部編版2020年秋學期道德與法治（五年級上冊）部編版2020年秋學期道德與法治（五年級上冊）18.美麗文字民族瑰寶

8.美麗文字民族瑰寶2漢字古今對照表漢字古今對照表3漢字古今對照表

漢字古今對照表4漢字的演變從結繩記事到優美的漢字

漢字的演變從結繩記事到優美的漢字5結繩記事

結繩記事6象形字

象形字7部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件8漢字的演變

漢字的演變9

10漢字的使用漢字在日本、越南、朝鮮都曾經或正在使用

漢字的使用漢字在日本、越南、朝鮮都曾經或正在使用11漢語學習熱

漢語學習熱12

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15想一想漢字和其他文字相比有什么特點？

想一想漢字和其他文字相比有什么特點？16多彩的少數民族的語言文字

多彩的少數民族的語言文字17一、教學目標（一）、知識與技能：記住幾種少數民族文字。（二）、過程與方法：討論與分享、探究與體驗。三、情感態度與價值觀：推廣普通話、熱愛母語。

一、教學目標（一）、知識與技能：記住幾種少數民族文字。18二、激情走入優美的民族語言花園：同學們，下面這段錄音說的是“北京歡迎你”，聽后請辨別一下都是哪個民族的語言

二、激情走入優美的民族語言花園：同學們，下面這段錄音說的是“19三、聆聽美好的語言一、普通話二、藏族語三、維吾爾語四、壯族語五、蒙古語歡迎你

三、聆聽美好的語言一、普通話歡迎你20五、語言錄音

五、語言錄音21六、欣賞形態各異的文字六、欣賞形態各異的文字22部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件23部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件24部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件25部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件26部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件27部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件28部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件29六、討論與分享談談你對“國家在尊重少數民族語言文字的同時還要在全國推廣普通話”的看法

六、討論與分享談談你對“國家在尊重少數民族語言文字的同時還要30世界壽命最長的文字

漢字是世界上壽命最長的文字，今天所能見到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和鑄在銅器上的文字。據考證，原始漢字在新石器時代中期產生，到它發展成初步的文字體系，大約經過了近2600年之久。良渚文化處于中國中央集權的奴隸制國家誕生的前夕，夏朝應該是正式的漢字系統形成的最關鍵的時期。對漢字的發揚發展有很大的推動作用。

世界壽命最長的文字漢字是世界上壽命最長31

漢字是語素文字，總數非常龐大。漢字總共有多少字？到目前為止，恐怕沒人能夠答得上來精確的數字。根據古代的字書和詞書的記載：秦代的《倉頡》、《博學》、《爰歷》三篇共有3300字，漢代揚雄作《訓纂篇》，有5340字，到許慎作《說文解字》就有9353字，唐代封演《聞見記·文字篇》所記晉呂忱作《字林》，有12824字，后魏楊承慶作《字統》，有13734字，梁顧野王作《玉篇》有16917字。唐代孫強增字本《玉篇》有22561字。到宋代司馬光修《類篇》多至31319字，到清代《康熙字典》就有47000多字。因此，實際上人們在日常使用的漢字不過六七千而已。漢字的數量漢字是語素文字，總數非常龐大。漢字總共有多少字？32

漢字的變化好像路的變化一樣。路是人們走出來的；路走出來之后，人們隔一段時間就得修繕一次；修繕之后，路又漸漸發生一些變化，如變寬、變直、損毀，或者出現新的分支，需要再次修繕。此外，隨著時代的發展，以前的路漸漸不能滿足時代發展的需要，需要建設新的道路，如鐵路、高速公路等等。修路相當于漢字的改革，而路漸漸自然變寬、變直、損毀、分支等變化，相當于漢字的自然流變。這兩種變化過程有著不同的性質、趨勢、規律和作用，因此過去我們籠統地把這兩種變化放在一起討論漢字的歷史演變。漢字的演變漢字的演變33

古代用寫或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字?，F在發現最早的甲骨文是商朝盤庚時期的甲骨文。甲骨文大部分也是象形字或會意字，形聲字只占20%左右。甲骨文象形程度高，且一字多體，筆劃不定。

甲骨文古代用寫或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字。34

古代稱銅為金，故鑄刻在青銅器上的文字叫做金文，又叫鐘鼎文、銘文。金文始見于商代二里崗的青銅器，不過商代二里崗發現的青銅器有金文的只有少數幾件。殷墟出土的青銅器上金文增多；至西周時，青銅器上金文已經較為普遍。商代金文多為象形字以及由象形字合成的會意字。這些字像一幅幅圖畫，生動逼真，渾厚自然，有的呈團塊狀。金文古代稱銅為金，故鑄刻在青銅器上的文字叫做35

據傳為周朝史籀所創，故又稱籀文、籀篆、籀書等。史籀是周宣王的史官。大篆散見于《說文解字》和后人所收集的各種鐘鼎彝器中，其中以周宣王時所作石鼓文最為著名。大篆是古字向小篆過渡的一種漢字字體。大篆據傳為周朝史籀所創，故又稱籀文、籀篆、籀36

小篆是由大篆簡化而成。相對于大篆而言，小篆的形體結構簡明、規正、協調，筆勢勻圓整齊，偏旁也發生一定的變異和合并。與大篆相比，小篆的圖畫性已經大大減弱，每個字的結構已經比較固定。相傳小篆是戰國時期秦國宰相李斯負責整理出來。如果小篆的確是在短時期內整理出來的，則在秦國國內必然有一個主動推廣小篆和主動摒斥包括大篆在內的古字的改革過程。小篆小篆是由大篆簡化而成。相對于大篆而言，37趙孟頫——趙體趙孟頫，字子昂，號雪松道人，又號水晶宮道人，湖州人。元代初期很有影響的書法家?！对贰繁緜髦v，“孟頫篆籀分隸真行草無不冠絕古今，遂以書名天下"。所以，趙氏能在書法上獲得如此成就，是和他善于吸取別人的長處分不開的。

趙孟頫——趙體38草書

草書，是為書寫便捷而產生的一種書體。草書始于漢初，其特點是：存字之梗概，損隸之規矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創之意，謂之草書。章草筆劃省變有章法可循，代表作如三國吳皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，筆勢流暢，代表作如晉代王羲之《初月》、《得示》等帖?？癫莩霈F于唐代，以張旭、懷素為代表，筆勢狂放不羈，成為完全脫離實用的藝術創作，從此草書只是書法家臨摹章草、今草、狂草的書法作品。草書草書，是為書寫便捷而產生的一種書體。草書始于39

行書是在楷書的基礎上發展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產生的?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑?，因此它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實質上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌保莘ǘ嘤诳ǖ慕小靶胁荨?。行書

行書是在楷書的基礎上發展起源的，介于楷書40

大小相兼。就是每個字呈現大小不同，存在著一個字的筆與筆相連，字與字之間的連帶，既有實連，也有意連，有斷有連，顧盼呼應。收放結合。一般是線條短的為收，線條長的為放；回鋒為收，側鋒為放；多數是左收右放，上收下放，但也可以互相轉換，不排除左放右收，上放下收。疏密得體。一般是上密下疏，左密右疏，內密外疏。中宮緊結，凡是框進去的留白越小越好，劃圈的筆畫留白也是越小越好。布局上字距緊壓，行距拉開，跌撲縱躍，蒼勁多姿。濃淡相融。行書書寫應輕松、活潑、迅捷，掌握好疾與遲、動與靜的結合。墨色安排上應首字為濃，末字為枯。線條長細短粗，輕重適宜，濃淡相間。和草書差不多，但

沒那么草行書的結構特點

行書的結構特點41

漢字中許多字自古以來在民間就有多種寫法，有的寫法筆劃多，有的寫法筆劃少。筆劃多的叫做繁體字，筆劃少的叫做簡體字。隸書和楷書走上歷史舞臺之時，自然而然地消除了小篆形式的各種繁體字和簡體字，但是針對隸書和楷書形式的一些漢字，人們又漸漸創造出的新的書寫形式，有的寫法筆劃多，有的寫法筆劃少。一般筆劃少的占多數。這些筆劃少的書寫形式叫做簡體字，筆劃多的叫做繁體字。簡體字一般不被官方認可，只流行于民間，因此又叫俗體字。

繁體字到簡化字

漢字中許多字自古以來在民間就有多種寫法，42

43優美的漢字優美的漢字44部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件45部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件46

紙上的舞蹈紙上的舞蹈47

印度前總理尼赫魯對女兒說：

“世界上有一個偉大的國家，她的每個字都是一首優美的詩，一幅美麗的畫，你要好好學習?！?/p>

印度前總理尼赫魯對女兒說：48

日本人用漢字開發智力幼稚園的小朋友，從5歲開始接受漢字教育的智商達115，4歲開始接受漢字教育的智商達125，3歲開始接受漢字教育智商可達130以上。日本人用漢字開發智力49

漢字的三美

音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

——魯迅

漢字的三美50魯迅說過，漢字具“三美”:音美

以感耳，一也；形美

以感目，二也；意美

以感心，三也”。魯迅說過，漢字具“三美”:音美以感耳，一也；51學習目標：（一）賞析、領悟、運用漢字的音形意三美。（二）感受漢字的所承載的文化底蘊。學習目標：52音美以感耳音美以感耳53

平仄美平聲——悠長舒緩。仄聲——短促利落。平仄美平聲——悠長舒緩。54

《登高》杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《登高》杜甫55尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚——李清照《聲聲慢》

疊字的音韻美尋尋覓覓——李清照《聲聲慢》疊字的音韻美56輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的57

諧音美1、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。2、低頭弄蓮子，蓮子清如水。3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。4、今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。（蓮—憐）（晴—

情）（絲—思）（柳---留）諧音美1、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（蓮—憐）（58

元春迎春探春惜春甄英蓮甄士隱賈雨村原應嘆息假語存真應憐真事隱名著：《紅樓夢》原應嘆息假語存真應憐真事隱名著：《紅樓夢59形美以感目形美以感目60會舞的精靈會61會舞的精靈會62

瘦金體

瘦金體是宋徽宗創造的書法字體，亦稱“瘦金書”或“瘦筋體”，也有“鶴體”的雅稱，是楷書的一種。特點是瘦直挺拔，橫畫收筆帶鉤，豎劃收筆帶點，撇如匕首，捺如切刀，豎鉤細長。運筆飄忽快捷，筆跡瘦勁，至瘦而不失其肉，轉折處可明顯見到藏鋒，露鋒等運轉提頓的痕跡。瘦金體瘦金體是宋徽宗創造的書法字體，亦稱“瘦金書”63王羲之飄若浮云矯若驚龍王羲之64顏體

顏體由唐代書法家顏真卿所創，和柳公權合稱為“顏柳”，有“顏筋柳骨”的說法?！邦侒w”是針對顏真卿的楷書而言的，其楷書結體方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴雄渾。顏體顏體由唐代書法家顏真卿所創，和柳公權合65歐體

歐陽詢，書作筆力勁健，點畫雖然瘦硬，但神采豐潤飽滿，向上的挑筆出鋒含蓄，帶有隸書筆意。字體結構典雅大方，法式嚴謹，看似平正，實則險勁。字形采用長方形態勢，字句、行距都較大，章法顯得寬松而清晰。歐體歐陽詢，書作筆力勁健，點畫雖然瘦硬，但神采豐潤飽滿，向66柳體

唐代書法家柳公權。特點點畫爽利挺秀，骨力遒勁，結體嚴緊。

柳體唐代書法家柳公權。特點點畫爽利挺秀，骨力67

古漢字階段形體演變隸楷字階段甲骨文金文大篆小篆隸書草書行書楷書漢字的演變古漢字形體隸楷字甲骨文金文大篆小篆隸書草書行書楷書漢字的演68漢字字形的演變過程漢字字形的演變過程69甲骨文展示甲骨文展示70金文金文71小篆大篆筆畫繁多筆畫更加勻稱整齊，線條粗細一致，更加圓轉。小篆是大篆的簡體。小篆大篆筆畫繁多筆畫更加勻稱整齊，線條粗細一致，更加圓轉。小72趙之謙

篆書

剛健婀娜趙之謙篆書剛健婀娜73隸書成為不再象形的漢字符號。“隸書”成了古今漢字的分界。隸書隸書成為不再象形的漢字符號。“隸書”成了古今漢字的分界。隸書74金農隸書求拙為妍金農隸書求拙為妍75錢灃楷書

雄渾穩健部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件76王鐸草書縱而能斂王鐸草書縱而能斂77部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件78部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件79一位小學教師發考卷，喊了多次：林蛋大，林蛋大、、、都沒有小朋友來領取考卷。最后老師問：哪位小朋友還沒領到考卷，請到前面來。只見一名小男生很委屈的走到老師前：“老師，我不叫林蛋大，我叫楚中天”

一位小學教師發考卷，喊了多次：林蛋大，林蛋大、、、都沒有80意美以感心意美以感心81

人雨田口凹凸

囧因形而意觀形知意囧因形而意觀形知意82部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件83部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件84部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件85

1.象形

中國人的祖先最早是用“象形”的方法來造漢字的，這是一種用線條來描摹實物形狀的造字方法。1.象形86日月草木水戈戶門猜字游戲

日月草木水戈戶門猜字游戲87牛羊犬豕馬鹿弓猜字游戲

牛羊犬豕馬鹿弓猜字游戲88

2.指事

在象形的基礎上再加上個指事符號作標記，形成了指事文字。

2.指事89

3.會意

是把和字義有關的兩個（或幾個）獨體字或象形字符號組合起來，把它們的意思會合成一個新意思。3.會意90

會意：是將兩個字根組合起來，使衍生出新的含意。如“日”和“月”組起來，就是日光加月光變成“明”?！叭恕弊趾汀把浴弊趾铣伞靶拧弊?，意思就是人過去所言；有信，就是這個人都很遵守自己說過的話。會意：是將兩個字根組合起來，使衍生出新的含意。如“日”和91猜字游戲孝初車頁猜字游戲孝初車頁92

4.形聲

形聲是（表字的意義或屬性）和（表字的讀音）并用的造字法。比如“楓”字，“木”是形符，表示它是一種樹，“風（fēng）”是聲符，表示“楓”的讀音是fēng。

4.形聲93木

“木”作形旁常見的有以下幾個字：這幾個字的讀音雖不同，但字義都是與樹木有關，是因為都以“木”為形旁。木果每利支棵梅梨杖枝丈木“木”作形旁常見的有以下幾個字：木果每利支棵梅梨杖枝丈94探究“美”

右邊是2008年北京奧運會會徽，請你仔細觀看，用生動的語言說出會徽中蘊含了漢字哪些方面的美。探究“美”右邊是2008年北京奧運會會徽，請你仔細觀95

上面的筆劃，像字非字，似畫非畫；融字于畫，寓畫于字；筆劃之間，舞姿翩翩；舞韻之中，筆墨縱情；充分顯示了漢字“入畫”的美感。她像一個“人”，又像一個“京”字，還像一個“文”字，預示著我們首都北京將舉辦一個“人文奧運”。我們仿佛看到，一個滿懷熱情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中國人民的豪邁歡騰；我們仿佛看到，一個充滿生機與朝氣、堅強與超越的運動員，正奔跑出奧運會“更快·更高·更強”的理念；我們也仿佛看到，一個龍騰虎躍的中國，正以滿腔熱情歡迎各國喜愛運動、熱愛和平的人們。上面的筆劃，像字非字，似畫非畫；融字于畫，寓畫于字；筆劃96寶塔詩詩綺美，鑲奇。明月夜，落花時。能助歡笑，也傷別離。調清金石怨，吟苦鬼神悲。王下只應我愛，世間唯有君知。自從都尉別蘇句，便到司空送白辭?！拙右讓毸娫?7日月草木水戈戶門猜字游戲

日月草木水戈戶門猜字游戲98牛羊犬豕馬鹿弓猜字游戲

牛羊犬豕馬鹿弓猜字游戲99

2．金文金文又叫鐘鼎文，盛行于西周。它是鑄刻在青銅器上的文字。金文的形體和結構與甲骨文相似，因為金文是把字刻在模子上再澆鑄而成，過程復雜，古人為了簡便一些，才比較容易寫，所以它的筆畫特點是：字形圓轉,大小均勻。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但還有較多的異體字。2．金文100部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件1013．篆書

“篆”字《說文解字》稱之為“引書”，段玉裁注：“引書者，引筆而著于竹帛也”，可見“篆”字、含有“寫字”之意。篆書有大、小篆之分。大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，又稱籀(zhòu)文，形體特點與金文大體一致，具有筆畫繁多的特點。廣義的大篆是指秦代以前的甲骨文、金文、籀文和春秋戰國時期通行于六國（齊、楚、燕、韓、趙、魏）的古文；小篆則指秦始皇“書同文字”后，在秦代頒行的統一字體，由李斯等人整理文字后改定的字體。因為它是正式頒行的統一字體，經過整理、簡化，所以異體字大量減少，且字形呈長方，奠定了漢字“方塊形”的基礎。小篆筆畫更加勻稱整齊，線條粗細一致，更加圓轉，符號性增強了，圖畫意味大大消失了。因為小篆在大篆的基礎上簡化而成，一般說小篆是大篆的簡體。

3．篆書

“篆”字《說文解字》稱之為“引書”，段玉裁注1024．隸書

隸書產生于秦代，盛行于漢代。在秦代，隸書與小篆并行，是書隸日常抄錄公文的便捷字體。小篆難寫，不能適應秦代公文往來的需要，多用在比較正規的場合。為了便于快捷地書寫，隸書將小篆圓轉均勻的線條變成方折平直粗細有致的筆畫；將小篆縱長內聚的結體風格變為橫扁舒展；此時的隸書成為不再象形的漢字符號。隸書對漢字字體的改變是巨大的，因此，“隸變”就成了古今漢字的分界。小篆以前的漢字為古漢字。它們共同的特點是象形性強，定型性差，字由線條構成，沒有形成構字的元素——筆畫。隸書以后的漢字為今漢字。今漢字的特點是符號性強，定型性強，字由種類有限的筆畫構成。漢代隸書取代小篆成為正式的書寫體，也稱為“漢隸”（也稱今隸）。

4．隸書

隸書產生于秦代，盛行于漢代。在秦代，隸書與小103

5.草書：漢字的一種書體。形成于漢代，是為書寫簡便在隸書基礎上演變出來的。早期的草書是書寫隸書時的快捷變體，稱為“草隸”，后來又叫“章草”。漢末以后，脫去章草中保留的隸書筆畫的痕跡，形成一種筆勢連綿回繞、偏旁相互假借的“今草”。唐朝時還出現了一種筆畫更加放縱、難以辨認的“狂草”，現在一般所謂的草書指的是“今草”。

5.草書：漢字的一種書體。形成于漢代，是為書寫簡便在隸書基104

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6.行書介于楷書、草書之間的一種字體,可以說是楷書的草化或草書的楷化。它是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產生的。筆勢不象草書那樣潦草，也不要求楷書那樣端正。三國和晉朝以來流行。這種字體寫起來比楷書便捷，又比草書易于辨認，所以很受群眾喜愛。

6.行書106中國浙江的“蘭亭碑亭”是個有名的地方，當年，王羲之在這里寫下被譽為“天下第一行書”的《蘭亭集序》。

圖為《蘭亭集序》的唐人摹本。行書中國浙江的“蘭亭碑亭”是個有名的地方，當年，王羲之在這里寫下1077.楷書

是漢朝未年開始出現，盛行于魏晉南北朝，一直通行到今天的一種字體。楷書點畫形態豐富，徹底擺脫了篆書的影響，構形單一。由于它的形體端正，筆畫平直，足為楷模，所以被稱為“楷書”，又叫“正書”、“真書”。歷代許多書法家都是以楷書聞名于世的。

7.楷書108部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件109漢字的演變字體的演變過程大略如下：甲骨文（商）金文（周）小篆（秦）隸書（漢）草書楷書行書（漢末）

漢字的演變字體的演變過程大略如下：甲骨文金文小篆110部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件111書寫規范，每一個錯別字扣一分，重復的不計?！?010年普通高等學校招生全國統一考試語文大綱》高考鏈接

書寫規范，每一個錯別字扣一分，重復的不計。高考鏈接112美beautifulpertty美beautiful113品味漢字的意美品味漢字的意美114云南麗江巴東文字云南麗江巴東文字115漢字的構造漢字的構造單位:筆畫是書寫楷體字時不停頓不提筆一次寫完的連續不斷的線段。偏旁是合體字中常見的組成部分，也稱部件、部首。漢字的上邊、下邊、左邊、右邊、周圍、中間都可以稱偏旁。漢字的構造方式:六書

漢字的構造漢字的構造單位:筆畫是書寫楷體字時不停頓不提筆一次116許慎和《說文解字》漢字的四種構字方法：象形、指事會意、形聲

兩種使用方法:假借、轉注許慎和《說文解字》漢字的四種構字方法：117木

“木”作形旁常見的有以下幾個字：這幾個字的讀音雖不同，但字義都是與樹木有關，是因為都以“木”為形旁。木果每利支棵梅梨杖枝丈木“木”作形旁常見的有以下幾個字：木果每利支棵梅梨杖枝丈118ロ“ロ”作形旁常見的有以下幾個字：這幾個字的讀音雖不同，但字義都是與口有關，表嘴的動作、形容發出的聲音或者是擬聲詞。這是因為他們都以“ロ”為形旁。ロ今馬交ㄐ吟嗎咬嘰叫幾ロ“ロ”作形旁常見的有以下幾個字：ロ今馬交ㄐ吟嗎咬嘰叫幾119?“?”作形旁常見的有以下幾個字：這幾個字的讀音雖不同，但字義都是與竹子有關，是因為都以“?”為形旁。?立干同羅笠竿筒筐籮匡?“?”作形旁常見的有以下幾個字：?立干同羅笠竿筒筐籮匡120形聲上形下聲：露、花、草、笠、芳、景、箱下形上聲：烈、忘、警、恭、堡、貸、盒左形右聲：松、城、漁、貍、描、帽、紡右形左聲：領、戰、郊、放、鴨、飄、歌內形外聲：聞、悶、辮、辯、問外形內聲：圓、閣、衷、病、趕、廳、近

形聲上形下聲：露、花、草、笠、芳、景、箱121研討漢字的意義劣選舒美平時如果用力少，到時就會比別人差；缺少能力的人，其表現就可能比別人差。走在前面的人，才會有更多的選擇余地；被挑選出來的人，應該是事事走在別人前面的人。舍予是一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢；只有不斷地舍棄和給予，才會感到舒心快樂。

羊大為美，原始社會過著狩獵的生活，物質欠缺，這也是游牧民族生活特征和審美習慣。唐代以胖為美，因為他們也有游牧民族的血統。研討漢字的意義劣平時如果用力少，到時就會比別人差；走在前面的122坡、滑、鳩

王安石對蘇東坡說：“我估計你是你家東面山上的一層皮，因為“土之皮”曰“坡”。蘇東坡答到：“以老師高見，那么‘水之骨’曰‘滑’，可水是沒有骨頭的啊”。接著，蘇問到王：“你知道‘鳩’為什么是‘九’和‘鳥‘組成的嗎？”王答到：“因為它家有九個人?！碧K東坡繼續問到：“那為什么它家只有九個人呢？又是怎么構成的呢？”王只好搖頭作罷。蘇東坡答到：“桑之鳩兮，其子有七”《詩經》。

坡、滑、鳩王安石對蘇東坡說：“我估計你是123漢字趣話“土”對“丑”說：別以為披肩發好看，其實骨子里還是老土?！坝伞睂Α凹住闭f：這樣練一指禪挺累的吧？“木”對“術”說：臉上長顆痣就當自己是美人了？“日”對“曰”說：該減肥了?！皞€”對“人”說：“比”對“北”說：“巾”對“幣”說：不比你們年輕人了，沒根手杖幾乎寸步難行。夫妻一場，何必鬧離婚呢！兒啊，你戴上博士帽，也就身價百倍了。漢字趣話“土”對“丑”說：別以為披肩發好看，其實骨子里還是老124探究漢字之美：請仔細觀察右邊的2008年北京奧運會會徽，然后思考：這個會徽蘊含了怎樣的漢字之美？可以先在小組內討論，然后準備用生動的語言表述出來，在全班交流。探究漢字之美：請仔細觀察右邊的2008年北京奧運會會徽，然后125

上面的筆劃，像字非字，似畫非畫；融字于畫，寓畫于字；筆劃之間，舞姿翩翩；舞韻之中，筆墨縱情；充分顯示了漢字“入畫”的美感。她像一個“人”，又像一個“京”字，還像一個“文”字，預示著我們首都北京將舉辦一個“人文奧運”。我們仿佛看到，一個滿懷熱情和希望、富有激情和活力的舞者，一個充滿生機與朝氣、堅強與超越的運動員，一個龍騰虎躍的中國，正以滿腔熱情歡迎各國喜愛運動、熱愛和平的人們。上面的筆劃，像字非字，似畫非畫；融字于畫，寓畫于字；126

字謎春節三日人一半在河海，一半在天空，到底在哪里？老家在山東。魯一個字，生得怪，六張嘴，兩只角。曲字謎春節三日人一半在河海，一半在天空，到底在哪里？老家在山127字謎漢語文字國，有三個“兄弟”:

雖都是三筆，性格卻不同。

大哥大張嘴，不管他人事；

二哥半張嘴，只管過去事；

老三閉著嘴，十點遲遲起。有心走不快,見水它過滿,長草難收拾,遇食就可餐。曼己已巳

字謎漢語文字國，有三個“兄弟”:

雖都是三筆，性格卻不同。

128請解說中國探月標識的妙處。高考鏈接1、標志“月亮之上”以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想；2、圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起；3、落筆的飛白由一群和平鴿構成，表達了中國和平利用空間的美好愿望；4、整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”“落”“回”三步走，月球探測的內容不言而喻。是一個中國韻味十足的獨特創意，簡潔而明朗，體現了傳統和現代的完美結合。請解說中國探月標識的妙處。高考鏈接1、標志“月亮之上129

高考鏈接明朝嘉靖“錯”字大鐵鐘，懸掛在安徽省，是一個奇觀。最耐人尋味的，是上面的“國泰民安”四個大字：“國”字下沒有那一點，而“民”字上卻多了一點，據說，這是有意之錯。你認為這樣“錯”寫是為了表達什么意愿？要實現真正意義上的“國泰民安”，國家就要少收一點，多給人民一點。新課標：教會學生嘗試用所學的知識解釋語言文字運用中的現象。高考鏈接要實現真130

動動腦根據漢字的結構和意思給出鮮活有趣富有忠告的解讀.

智忌掙臭悲愧新課標要求：發展學生想象力，培養學生創新思維。動動腦新課標要求：發展學生想象力，培養學生創新思維。131（比）：比兩面都是匕首，是一把雙刃劍，一味攀比，害人害己。（銬）：“金”錢“考”驗難過關，當心鐐銬加在身。

（比）：比兩面都是匕首，是一把雙刃劍，一味攀比，害人害己。132“贏”由五個字組成，有人說，這五個字恰好解說了的成功的五個因素。請你做下解答。高考鏈接

“贏”由五個字組成，高考鏈接133英語充其量只是我們了解世界的工具，漢字才是我們真正的根。

——

余光中

英語充其量只是我們了解世界的工具，漢字才是我們真正的根。134（亂碼）救援案不斷得到規事應救援主要責負責生產安故指根據故道伯是怎逃脫成為肉的命運的你想知安全事故應案的快速很多庭作的詞釋就是應急指部報告知工作組和以到小河發展人注視安全組開事故現場會好信息處告衛生機出情的處于青春的田上時的形態這任實強責完外們總愛只一顏送你時十小人員進行緊急救視情轉送醫機四災現場組成現戒控制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍僅可章在收入的課文中詳細情似奉給們為上合適的填些表冰流有效實施有關部門和迅速開展搶對應行動中發生的調的年民的統節端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學內容著邃豐厚的文中雜揉學生學養積究求異思為準學生動而是著春衣媚陽一片色的海節黃這里的人看可以援案不斷得到規事應救援主要責負責生產安故指根據故道伯是怎逃脫成為肉的命運的你想知安全事故應案的快速很多庭作的詞釋就是應急指部報告知工作組和以到小河發展人注視安全組開事故現場會好信息處告衛生機出情的風最發故要注詳的田上時的形態這任實送醫機四災現場組成現戒控制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛午友誼你閱這本書時僅可章在收入的課文中詳細情似奉給們為上合適的填些表冰流有效實施有關部門和迅速開展搶對應行動中發生的調的年民的統節端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學內容著邃豐厚的文中雜揉學生學養積究求異思為準學生動而是著春衣媚陽一片色的海節黃這里的人看可以利用這現象加踐探索究活動是觀與總的過于防止事故的擴大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時不允許通理解還是時完成教業書潦點是活潑好腦活且由于春季職校具有向意識在本學比較民生一甜進一定死生強每日完衛時不于事教職衛控毒處地外開始季節娑的綠襯托著朵白梨媚陽節滿成防生動優美語句或家農場的段話就十精在農場夏的日子是最美好小地出腦花都的繞吮著春清長出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀這區的啟力面指應到里我就感覺自己仿佛想活一定甜以到股的細雨它脫舊開生活婪地吮出逗人的海調配供一程報公員工人中心和保據情可直1接部消即向公司領導和嘗描物特點與教境科學校是學生的要活中的一些現象與問題多義消隊啟動急預置各作小的位開展火援行四時候意婪地吮展辭手后高重視任落實和安同時協調做好穩定社會秩序和的善后及施過程應要學習在學校學生置（亂碼）救援案不斷得到規事應救援主要責負責生產安故指根據故道伯是怎逃脫成為肉的命運的你想知安全事故應案的快速很多庭作的詞釋就是應急指部報告知工作組和以到小河發展人注視安全組開事故現場會好信息處告衛生機出情的處于青春反自己要求夠識長的風最發故要注詳的田上時的形態這任實強責完外們總愛只一顏送你時十小人員進行緊急救視情轉送醫機四災現場組成現戒控制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛午友誼你閱這本書時僅可章在收入情似奉給們為上合適的填些表冰流有效實施有關部門和迅速開展搶對應行動中發生的調的年民的統節端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學內容著邃豐厚的文中雜揉學生學養積究求異思為準學生動而是著春衣片色的海節黃這里的人看可以利用這現象加踐探索究活動是觀與總的過于防止事故的擴大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時不允許通理解還是時完是活潑好腦活且由于春季職校具有向意識在本學比較民生一甜進一定死生強每日完衛時不于事教職衛控毒處地外開始季節娑的綠襯托著朵白梨媚陽節滿成防生動優美語句或家農場的段話就十精在農場夏的日子是最美好小地出腦花都的繞吮著春清長出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀這區的啟力面指應邊釣每次讀到里我就感覺自日子想活一定甜以到股的細雨它脫舊開生活婪地吮出逗人的海調配供一程報公員工人中心和保據情可直1接部消即向公司領導和嘗描物特點與指究時間與空積極探教境科學校是學生的要活中的一些現象與問題多義消隊啟動急預置各作小的位開展火援行四時候意婪地吮展辭手后高重好穩定社會秩序和的善后及施過程應及時出調應急主要學習在學校學生置身其服于定的序描物特點現來要做到略言要潔動運的膽生在思維的碰利對思考中得育更多自然子們在實踐技能和習方法的習成績是里冰歡快前繞審用的能學家鄉民開短文上合的一味的抄參考沒有真護救護組受傷有很好不故損據事故災害負責時及時向門和地方與發展停止初始撲撤離事擴決定請外的助組負責組急學生為特引導學生自學習習慣上先提個重養他們的讀習作護現后保障長組出的日子丁香開花氣芳香撲鼻下來丁香花謝了果又緊接著開蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有每天早自習聽寫過關境知來滲好環不公平我理合短文上了大小的果它們外扁圓愛托發故長的風中山點或比閱帶了它刀用部地進行得極性不又清置結果后或公消到場后時清員已起劃出看們就想園陣陣還到一處然的物作意按照定的序做決知識點解決中能隨時鼓勵動學生情師學生一天開各踐與興好和激發生的學習興如學生一課能置身于一種輕有身其服于定的序描物特點現來要做到略言要潔動運的膽生在思維的碰利對思考中得育更多自然子們在實踐技能和習方法的習成績是里冰歡快前繞審用的能學家鄉民開短文上合的一味的抄參考沒有真護救護事故災害負責時及時向門和止初始撲撤離事擴決定請外的助組負責應急響應救應組組急學生為特引導學生自學習習慣上先提個重養他們的讀習作護現后保障長組出的日子丁香開花氣芳香撲鼻下來丁香花謝了果又緊接著開蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有每天早自習聽寫過關境知不有時間出去玩了習的情況來滲好環不公平我們要堅公不合理合短文上了大小的果它們外扁圓愛托著朵寫你們之發故長的風中山點或比閱帶了它刀用部地進行得極性不又清置結果后或公消到場后時清員已起劃出看們就想園陣陣還到一處然的物作中能隨時鼓勵動學生情師學生一天開各踐與興好和激發生的學習興如學生一課能置身于一種輕有與總的過于防止事故的擴大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時不允許通理解還是時完成教業書潦點是活潑好腦活且由于春季職校具有向意識在本學比較民生一甜進一定死生強每日完衛時不于事教職衛控毒處地外開始綠襯托著朵白梨媚陽節滿成防生動優美語句或家農場的段話就十精在農場夏的日子是最美好小地出腦花都的繞吮著春清長出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀這區的啟力面指應邊日子想活一定甜以到股的細雨它脫舊開生活婪地吮出逗人的海調配供一程報公員工人中心和保據情可直1接部消即向公司領特點與指究時間與空積極探教境科學校是學生的要活中的一些義消隊作小的位開展火援行四時候意婪地吮展辭手后高重視任落實和安同時協調做好穩定社會秩序和的善后及施過程應及時出調應急主要學習在學校學生置身其服于定的序描物特點現來要做到略言要潔動運的膽生在思維的碰利對思考中得育更多自然子們在實踐技能和習方法的習成績是里冰歡快前繞審用的能學家鄉民開短文上合的一味傷有很好不故損據事故災害負責時及時向門和地方與發展停止初始撲撤離事擴決定請外的助組負責應急響應救應組組急學生為特引導學生自學習習慣上先提個重養他們的讀習作護現后保障長組出的日子丁香開花氣芳香撲鼻下來丁香花謝了果又緊接著開蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有每天早自習聽寫過關境知不有時間出去玩了習的情況來滲好環不公平我們要堅公不合理合短文上了大小的果它們外扁圓愛托著朵寫你們之發故長的風中山點或比閱帶了它刀用部地進行得極性不又清置結果后或公消到場后時清員已起劃出看們就想園陣陣還到一處然的物作意按照定的序做決知識點解決中能隨時學生情師學生一天開各踐與興好和激發生的學習興如學生一課能置身于一種輕有（亂碼）救援案不斷得到規事應救援主要責負責生產安故指根據故道135部編版2020年秋學期道德與法治（五年級上冊）部編版2020年秋學期道德與法治（五年級上冊）1368.美麗文字民族瑰寶

8.美麗文字民族瑰寶137漢字古今對照表漢字古今對照表138漢字古今對照表

漢字古今對照表139漢字的演變從結繩記事到優美的漢字

漢字的演變從結繩記事到優美的漢字140結繩記事

結繩記事141象形字

象形字142部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件143漢字的演變

漢字的演變144

145漢字的使用漢字在日本、越南、朝鮮都曾經或正在使用

漢字的使用漢字在日本、越南、朝鮮都曾經或正在使用146漢語學習熱

漢語學習熱147

148

149

150想一想漢字和其他文字相比有什么特點？

想一想漢字和其他文字相比有什么特點？151多彩的少數民族的語言文字

多彩的少數民族的語言文字152一、教學目標（一）、知識與技能：記住幾種少數民族文字。（二）、過程與方法：討論與分享、探究與體驗。三、情感態度與價值觀：推廣普通話、熱愛母語。

一、教學目標（一）、知識與技能：記住幾種少數民族文字。153二、激情走入優美的民族語言花園：同學們，下面這段錄音說的是“北京歡迎你”，聽后請辨別一下都是哪個民族的語言

二、激情走入優美的民族語言花園：同學們，下面這段錄音說的是“154三、聆聽美好的語言一、普通話二、藏族語三、維吾爾語四、壯族語五、蒙古語歡迎你

三、聆聽美好的語言一、普通話歡迎你155五、語言錄音

五、語言錄音156六、欣賞形態各異的文字六、欣賞形態各異的文字157部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件158部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件159部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件160部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件161部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件162部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件163部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件164六、討論與分享談談你對“國家在尊重少數民族語言文字的同時還要在全國推廣普通話”的看法

六、討論與分享談談你對“國家在尊重少數民族語言文字的同時還要165世界壽命最長的文字

漢字是世界上壽命最長的文字，今天所能見到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和鑄在銅器上的文字。據考證，原始漢字在新石器時代中期產生，到它發展成初步的文字體系，大約經過了近2600年之久。良渚文化處于中國中央集權的奴隸制國家誕生的前夕，夏朝應該是正式的漢字系統形成的最關鍵的時期。對漢字的發揚發展有很大的推動作用。

世界壽命最長的文字漢字是世界上壽命最長166

漢字是語素文字，總數非常龐大。漢字總共有多少字？到目前為止，恐怕沒人能夠答得上來精確的數字。根據古代的字書和詞書的記載：秦代的《倉頡》、《博學》、《爰歷》三篇共有3300字，漢代揚雄作《訓纂篇》，有5340字，到許慎作《說文解字》就有9353字，唐代封演《聞見記·文字篇》所記晉呂忱作《字林》，有12824字，后魏楊承慶作《字統》，有13734字，梁顧野王作《玉篇》有16917字。唐代孫強增字本《玉篇》有22561字。到宋代司馬光修《類篇》多至31319字，到清代《康熙字典》就有47000多字。因此，實際上人們在日常使用的漢字不過六七千而已。漢字的數量漢字是語素文字，總數非常龐大。漢字總共有多少字？167

漢字的變化好像路的變化一樣。路是人們走出來的；路走出來之后，人們隔一段時間就得修繕一次；修繕之后，路又漸漸發生一些變化，如變寬、變直、損毀，或者出現新的分支，需要再次修繕。此外，隨著時代的發展，以前的路漸漸不能滿足時代發展的需要，需要建設新的道路，如鐵路、高速公路等等。修路相當于漢字的改革，而路漸漸自然變寬、變直、損毀、分支等變化，相當于漢字的自然流變。這兩種變化過程有著不同的性質、趨勢、規律和作用，因此過去我們籠統地把這兩種變化放在一起討論漢字的歷史演變。漢字的演變漢字的演變168

古代用寫或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字?，F在發現最早的甲骨文是商朝盤庚時期的甲骨文。甲骨文大部分也是象形字或會意字，形聲字只占20%左右。甲骨文象形程度高，且一字多體，筆劃不定。

甲骨文古代用寫或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字。169

古代稱銅為金，故鑄刻在青銅器上的文字叫做金文，又叫鐘鼎文、銘文。金文始見于商代二里崗的青銅器，不過商代二里崗發現的青銅器有金文的只有少數幾件。殷墟出土的青銅器上金文增多；至西周時，青銅器上金文已經較為普遍。商代金文多為象形字以及由象形字合成的會意字。這些字像一幅幅圖畫，生動逼真，渾厚自然，有的呈團塊狀。金文古代稱銅為金，故鑄刻在青銅器上的文字叫做170

據傳為周朝史籀所創，故又稱籀文、籀篆、籀書等。史籀是周宣王的史官。大篆散見于《說文解字》和后人所收集的各種鐘鼎彝器中，其中以周宣王時所作石鼓文最為著名。大篆是古字向小篆過渡的一種漢字字體。大篆據傳為周朝史籀所創，故又稱籀文、籀篆、籀171

小篆是由大篆簡化而成。相對于大篆而言，小篆的形體結構簡明、規正、協調，筆勢勻圓整齊，偏旁也發生一定的變異和合并。與大篆相比，小篆的圖畫性已經大大減弱，每個字的結構已經比較固定。相傳小篆是戰國時期秦國宰相李斯負責整理出來。如果小篆的確是在短時期內整理出來的，則在秦國國內必然有一個主動推廣小篆和主動摒斥包括大篆在內的古字的改革過程。小篆小篆是由大篆簡化而成。相對于大篆而言，172趙孟頫——趙體趙孟頫，字子昂，號雪松道人，又號水晶宮道人，湖州人。元代初期很有影響的書法家。《元史》本傳講，“孟頫篆籀分隸真行草無不冠絕古今，遂以書名天下"。所以，趙氏能在書法上獲得如此成就，是和他善于吸取別人的長處分不開的。

趙孟頫——趙體173草書

草書，是為書寫便捷而產生的一種書體。草書始于漢初，其特點是：存字之梗概，損隸之規矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創之意，謂之草書。章草筆劃省變有章法可循，代表作如三國吳皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，筆勢流暢，代表作如晉代王羲之《初月》、《得示》等帖。狂草出現于唐代，以張旭、懷素為代表，筆勢狂放不羈，成為完全脫離實用的藝術創作，從此草書只是書法家臨摹章草、今草、狂草的書法作品。草書草書，是為書寫便捷而產生的一種書體。草書始于174

行書是在楷書的基礎上發展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產生的?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑?，因此它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實質上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌?，草法多于楷法的叫“行草”。行書

行書是在楷書的基礎上發展起源的，介于楷書175

大小相兼。就是每個字呈現大小不同，存在著一個字的筆與筆相連，字與字之間的連帶，既有實連，也有意連，有斷有連，顧盼呼應。收放結合。一般是線條短的為收，線條長的為放；回鋒為收，側鋒為放；多數是左收右放，上收下放，但也可以互相轉換，不排除左放右收，上放下收。疏密得體。一般是上密下疏，左密右疏，內密外疏。中宮緊結，凡是框進去的留白越小越好，劃圈的筆畫留白也是越小越好。布局上字距緊壓，行距拉開，跌撲縱躍，蒼勁多姿。濃淡相融。行書書寫應輕松、活潑、迅捷，掌握好疾與遲、動與靜的結合。墨色安排上應首字為濃，末字為枯。線條長細短粗，輕重適宜，濃淡相間。和草書差不多，但

沒那么草行書的結構特點

行書的結構特點176

漢字中許多字自古以來在民間就有多種寫法，有的寫法筆劃多，有的寫法筆劃少。筆劃多的叫做繁體字，筆劃少的叫做簡體字。隸書和楷書走上歷史舞臺之時，自然而然地消除了小篆形式的各種繁體字和簡體字，但是針對隸書和楷書形式的一些漢字，人們又漸漸創造出的新的書寫形式，有的寫法筆劃多，有的寫法筆劃少。一般筆劃少的占多數。這些筆劃少的書寫形式叫做簡體字，筆劃多的叫做繁體字。簡體字一般不被官方認可，只流行于民間，因此又叫俗體字。

繁體字到簡化字

漢字中許多字自古以來在民間就有多種寫法，177

178優美的漢字優美的漢字179部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件180部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件181

紙上的舞蹈紙上的舞蹈182

印度前總理尼赫魯對女兒說：

“世界上有一個偉大的國家，她的每個字都是一首優美的詩，一幅美麗的畫，你要好好學習。”

印度前總理尼赫魯對女兒說：183

日本人用漢字開發智力幼稚園的小朋友，從5歲開始接受漢字教育的智商達115，4歲開始接受漢字教育的智商達125，3歲開始接受漢字教育智商可達130以上。日本人用漢字開發智力184

漢字的三美

音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

——魯迅

漢字的三美185魯迅說過，漢字具“三美”:音美

以感耳，一也；形美

以感目，二也；意美

以感心，三也”。魯迅說過，漢字具“三美”:音美以感耳，一也；186學習目標：（一）賞析、領悟、運用漢字的音形意三美。（二）感受漢字的所承載的文化底蘊。學習目標：187音美以感耳音美以感耳188

平仄美平聲——悠長舒緩。仄聲——短促利落。平仄美平聲——悠長舒緩。189

《登高》杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《登高》杜甫190尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚——李清照《聲聲慢》

疊字的音韻美尋尋覓覓——李清照《聲聲慢》疊字的音韻美191輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的192

諧音美1、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。2、低頭弄蓮子，蓮子清如水。3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。4、今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。（蓮—憐）（晴—

情）（絲—思）（柳---留）諧音美1、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（蓮—憐）（193

元春迎春探春惜春甄英蓮甄士隱賈雨村原應嘆息假語存真應憐真事隱名著：《紅樓夢》原應嘆息假語存真應憐真事隱名著：《紅樓夢194形美以感目形美以感目195會舞的精靈會196會舞的精靈會197

瘦金體

瘦金體是宋徽宗創造的書法字體，亦稱“瘦金書”或“瘦筋體”，也有“鶴體”的雅稱，是楷書的一種。特點是瘦直挺拔，橫畫收筆帶鉤，豎劃收筆帶點，撇如匕首，捺如切刀，豎鉤細長。運筆飄忽快捷，筆跡瘦勁，至瘦而不失其肉，轉折處可明顯見到藏鋒，露鋒等運轉提頓的痕跡。瘦金體瘦金體是宋徽宗創造的書法字體，亦稱“瘦金書”198王羲之飄若浮云矯若驚龍王羲之199顏體

顏體由唐代書法家顏真卿所創，和柳公權合稱為“顏柳”，有“顏筋柳骨”的說法?！邦侒w”是針對顏真卿的楷書而言的，其楷書結體方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴雄渾。顏體顏體由唐代書法家顏真卿所創，和柳公權合200歐體

歐陽詢，書作筆力勁健，點畫雖然瘦硬，但神采豐潤飽滿，向上的挑筆出鋒含蓄，帶有隸書筆意。字體結構典雅大方，法式嚴謹，看似平正，實則險勁。字形采用長方形態勢，字句、行距都較大，章法顯得寬松而清晰。歐體歐陽詢，書作筆力勁健，點畫雖然瘦硬，但神采豐潤飽滿，向201柳體

唐代書法家柳公權。特點點畫爽利挺秀，骨力遒勁，結體嚴緊。

柳體唐代書法家柳公權。特點點畫爽利挺秀，骨力202

古漢字階段形體演變隸楷字階段甲骨文金文大篆小篆隸書草書行書楷書漢字的演變古漢字形體隸楷字甲骨文金文大篆小篆隸書草書行書楷書漢字的演203漢字字形的演變過程漢字字形的演變過程204甲骨文展示甲骨文展示205金文金文206小篆大篆筆畫繁多筆畫更加勻稱整齊，線條粗細一致，更加圓轉。小篆是大篆的簡體。小篆大篆筆畫繁多筆畫更加勻稱整齊，線條粗細一致，更加圓轉。小207趙之謙

篆書

剛健婀娜趙之謙篆書剛健婀娜208隸書成為不再象形的漢字符號?！半`書”成了古今漢字的分界。隸書隸書成為不再象形的漢字符號?！半`書”成了古今漢字的分界。隸書209金農隸書求拙為妍金農隸書求拙為妍210錢灃楷書

雄渾穩健部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件211王鐸草書縱而能斂王鐸草書縱而能斂212部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件213部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件214一位小學教師發考卷，喊了多次：林蛋大，林蛋大、、、都沒有小朋友來領取考卷。最后老師問：哪位小朋友還沒領到考卷，請到前面來。只見一名小男生很委屈的走到老師前：“老師，我不叫林蛋大，我叫楚中天”

一位小學教師發考卷，喊了多次：林蛋大，林蛋大、、、都沒有215意美以感心意美以感心216

人雨田口凹凸

囧因形而意觀形知意囧因形而意觀形知意217部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件218部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件219部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件220

1.象形

中國人的祖先最早是用“象形”的方法來造漢字的，這是一種用線條來描摹實物形狀的造字方法。1.象形221日月草木水戈戶門猜字游戲

日月草木水戈戶門猜字游戲222牛羊犬豕馬鹿弓猜字游戲

牛羊犬豕馬鹿弓猜字游戲223

2.指事

在象形的基礎上再加上個指事符號作標記，形成了指事文字。

2.指事224

3.會意

是把和字義有關的兩個（或幾個）獨體字或象形字符號組合起來，把它們的意思會合成一個新意思。3.會意225

會意：是將兩個字根組合起來，使衍生出新的含意。如“日”和“月”組起來，就是日光加月光變成“明”?！叭恕弊趾汀把浴弊趾铣伞靶拧弊?，意思就是人過去所言；有信，就是這個人都很遵守自己說過的話。會意：是將兩個字根組合起來，使衍生出新的含意。如“日”和226猜字游戲孝初車頁猜字游戲孝初車頁227

4.形聲

形聲是（表字的意義或屬性）和（表字的讀音）并用的造字法。比如“楓”字，“木”是形符，表示它是一種樹，“風（fēng）”是聲符，表示“楓”的讀音是fēng。

4.形聲228木

“木”作形旁常見的有以下幾個字：這幾個字的讀音雖不同，但字義都是與樹木有關，是因為都以“木”為形旁。木果每利支棵梅梨杖枝丈木“木”作形旁常見的有以下幾個字：木果每利支棵梅梨杖枝丈229探究“美”

右邊是2008年北京奧運會會徽，請你仔細觀看，用生動的語言說出會徽中蘊含了漢字哪些方面的美。探究“美”右邊是2008年北京奧運會會徽，請你仔細觀230

上面的筆劃，像字非字，似畫非畫；融字于畫，寓畫于字；筆劃之間，舞姿翩翩；舞韻之中，筆墨縱情；充分顯示了漢字“入畫”的美感。她像一個“人”，又像一個“京”字，還像一個“文”字，預示著我們首都北京將舉辦一個“人文奧運”。我們仿佛看到，一個滿懷熱情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中國人民的豪邁歡騰；我們仿佛看到，一個充滿生機與朝氣、堅強與超越的運動員，正奔跑出奧運會“更快·更高·更強”的理念；我們也仿佛看到，一個龍騰虎躍的中國，正以滿腔熱情歡迎各國喜愛運動、熱愛和平的人們。上面的筆劃，像字非字，似畫非畫；融字于畫，寓畫于字；筆劃231寶塔詩詩綺美，鑲奇。明月夜，落花時。能助歡笑，也傷別離。調清金石怨，吟苦鬼神悲。王下只應我愛，世間唯有君知。自從都尉別蘇句，便到司空送白辭。——白居易寶塔詩詩232日月草木水戈戶門猜字游戲

日月草木水戈戶門猜字游戲233牛羊犬豕馬鹿弓猜字游戲

牛羊犬豕馬鹿弓猜字游戲234

2．金文金文又叫鐘鼎文，盛行于西周。它是鑄刻在青銅器上的文字。金文的形體和結構與甲骨文相似，因為金文是把字刻在模子上再澆鑄而成，過程復雜，古人為了簡便一些，才比較容易寫，所以它的筆畫特點是：字形圓轉,大小均勻。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但還有較多的異體字。2．金文235部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件2363．篆書

“篆”字《說文解字》稱之為“引書”，段玉裁注：“引書者，引筆而著于竹帛也”，可見“篆”字、含有“寫字”之意。篆書有大、小篆之分。大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，又稱籀(zhòu)文，形體特點與金文大體一致，具有筆畫繁多的特點。廣義的大篆是指秦代以前的甲骨文、金文、籀文和春秋戰國時期通行于六國（齊、楚、燕、韓、趙、魏）的古文；小篆則指秦始皇“書同文字”后，在秦代頒行的統一字體，由李斯等人整理文字后改定的字體。因為它是正式頒行的統一字體，經過整理、簡化，所以異體字大量減少，且字形呈長方，奠定了漢字“方塊形”的基礎。小篆筆畫更加勻稱整齊，線條粗細一致，更加圓轉，符號性增強了，圖畫意味大大消失了。因為小篆在大篆的基礎上簡化而成，一般說小篆是大篆的簡體。

3．篆書

“篆”字《說文解字》稱之為“引書”，段玉裁注2374．隸書

隸書產生于秦代，盛行于漢代。在秦代，隸書與小篆并行，是書隸日常抄錄公文的便捷字體。小篆難寫，不能適應秦代公文往來的需要，多用在比較正規的場合。為了便于快捷地書寫，隸書將小篆圓轉均勻的線條變成方折平直粗細有致的筆畫；將小篆縱長內聚的結體風格變為橫扁舒展；此時的隸書成為不再象形的漢字符號。隸書對漢字字體的改變是巨大的，因此，“隸變”就成了古今漢字的分界。小篆以前的漢字為古漢字。它們共同的特點是象形性強，定型性差，字由線條構成，沒有形成構字的元素——筆畫。隸書以后的漢字為今漢字。今漢字的特點是符號性強，定型性強，字由種類有限的筆畫構成。漢代隸書取代小篆成為正式的書寫體，也稱為“漢隸”（也稱今隸）。

4．隸書

隸書產生于秦代，盛行于漢代。在秦代，隸書與小238

5.草書：漢字的一種書體。形成于漢代，是為書寫簡便在隸書基礎上演變出來的。早期的草書是書寫隸書時的快捷變體，稱為“草隸”，后來又叫“章草”。漢末以后，脫去章草中保留的隸書筆畫的痕跡，形成一種筆勢連綿回繞、偏旁相互假借的“今草”。唐朝時還出現了一種筆畫更加放縱、難以辨認的“狂草”，現在一般所謂的草書指的是“今草”。

5.草書：漢字的一種書體。形成于漢代，是為書寫簡便在隸書基239

240

6.行書介于楷書、草書之間的一種字體,可以說是楷書的草化或草書的楷化。它是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產生的。筆勢不象草書那樣潦草，也不要求楷書那樣端正。三國和晉朝以來流行。這種字體寫起來比楷書便捷，又比草書易于辨認，所以很受群眾喜愛。

6.行書241中國浙江的“蘭亭碑亭”是個有名的地方，當年，王羲之在這里寫下被譽為“天下第一行書”的《蘭亭集序》。

圖為《蘭亭集序》的唐人摹本。行書中國浙江的“蘭亭碑亭”是個有名的地方，當年，王羲之在這里寫下2427.楷書

是漢朝未年開始出現，盛行于魏晉南北朝，一直通行到今天的一種字體。楷書點畫形態豐富，徹底擺脫了篆書的影響，構形單一。由于它的形體端正，筆畫平直，足為楷模，所以被稱為“楷書”，又叫“正書”、“真書”。歷代許多書法家都是以楷書聞名于世的。

7.楷書243部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件244漢字的演變字體的演變過程大略如下：甲骨文（商）金文（周）小篆（秦）隸書（漢）草書楷書行書（漢末）

漢字的演變字體的演變過程大略如下：甲骨文金文小篆245部編版五年級道德與法治上冊《美麗文字民族瑰寶》課件246書寫規范，每一個錯別字扣一分，重復的不計?！?010年普通高等學校招生全國統一考試語文大綱》高考鏈接

書寫規范，每一個錯別字扣一分，重復的不計。高考鏈接247美beautifulpertty美beautiful248品味漢字的意美品味漢字的意美249云南麗江巴東文字云南麗江巴東文字250漢字的構造漢字的構造單位:筆畫是書寫楷體字時不停頓不提筆一次寫完的連續不斷的線段。偏旁是合體字中常見的組成部分，也稱部件、部首。漢字的上邊、下邊、左邊、右邊、周圍、中間都可以稱偏旁。漢字的構造方式:六書

漢字的構造漢字的構造單位:筆畫是書寫楷體字時不停頓不提筆一次251許慎和《說文解字》漢字的四種構字方法：象形、指事會意、形聲

兩種使用方法:假借、轉注許慎和《說文解字》漢字的四種構字方法：252木

“木”作形旁常見的有以下幾個字：這幾個字的讀音雖不同，但字義都是與樹木有關，是因為都以“木”為形旁。木果每利支棵梅梨杖枝丈木“木”作形旁常見的有以下幾個字：木果每利支棵梅梨杖枝丈253ロ“ロ”作形旁常見的有以下幾個字：這幾個字的讀音雖不同，但字義都是與口有關，表嘴的動作、形容發出的聲音或者是擬聲詞。這是因為他們都以“ロ”為形旁。ロ今馬交ㄐ吟嗎咬嘰叫幾ロ“ロ”作形旁常見的有以下幾個字：ロ今馬交ㄐ吟嗎咬嘰叫幾254?“?”作形旁常見的有以下幾個字：這幾個字的讀音雖不同，但字義都是與竹子有關，是因為都以“?”為形旁。?立干同羅笠竿筒筐籮匡?“?”作形旁常見的有以下幾個字：?立干同羅笠竿筒筐籮匡255形聲上形下聲：露、花、草、笠、芳、景、箱下形上聲：烈、忘、警、恭、堡、貸、盒左形右聲：松、城、漁、貍、描、帽、紡右形左聲：領、戰、郊、放、鴨、飄、歌內形外聲：聞、悶、辮、辯、問外形內聲：圓、閣、衷、病、趕、廳、近

形聲上形下聲：露、花、草、笠、芳、景、箱256研討漢字的意義劣選舒美平時如果用力少，到時就會比別人差；缺少能力的人，其表現就可能比別人差。走在前面的人，才會有更多的選擇余地；被挑選出來的人，應該是事事走在別人前面的人。舍予是一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢；只有不斷地舍棄和給予，才會感到舒心快樂。

羊大為美，原始社會過著狩獵的生活，物質欠缺，這也是游牧民族生活特征和審美習慣。唐代以胖為美，因為他們也有游牧民族的血統。研討漢字的意義劣平時如果用力少，到時就會比別人差；走在前面的257坡、滑、鳩

王安石對蘇東坡說：“我估計你是你家東面山上的一層皮，因為“土之皮”曰“坡”。蘇東坡答到：“以老師高見，那么‘水之骨’曰‘滑’，可水是沒有骨頭的啊”。接著，蘇問到王：“你知道‘鳩’為什么是‘九’和‘鳥‘組成的嗎？”王答到：“因為它家有九個人。”蘇東坡繼續問到：“那為什么它家只有九個人呢？又是怎么構成的呢？”王只好搖頭作罷。蘇東坡答到：“桑之鳩兮，其子有七”《詩經》。

坡、滑、鳩王安石對蘇東坡說：“我估計你是258漢字趣話“土”對“丑”說：別以為披肩發好看，其實骨子里還是老土。“由”對“甲”說：這樣練一指禪挺累的吧？“木”對“術”說：臉上長顆痣就當自己是美人了？“日”對“曰”說：該減肥了?！皞€”對“人”說：“比”對“北”說：“巾”對“幣”說：不比你們年輕人了，沒根手杖幾乎寸步難行。夫妻一場，何必鬧離婚呢！兒啊，你戴上博士帽，也就身價百倍了。漢字趣話“土”對“丑”說：別以為披肩發好看，其實骨子里還是老259探究漢字之美：請仔細觀察右邊的2008年北京奧運會會徽，然后思考：這個會徽蘊含了怎樣的漢字之美？可以先在小組內討論，然后準備用生動的語言表述出來，在全班交流。探究漢字之美：請仔細觀察右邊的2008年北京奧運會會徽，然后260

上面的筆劃，像字非字，似畫非畫；融字于畫，寓畫于字；筆劃之間，舞姿翩翩；舞韻之中，筆墨縱情；充分顯示了漢字“入