Word———初一班主任工作計劃ppt本人即將進入實習生涯，于我而言，這是個珍貴的黃金時間。在這個月里，我可以嘗試盡自己的努力，把自己所學到的理論學問應用到實踐中去，這是我始終所期盼的。現在作為初一(6)班的實習班主任，為了更好地完成自己的實習任務，更為了建設好這個班級，針對初一同學的特點制定了以下工作方案：

一、學情分析

目前的初一(6)班，共有同學71人，其中男生37人，女生34人。愛學習的同學很少，頑皮同學較多，學習習慣不好。紀律始終比較散漫，無論是上課還是自習，愛搞小動作、愛說話、任憑換座位的現象常常發生。雖說已進入學校，但同學心理仍比較放松，角色還未真正地轉變過來。因此，如何調動同學的學習樂觀性和主動性，以期適應中同學活，并進一步加強班風和學風建設，是實習期內班主任工作的首要任務。

二、管理思想：

對于剛剛跨入學校大門的同學來說，從學校進入學校是個比較大的轉折，面對新增的學科、生疏的老師、和學校迥然有別的學校生活，他們往往會感到既新奇、又緊急。他們的內心像一張白紙，有待我們幫助他們為自己畫上最新、最美的圖畫。因此我從今動身，制訂了以下的管理思想：

對于這實習期里的管理思想，可以用六個字概括：尊、情、理、嚴、法、力。

“尊”指敬重同學，不分類別。這是做好班主任工作的前提條件。其次，“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個同學，或者理解為老師有嚴峻的一面，也有溫順的一面，更多的關愛問題生。再小的孩子也能感受到你對他是真好還是假好;“理”就是講道理，嚴格要求的必需有道理，讓同學口服、心服;“嚴”，指對同學的管理無論是品德、還是學習必需從嚴要求;“法”即定法律，也可以理解為定制度;“力”即懲處，沒有懲處的教育不是真正意義上的教育，但要懲處分明，懲處合理。在實際的工作中，我是以此為基礎，以此為依據的。

三、詳細工作措施

第一周

(一)跟原班主任了解班級狀況

包括班級的人數、班領導、班級的學習狀況、班級的紀律狀況、一些特別同學的狀況、同學的生活狀況等。

(二)簡潔開個小班會

1.也許熟悉同學的新面孔，同時也讓同學了解自己

2.鼓舞同學每周寫周記，堅持每周必改。這樣既能準時反映同學的思想動態，又能熬煉同學的寫作力量。

(三)融入同學生活

1.不定時巡查同學宿舍，了解同學的真實在校生活。

2.參加同學的勞動和體育課，增進彼此感情。

3.定時做好總結。

(四)利用周五第七節課開會

1.組織同學學習《中同學守則》《中同學日常規范》等各種規章制度。由于本校正在建設中，所以肯定要強化平安意識，做好平安教育，確保一學期無平安事故發生。

2全班參加修改制定切實可行的班規和舍規，并利用空余時間組織同學學習，使制度深化人心，以制度約束人。

其次周

(一)正式接手班主任工作

1.找班干開會，了解班領導的任職狀況，以及班領導對班級的期望。

2.制定班干工作管理制度和班級獎懲制度，營造良好班風。(此項目詳見附件)

3.開一個主題班會。

主題班會議題暫定為：讀萬卷書，行萬里路之我和明天有個約會

通過列舉舉古今為人讀書成名的例子、書中學問的一些奧妙以及結合個人的旅行經受，與同學自由交談，讓同學形成一種讀書有用的意識，并讓他們學會為自己制定一個目標，然后隨著幻想前行。借此營造一個良好的學風。

4.常抓同學的思想工作，堅持每周找兩個以上的同學談心，了解同學的內心世界，關愛同學。

5.定時做好總結。

第三周

注：第三周主要是和同班實習老師進行角色互換，即：他做班主任，我做語文科任老師。僅是做這周的班級管理的參加者，而非管理者。

第四周

1.假如沒有突發狀況，則按平常的工作流程綻開班級管理工作。

即：七到(早讀到、午休到、晚休到、清潔到、體育到、自習到、班會到)

2.如有突發狀況，則一切從實際動身，有針對性的綻開工作。

3.自選合適時間綻開一個師生共同參加的活動。

4.與同學、老師、領導作別，結束實習生活。

5.回校寫實習總結。

由于我個人參與