供應適合的他們的展現(xiàn)空間。人的感覺是相互的，老師的真誠同學是能感受到的。，堅持喜愛、敬重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。

二、家長和老師的溝通顯得尚為重要

每天放學后，我們都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予準時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，關心幼兒訂正，讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進展。通過家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進展，才能取得更大的進步。

三、人無完人，金無足赤

我還存在不足，有時還不能嚴格要求自己，在以后的工作中要努力克服自身的弱點，爭取更大的提高。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在幼教的領域，我所學的還遠遠不夠，只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，才能讓自己取得更大的提高。總結過去、瞻望將來，在新的一年里，我仍將不斷努力，以開心的身心去迎接各種挑戰(zhàn)。

敬禮!

區(qū)骨干述職報告篇6

刺眼間，來到xx學校已有一年多了，記得剛來時，心情很低落，很擔憂自己教不了學校數(shù)學，我知道高中數(shù)學是以規(guī)律思維為主，而學校數(shù)學是以趣味教學、活動教學為主，所以很擔憂，事實證明我的擔憂是多余的，見了校長，才知道原來領導并不都是冷酷的不能靠近，王校長特殊的平易近人，為給我們支配食宿，跑前跑后，我很受感動。

一句句鼓舞的話語，一聲聲親切的問候，一步步長遠的規(guī)劃，早已撫平了我那顆忐忑擔心的心，盡管學校偏遠，但校長與老師們的心卻靠的很近；盡管教室簡陋，但布置的卻很溫馨。這時，我才知道，真正屬于我的工作單位原來在這里。由于這里有平易近人的校長；有和氣可親的老師；有懂禮好學的`同學。

一年來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)詳細述職如下：

一、班主任工作

在擔當六班級班主任工作中，仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育及行為養(yǎng)成教育，深化了解每個同學的思想動態(tài)。嚴格管理，樂觀與家長協(xié)作，討論教育同學的有效方法。我實行了讓每個同學都有機會當班領導的方案，讓同學每天輪番當值日班長，并在班級記錄本中做好記錄，這樣不僅體現(xiàn)了民主管理，而且還能準時發(fā)覺問題并準時處理。我在和科任老師的努力協(xié)作下，制造了一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班級在各方面的表現(xiàn)都有了很大的提高，今年所帶班級還被區(qū)教育局評為先進班集體。

二、教學工作