第第頁(yè)小班安全教案：躲開(kāi)它們

小班安全教案：躲開(kāi)它們1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會(huì)損害我們的身體。

2、了解一些避開(kāi)尖利物品損害身體的方法。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師講解并描述故事《小猴哭了》

二、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的損害特別大。)

三、爭(zhēng)論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有許多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品老師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣做才不會(huì)讓自己受損害?

1、小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

2、小猴在玩樹(shù)枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。

五、老師小結(jié)。

老師：首先要用正確的方法運(yùn)用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提示他們，并躲開(kāi)他們。

小班安全教案：躲開(kāi)它們2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會(huì)損害我們的身體。

2、了解一些避開(kāi)尖利物品損害身體的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師講解并描述故事《小猴哭了》

2、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？”〔筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的損害特別大。〕

1、爭(zhēng)論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有許多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品老師就拿一樣，放在幼兒面前。

2、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣做才不會(huì)讓自己受損害？

〔1〕小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

〔2〕小猴在玩樹(shù)枝。

〔3〕小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

〔4〕小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。

3、老師小結(jié)。

老師：首先要用正確的方法運(yùn)用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提示他們，并躲開(kāi)他們。

小班安全教案：躲開(kāi)它們3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會(huì)損害我們的身體。

2、了解一些避開(kāi)尖利物品損害身體的方法。

3、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)技能。

4、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師講解并描述故事《小猴哭了》

二、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？”

三、爭(zhēng)論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有許多，如各種刀、樹(shù)枝的`尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品老師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣做才不會(huì)讓自己受損害？

1、小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

2、小猴在玩樹(shù)枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。

五、老師小結(jié)。

老師：首先要用正確的方法運(yùn)用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提示他們，并躲開(kāi)他們。

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)是勝利的，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有閱歷與新閱歷之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地學(xué)習(xí)，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析狀況，避開(kāi)損害，遇到緊急狀況時(shí)會(huì)求援，這樣，才能使幼兒更好地掌控自我愛(ài)護(hù)知識(shí)。當(dāng)然也存在不足之處，在教學(xué)中有時(shí)涌現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差，有待加強(qiáng)培育、訓(xùn)練。

小班安全教案：躲開(kāi)它們4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會(huì)損害我們的身體。

2、了解一些避開(kāi)尖利物品損害身體的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。

2、手偶假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師講故事《小猴哭了》。

2、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？〔筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的損害特別大。〕

3、爭(zhēng)論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有許多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品老師就拿出一樣，放在幼兒的面前。

4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒爭(zhēng)論：怎樣做才不會(huì)讓自己受損害？

情境一：小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆〔筆是瘦長(zhǎng)的〕在別人臉上點(diǎn)墨水。

情境二：小猴在耍弄樹(shù)枝。

情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

情境四：小鴨用筷子對(duì)著老師的眼睛在說(shuō)話。

5、老師小結(jié)老師：首先要用正確的方法運(yùn)用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提示他