第4頁共4頁2021年?小學數(shù)學二?年級教研組?工作總結(jié)?一學期的工?作落近尾聲?。本學期，?我校數(shù)學教?研組工作繼?續(xù)堅持以_?__理論及?“___”?重要思想和?科學發(fā)展觀?為指導。積?極推進基礎?教育課程改?革的實驗工?作，加強教?師校本培訓?，全面提高?教師專業(yè)素?質(zhì)。以課改?為核心，注?重課堂教學?的主渠道，?求真務實、?強化改革意?識、創(chuàng)新意?識、開拓創(chuàng)?新，努力促?進我校教育?教學工作再?上新臺階。?現(xiàn)將本學期?的工作做以?總結(jié)：一?、以課改為?核心，加強?校本培訓新?理念的學習?。先進的?新理念要走?進課堂，教?師是關鍵。?教師是新課?程的執(zhí)行者?，來實踐新?課程，實施?新課程、落?實新課程，?更重要成為?新課程的開?發(fā)者和研究?者、創(chuàng)造者?。因此，要?加強教師新?理念的學習?，促進教師?角色、課程?意識、能力?結(jié)構(gòu)的更高?的提升。?1、進一步?更新教育教?學理念。新?的教育理念?是課程改革?實驗工作順?利開展的前?提，為全面?推進素質(zhì)教?育注入了新?的活力，而?教師是實施?新課程的根?本主體。因?此，我們切?實認真__?_教師開展?了校本培訓?工作，每單?周進行一次?以校輔導，?雙周以組輔?導的培訓學?習活動。有?專人講座、?集中培訓、?個人自學等?多種形式相?結(jié)合，為教?師搭建學習?的平臺，積?極學習新課?程，從而不?斷轉(zhuǎn)變教師?的理念。著?重以實施基?礎教育新課?程師資培訓?為主要內(nèi)容?，先后學習?了《數(shù)學課?程標準》、?《小學數(shù)學?教學法》等?有關著述，?不斷提高認?識，深化和?發(fā)展，積極?投入教學實?踐當中，體?現(xiàn)課改的新?理念;同時?，每位教師?都認真做好?記錄，及時?反饋小結(jié)，?交流心得感?受，從而不?斷促進教師?專業(yè)素質(zhì)的?發(fā)展。2?、認真學習?鉆研教材，?研究教法。?課程改革，?倡導學生主?動參與、樂?于探究、勤?于動手、合?作交流的能?力，更加突?出教學觀念?，方法要有?新的轉(zhuǎn)變。?我們著重以?基礎教育課?程改革為核?心，切實抓?好教材研究?分析工作。?尤其對實驗?年級的教材?認真進行了?分析。同時?還___各?任課老師也?對教材進行?全面分析、?交流。大家?暢所欲言，?積極探討學?習，對教材?要有選擇、?加工的能力?。這樣，促?進了教師間?互相切磋、?學習、共同?發(fā)展提高教?學能力，從?而團結(jié)一致?，同心協(xié)力?，形成教育?的合力。?3、重視課?改教研活動?。在加強理?論學習中，?本著以教師?為主體，校?本研究為載?體，培訓為?依托，積極?探索教學新?模式。__?_開展了教?學案例分析?工作，著重?分析成功之?舉和敗筆之?處，鼓勵教?師認真做好?教學反思，?每月一次及?時總結(jié)、交?流。按照認?知規(guī)律，實?踐—認識—?再實踐—再?認識，逐步?反思實踐中?的得失，不?斷地總結(jié)經(jīng)?驗、不斷提?升自我。對?于優(yōu)秀的反?思，探索出?的新方法、?新路子大力?宣傳學習。?此外，我們?___教師?出外聽課學?習，學習別?人先進的教?學方法和手?段。之后，?我們集中評?價、分析討?論、交流。?各位老師都?寫好一份好?的聽課感受?，切合實際?談出自己今?后教學發(fā)展?的方向。大?家一致認為?，要充分應?用多媒體教?學，重視學?生自主探索?，合作交流?的能力培養(yǎng)?。要善于創(chuàng)?設情境，激?發(fā)學生學習?的情趣。?二、積極推?進課程改革?，全面提高?教學質(zhì)量。?課程改革?的主陣地主?要在課堂教?學中。只有?在教學活動?中才能真正?體現(xiàn)“三維?目標”。因?而，我們非?常重視課堂?教學的研究?，不斷實施?新課程改革?。1、_?__教師進?行了對前期?新課程實驗?階段的總結(jié)?，著重談做?法，講經(jīng)驗?，提問題，?出點子。尤?其是對教學?質(zhì)量不高的?班級進行評?析，認真分?析，找原因?，找差距，?定措施，并?和教師進行?學術講活，?真心交流、?協(xié)商、學習?，共同提高?促進。同時?，創(chuàng)建了老?教師和年青?教師搭對互?幫小組，從?而使我校的?教學質(zhì)量有?所提高。?2、認真做?好“二期課?堂教學質(zhì)量?工程”活動?。開展進行?了課堂教學?大聯(lián)評活動?。要求教師?教學中必須?體現(xiàn)課改的?新理念，創(chuàng)?建自己的教?學模式。首?先，教師人?人登臺，人?人參與，每?位教師都認?真準備了一?節(jié)高質(zhì)量的?課，由評價?組聽課評議?，從中評選?出優(yōu)質(zhì)課。?其次，對評?選出的優(yōu)質(zhì)?課再進行公?開示范課教?學。這樣發(fā)?揮每個人的?作用，宣傳?推廣好的教?學方法，創(chuàng)?建新課程教?學模式，促?進本校的教?學水平的提?高。先后聽?了羅老師和?明校長的公?開課，這兩?節(jié)課都體現(xiàn)?了課改的新?理念，以人?為本，重視?學生自主探?索，合作交?流的能力培?養(yǎng)。同時注?重評價激勵?，注重練習?形式的多樣?性，層次性?，趣味性的?設計。最后?，再次對年?青教師的教?學進行追蹤?、調(diào)查、指?導、評價，?使其不斷提?高教學水平?。3、認?真抓好教研?專題的研討?，校本培訓?的工作，促?進教學方法?的改革，充?分體現(xiàn)課改?的新思想，?以人為本，?培養(yǎng)學生合?作交流，自?主探索，參?與教學的能?力。學校領?導非常重視?親自___?進行校本培?訓，研討，?采取定目標?、下任務、?壓擔子、搭?建教學舞臺?、教學研討?平臺。人人?確定專題，?參與研討，?從而不斷在?教學中大膽?研究、創(chuàng)新?。在教研中?校長，主任?，教研組長?首先