；徐瑋《略論美國第二次工業革命》 ；徐瑋《略論美國第二次工業革命》 0；徐瑋《略論美國第二次工業革命》 ；徐瑋《略論美國第二次工業革命》 0第8課帝國在奮進——第二次工業革命【課程標準】了解第二次工業革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發展的影響。【教材分析】第二次工業革命是資本主義國家大發展的一大轉折點，是主要資本主義國家進入私人壟斷帝國主義階段的開始。本課上承第一次工業革命，下啟資本主義國家對中國的經濟侵略，與前后知識點形成緊密的聯系?！緦W習目標】識記第二次工業革命的成就。以小見大，理解美國托拉斯的形成，掌握壟斷組織形成的原因和過程。探究第二次工業革命對世界市場發展的影響?！局仉y點】重點：電氣時代的來臨；壟斷組織的出現；世界市場的最終形成。難點：壟斷組織的形成。【評價任務】任務1：完成目標檢測一。任務 2：完成目標檢測二。任務 3：完成目標檢測三。任務 4：完成目標檢測四?！举Y源與建議】本節課的重難點必須以第一次工業革命為基礎，只有縷清楚資本主義世界市場的基本形成，才能更好地理解壟斷組織的形成和資本主義世界市場的確立。課前請仔細閱讀教材 34-37頁，搜集相關的文獻資料，感受和體驗歷史。閱讀地圖冊第26-27頁，能夠完成地圖填充冊第12-13頁的內容，并用自己的語言描述第二次工業革命的成就和資本主義世界市場的最終形成。;龔淑林《美建議閱讀書籍和資料：艾瑞克?霍布斯鮑姆《帝國的年代》;龔淑林《美第二單元資本主義世界市場的形成和發展第二單元資本主義世界市場的形成和發展第8課第二次工業革命第二單元資本主義世界市場的形成和發展第二單元資本主義世界市場的形成和發展第8課第二次工業革命第二單元資本主義世界市場的形成和發展第二單元資本主義世界市場的形成和發展第8課第二次工業革命課前預習案【使用說明及學法指導】1．通讀教材，進行知識梳理，勾畫課本并熟記基礎知識。將預習中不能解決的問題標出來，填寫到“我的疑問”處，以備課前與同學討論，課上突破。限時20分鐘獨立完成。積極參與小組討論，取長補短，完善知識結構。【預習自測】（課本每個目錄下我掌握的知識點）【我的疑問】請同學們將預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，等待與教師和同學探究解決。課中學習案【導入】機器人大白作自我介紹，課件展示大白運行的能量源——電池，學生思考電池產生的時間，由此引出第二次工業革命。大白講述美國在第二次工業革命時期成果斐然，帶領學生見證第二次工業革命時期的美國，以小見大，感受第二次工業革命帶給美國和世界的影響。（設計意圖：由學生熟悉的機器人大白引出電池和第二次工業革命，吸引學生的注意力。將機器人和課堂教學相融合，體現信息融合的教學理念。）【學習目標一：第二次工業革命的成就】學生在預習的基礎上，閱讀教材第34-35頁第一目的內容，找出第二次工業革命的成就，并完成目標檢測一，同時請兩位同學將第二次工業革命的成就歸類。（設計意圖：在預習的基礎上，學生制作并完成表格，能夠重新識記第二次工業革命的成就。）【目標檢測一：制作第二次工業革命大事年表。】（要求：必須是產生重大意義的事件。）時間大事影響機器人介紹第二次工業革命時期美國的成就【學習目標二：比較兩次工業革命】課件展示兩次工業革命成就的表格和地圖，學生小組歸納兩次工業革命的相同點和不同點?！灸繕藱z測二：概括第二次工業革命的特點。】學生通過比較兩次工業革命，找出第二次工業革命的突出特點，師生共同歸納。（設計意圖：兩次工業革命的成就較多，通過歷史比較法的運用，使學生把握兩次工業革命不同的特點，強化記憶。）【學習目標三：第二次工業革命的影響】課件展示史料，學生根據史料歸納第二次工業革命對美國和世界的影響。材料一：1923年美國建立第一個無線電臺后，收音機銷量急劇上升：1922年收音機及其配件銷售額為6000萬美元；1929年達到8.42億美元，每3戶家庭就擁有一臺收音機。1900年到1929年，美國的汽車年產量從4000輛躍升至480萬輛；到1929年汽車擁有量超過了電話，達2600多萬輛，平均每5人就有一輛汽車?！浴睹绹ㄊ罚ǖ?卷）：崛起和擴張的年代1898?1929》影響1:生產力飛速發展，人類社會進入“電氣時代”。材料二：1870—1913年，美國工業生產增長了8.1倍，而同一時期英國增長1.3倍，法國增長1.9倍。其中重工業增長的尤為顯著，1880-1920年，鋼產量由126萬噸增長到4280萬噸，占世界鋼產總量的59%生鐵產量由389萬噸增長到3751萬噸，占世界總產量的58.6%。1902—1929年全國公用和企業用的電站的發電量由59億度增長到1167億度，1880—1929年石油產量由2628萬桶激增到10億桶，電力和石油已成為美國的主要能源。第二單元資本主義世界市場的形成和發展第二單元資本主義世界市場的形成和發展第8課第二次工業革命第二單元資本主義世界市場的形成和發展第二單元資本主義世界市場的形成和發展第8課第二次工業革命課件播放《美人魚》片段，思考第二次工業革命對環境的影響。課件播放《美人魚》片段，思考第二次工業革命對環境的影響?！飕|《略論美國第二次工業革命》影響2：促成了工業生產結構的重大變化，重化工業占主導地位。材料三：合并已經逐漸成為現代商業體系的靈魂。任何資金和生產單位之所以合并的目的……都是為了盡可能減少生產、 行政和銷售成本。其著眼點在于藉著淘汰毀滅性的競爭，而取得最大的利潤?！鹂?霍布斯鮑姆《帝國的年代》如1870年創辦的美孚石油公司，創辦資本 100萬美元，1870年創辦的卡內基鋼鐵公司，創辦資本為70萬美元，1908年通用汽車公司的資本為1250萬美元?！徥缌帧睹绹诙喂I革命及其影響》影響 3：壟斷組織形成?！灸繕藱z測三：壟斷組織的形成】環節一：學生觀看視頻，思考特朗普觀看視頻，思考特朗普簽署的備忘錄內容是否屬于壟斷？環節二：學生在看書的基礎上概述壟斷組織的出現。環節三：角色扮演，大概了解壟斷組織形成的過程。教師創設角色，假如每個學生為一個資本家，有一項需要大量投資的新技術出現，會如何選擇？聯合還是獨立發展？環節四：課件展示壟斷組織形成的原因與過程示意圖，學生小組討論，完善示意圖，并思考：壟斷組織產生的根本原因、直接原因和實質是什么？環節五：認識美國的壟斷組織。課件展示“被壟斷組織操控的美國參議院”漫畫，機器人講述美國的托拉斯組織。環節六：試題演練。材料四：1898年美國挑起了第一次重分世界的戰爭—美西戰爭，這是美國大規模對外侵略的開端。20世紀初，美國政府提出了“金元外交”和“大棒政策”，通過經濟滲透和軍事侵略，猖狂地向拉丁美洲和遠東進行擴張?！飕|《略論美國第二次工業革命》影響四：帝國主義掀起瓜分世界狂潮；資本主義世界市場最終形成。影響五：造成了環境破壞和污染。（設計意圖：通過探究史料，學生感受第二次工業革命的影響，做到論從史出。觀看視頻片段，多角度認識第二次工業革命的影響。）【目標檢測四：資本主義世界市場的形成過程?！繉W生根據本單元內容，概括資本主義世界市場的形成過程?！窘Y語】教師總結歸納知識點，并提問：如何使科技更好地為社會服務？【作業】.完成《輕巧奪冠》第8課1-9題。.制作本課的思維導圖。課后反思記傳統的教案和學案主要關注內容，不太注重教學目標及其呈現方式。基于不同學生的認知水平，學歷案應運而生。學歷案突出學生的主體地位，注重培養學生對歷史信息的獲取，使學生深層次挖掘問題。本節課的設計以美國的第二次工業革命為主線索，以小見大，從美國擴展，全面探究第二次工業革命，并講解第二次工業革命對美國經濟的推動。在教學中，應用交互式電子白板的計時器、批注等功能，讓信息技術更好地為歷史教學服務。學習目標和檢測目標環環相扣，及時對知識點進行檢測。講解第二次工業革命的影響時，緊扣“論從史出”的史學研究方法，讓學生分析史料，歸納觀點。課后，我進行反思，發現了一些問題。一是