精品文檔學校扶貧工作心得體會精選合集學校扶貧工作心得體會精選合集學校扶貧工作心得體會范文20__年，我局堅持以黨中央的__大精神和科學開展觀為指導，按照“消費開展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求和“整合資、集中幫扶”的原那么，全面落實市委、市政府關于市級機關單位定點扶貧工作的要求，深化基層摸實情，結合實際定措施，真情幫扶促開展，圓滿完成了扶貧幫困工作任務。一、根本情況：我局20__年定點幫扶村是__縣__鎮__村。該村共有6個社cc人，耕地__畝。主要依托__河的水面資開展水產養殖，以網箱養魚和稻田養魚為主，兼以開展生豬、獺兔及家禽養殖和傳統種植業。主要經濟來為充裕勞動力外出務工和種、養殖業收入。經過我局近一年的定點幫扶，現已完成新修村黨支部活動室1個，近30平方米;完成新建水窖3口，機井33眼，集中供水站1處，年新增蓄水近1000方，解決了近200人的飲用水困難;開展獺兔養殖15戶，生豬養殖5戶，蔬菜種植21戶近300畝。實現對口幫扶戶人均年增收500余元。二、主要做法：在20__年的定點幫扶工作中，我局結合__村的種、養業構造、經濟狀況和地理條件，制定幫扶措施，落實幫扶責任，幫扶工作收到了良好的效果。(一)明確責任，強化了定點幫扶工作人員的責任：出文明確了綜合科為扶貧定點幫扶工作責任科室，主要負責扶貧定點幫扶工作的組織施行。__同志為扶貧定點幫扶工作聯絡員，詳細負責幫扶工作相關情況的搜集、上報等日常工作和“一對一”結對幫扶詳細措施的跟蹤落實等工作責任。(二)健全組織，強化定點幫扶工作的組織保障：成立了“__市__局扶貧定點幫扶工作領導小組”，由局長__同志任組長，副局長__同志任副組長，綜合科科長__同志、事業科科長__同志為成員，并落實了綜合科__同志為詳細承辦人員。為定點幫扶工作提供了強有力的組織保障。(三)調查研究，科學確定了幫扶工作的目的任務：局長__、副局長__先后5次帶著相關工作人員深化到幫扶村和聯絡社區，逐戶走訪，座談理解，摸清了幫扶村的種養殖業構造、經濟狀態等根本情況，做到了“四深化四理解四明白”。一是深化致富能手和貧困戶家中，理解幫扶村經濟開展現狀、農民增收渠道、資優勢和開展潛力等，明白該村今后經濟開展和產業構造調整的方向;二是深化黨員、村干部家中，理解村“兩委”班子的現狀及存在的問題，明白搞好村級組織建立的主要任務;三是深化科技示范戶、雙文明戶家中，理解文明村、文明戶的創立情況，農村愛國、集體等思想宣傳教育和科學知識、實用技術、法規法紀情況，明白幫扶村精神文明建立和民主法制建立的工作重點;四是深化有上訪、矛盾糾紛的農戶家中理解影響農村穩定的主要因素，以及群眾反映強烈的熱點、難點問題，明白如何搞好農村社會治安綜合治理工作。學校扶貧工作心得體會范文為深化貫徹落實國家提倡的扶貧政策，根據縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學開展觀，開展多種幫困活動，深化探究扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下：一、學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教務處、會計室、各班主任詳細落實，廣闊老師積極響應學校“每名老師進十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作屢次，摸貧寒困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有方案有步驟地施行。二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定趙靜等9名同學為上一年度扶貧幫困助學金發放對象，在上學期末由劉世攀副校長、教務處徐進文主任、以及團委陳濤書記等親自將助學金送到貧困學生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。同時確定凌杰等18名同學享受團縣委希望工程捐助對象。學校還組織全體師生為患病的林春敏同學捐款，短短半天時間，就籌集捐款7000余元。當把這筆捐款送到林春敏同學家中的時候，他的父母連聲感謝。林春敏同學自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。學校扶貧工作心得體會范文北庭鎮中心學校扶貧幫困工作總結扶貧幫困工作總結為了進一步貫徹落實北庭鎮中心學校對家庭經濟困難學生助學方法，開展學校“手拉手”扶貧幫困對口支援活動，我校進展“手拉手”扶貧幫困活動。我北庭鎮中心學校，該校辦公經費緊張，教學資有限，給教育教學帶來了居多不便，該校有一局部貧困學生，需要社會各界的援助。我校按照教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學開展之路，開展各種幫困活動，深化探究扶貧工作的新路子，現總結如下：一、學校領導重視，全體師生大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由董曉英校長任組長、王漢峰書記任副組長，教誨處、大隊部、后勤處、工會、各班主任、廣闊老師積極響應，明確思路，有步驟的施行。做好宣傳工作，在老師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了發動，發動廣闊師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。如王尚海老師提出的“城鄉學生手拉手”、鐘廣宇老師提出的利用學雷鋒活動開展捐贈活動等都得到了落實。二、工作落實到人，溫暖送到學校。對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比方黨支部負責聯絡、交流;辦公室負責對貧困生進展摸底;少先大隊部負責募捐款項等。在聯絡工作中，王書記為首的黨支部一班人經常性地與小學的老師交流，聽取他們的意見，盡可能的解決實際問題;在貧困生摸底工作中，摸貧寒困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能感受到學校的溫暖;屢次組織校骨干老師去小學開展教學教研活動，，還對貧困學生家庭進展慰問走訪，鼓勵他們刻苦學習、報答社會。三、節約一天零花錢，扶助貧困學生。學校在每年的“學雷鋒”活動月中號召全體學生“節約零花錢，扶助貧困學生”的捐款活動，個別班的學生，家庭很困難，但還是將自己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的零花錢，獻上一片愛心。在向災區捐了自己存下的十多錢，每當老師問起時：“災區的孩子更苦，以盡我自己的一點心意，希望他們好好學習、天天向上。早日走出災難”5月16日，我校老師為四川災區捐款9500元，學生捐款1715元。四、在學生中開展“一幫一”活動，在老師中開展“互幫互學”活動。學校大隊部在學生中組織開展“一幫一”活動，真誠地交朋友、解決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，互相走訪，孩子去村里體驗生活，并一起學習、一起游戲，共同學xxx步。”教誨處在老師中組織了“互幫互學”活動，充分發揮我校骨干老師輻射帶頭作用，培養青年老師，使他們盡快的成長。我校的老師利用空余時間一起討論教育教學的工作方法，資共享，取長補短。并定期開展教學教研活動。通過老師們對教學方法、教學手段和教學情境創設等方面的討論和創新，增強了老師的業務素質，能在課堂上取到好