四年級學班主任作結班

彭建軍班主任是班級工作的領導者,組織者和實施者.作為班主任每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心責任感更需要班主任具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇就從事班主任工作使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.今天我結合幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會.一、思想教育工作常抓不屑班主任工作，爭做學生的良師益友。作為一名小學班主任，我時刻謹記學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中我時刻注意從小事做起對學生進行言傳身教過去一年的工作中，我安心教學主要精力放在集體建設和教育教學工作上從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生我盡量在學習上和生活上幫助他們增強為學生服務的意識把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作。1.做學困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生.從不因學生學習成績差而歧視學生.既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。2.盡職盡責轉化好每一個后進學生.為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質上的獎勵讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想.使期末復習工作穩(wěn)步進行.人無完人,我也同樣如此在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時我也會變相體罰他們,留他們在校寫作業(yè)等等雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了很多,但我無怨無悔因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程.我要在三尺講臺-這方寸土上,盡我最大的努力為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力.

3發(fā)揮自身表率作用.小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感班主任的自身素質,道德修養(yǎng)班主任的一言一行,一舉一動無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德以愛潤其心以言導其行用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,給學生做人的道理,增強學生前進的動力.其身正,不令而行其身不正,雖令不從.”在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活.帶動了學生們勞動的積極性保質保量完成學校交給的每一項任務4及時開好班會課.班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五的班會課時間,對學生進行教育.在上班會課之前,我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,結合班級的實際確定班會主題,并且認真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果本學期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,習規(guī)范守則向學生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學生進行安全教育,法制教育帶領學生學習雷鋒了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.5不辭勞苦做好學生的家訪工作.促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的還應該得到家長的協(xié)助.因此每學期的班級工作中我都有目的,計劃地走訪學生家長使家庭教育與學校教育密切配合.本學期由于學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況孩子的學習紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說:嚴就是對你們的愛其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學生.雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了因為這也是我常抓不屑的結果.二、耐心細致好后生的轉工作有人曾說過一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾如果放棄了對后進生的教育,對集體而言集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.三年的班主任經(jīng)驗告訴我在教育影響后進生的過程中師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,心都在成

長應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人施之以愛拉其進步貴在扶持長抓不懈.三、學教學工作，進新課.作為一名小學語文教師我深深地體會到教師必須不斷地學習不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)在平時的工作中我邊教邊學利用學校為我們安排的外出聽課的機會向其他學校的老師學習吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗了解現(xiàn)代教育教學的新理念學習現(xiàn)代教育教學理論學習新課程標準根據(jù)學生的實際情況組織教學盡量做到面向全體學生因材施教讓每個學生真正成為學習的主人經(jīng)過一年的教學實踐我積累了一些寶貴的經(jīng)驗平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象在以后的教學工作中還需不斷地改變策略以便達到更好的教學效果。