精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業西安市職業教育機電類實訓基地建設草案（第二稿）一、項目建設概況根據《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》（教高［2000］2號）、《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高［2006］16號)、《陜西省教育廳關于實施示范性高等職業院校建設計劃的通知》（陜教高［2007］75號)、《陜西省教育廳關于做好2009年度省級示范性高等職業院校建設計劃項目申報工作的通知》精神和《西安職業技術學院“十一五”教育事業發展規劃》，編制形成《西安職業技術學院省級示范性高等職業院校機電類實訓基地建設項目方案》。項目名稱：西安職業技術學院省級示范性高等職業院校機電類實訓基地建設建設地址：西安市未央區太元路99號實施單位：西安職業技術學院單位法人：李長才（院長）建設內容：西安市職業教育機電類實訓基地建設方案資金預算：項目建設總資金預算1559.30萬元，其中西安市職業教育機電類實訓基地建設省、市級財政職教專款750萬元陜西省“民生八大工程”省財政專項資金809.30萬元建設時間：2012年—2014年二、機電類實訓基地建設的必要性1.隨著我國國民經濟的快速發展，工業化進程的不斷加快，社會對高素質勞動者和高技能專門人才的需求日益迫切，使職業教育又一次進入了快速發展的重要機遇期。高等職業技術教育，既不同于普通高校那樣培養純“研究型”人才，也不同于普通中專、技工學校、職業高中和藝術學校培養簡單的“操作工”，而是強調有知識、有思想、有理論、有實踐、有學歷、有技能、就業通道廣泛的高級實用型和技能管理型人才。基地的建立將為我市機電類高級實用型和技能管理型人才提供一個良好的實訓場所，為我市的經濟建設發展提供更多更好的技術型優秀人才。然而，西安職業技術學院工業校區目前實訓條件較差，原有實訓車間建于1960年，基本接近危房。要滿足市政府關于在3年之內達到每年6000人次實訓規模，常年3000人實訓場地的要求，必須逐步改善學生的實訓條件。結合工業校區的硬件建設實際，拆除校區西北角的舊實訓車間，建設一棟3600平米實訓樓，為西安市職業教育（機電類）實訓基地實質性建設邁出一步。2..我院機電實訓基地2007年被西安市教育局批準為西安市職業教育機電類實訓基地.西安市職業教育機電類實訓基地肩負著西安市政府直屬高、中職學校實訓實習教學任務，同時也面向西安市開展多項機電類職業技能培訓。從2007年開始連續5年每年投入1000萬職教專款（省、市財政各500萬），現已投入基礎建設專項資金和實訓設備購臵專項資金3645.21萬。新蓋了學生B號公寓和實訓一號車間，購臵實訓設備100余臺套，尚有部分項目未實施，還遠遠沒有達到原規劃方案。因此，我們只有繼續加大機電類實訓基地建設力度，才能夠達到預期規劃目標，使實訓基地發揮其最大的使用效率。為西安市機電行業的發展培養更多、更好的操作型高技能人才。為把西安市建設成為國際化大都市作出應有的貢獻。3.“西咸一體化”等重大戰略的實施為學院的發展提供了良好的區域環境.咸陽地處關中，距西安市中心僅25公里，在陜西省“一線兩帶”（“一線”指以隴海鐵路陜西段和寶潼高速公路為軸線，“兩帶”是指國家級關中高新技術產業開發帶和國家級關中星火產業帶）戰略中具有重要地位。2004年咸陽、西安兩市聯合提出“西咸一體化”戰略后，兩市經濟已經緊密地融合在一起。通過西咸經濟圈，輻射寶雞、銅川、渭南及周邊縣市和小城鎮，帶動整個關中地區經濟的全面發展，從而實現西安帶動咸陽、咸陽壯大西安、西咸輻射關中、關中帶動全省的戰略目標。2008年，陜西、甘肅兩省聯合提出重點發展高新技術、振興裝備制造業的“關中-天水經濟區”建設規劃，其中，咸陽具有重要地位。隨著西咸經濟圈的發展及國家級“關中—天水經濟區”的形成，將會給學院的辦學提供更多機遇和空間。4.陜西省大力發展現代裝備制造業的規劃，為學院展現了廣闊產業前景.陜西省是國家裝備制造業主要基地之一，裝備制造業又是陜西省3最重要的支柱產業，全省已形成門類齊全、具有相當規模和水平的裝備制造業體系。《陜西省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》提出，全面建設富民強省“十大工程”，突出抓好“58123”項目，即5個過2000億元、8個過1000億元、10個過500億元、20個過200億元和30個過100億元的項目。重點發展航空航天、新材料、新能源。先進裝備制造業，重在推動重大裝備自主化、成套化、高端化，推動骨干企業由單機制造向系統集成轉變，主體產品由生產制造向服務型制造轉變，建成我國西部地區重要的裝備制造業基地。。5.振興陜西及西部地區裝備制造業，離不開高素質技能型人才的支持，但是陜西裝備制造業高素質技能型人才供需矛盾突出，存在巨大缺口。西安職業技術學院在過去就曾經為陜西裝備制造業，特別是機床制造業的發展做出過巨大貢獻。在陜西汽車集團有限責任公司、西北有色金屬研究院、陜西黃河機械有限責任公司等企業，我院的畢業生不僅在生產一線，同時還在各個管理崗位上為企業的發展做出貢獻。近年來，我院每年培養出近千名機械、數控、電氣、電子等專業的高、中職畢業生，這些學生沿著學長的足跡，繼續為我省的裝備制造業添磚加瓦。除了培養學生外，我院實習工廠還為汽保行業生產機床20多種，其中80%遠銷世界30多個國家和地區。同時為我院學員提供了生產型實訓環境。三、建設基礎2.1基地基礎設施情況：實訓基地地處東二環與北二環相交處，是由西安市教育局和我院共建的集技能演示、實訓實習、技能鑒定為一體的職業技能培訓場所，4占地69畝，建筑面積44762.55m2。其中實訓實習場所11550m2（含2865m2待拆重建）、學生宿舍16710m2。實訓基地有31個實訓車間和模擬演示室，各種實訓設備167臺套，價值1715.22萬。同時，基地擁有自己的實習工廠（西安專用機床廠），實習工廠是原國家機械部定點生產汽車、拖拉機等發動機修理機床機具的專業技術跟蹤主導廠家是，是“中國汽保協會”常務理事，“中國機床工具工業協會”理事，“鉆鏜床分會”副會長，“中國技術情報監督協會”會員單位。擁有自己知識產權的八大類二十多個汽修機床產品和生產能力，產品遠銷國外30多個國家和地區，年產值1200余萬元。基地有相應生活配套設施，能同時滿足3000余人的培訓需求。2.2.專業實訓基本條件情況：目前能夠同時滿足1600名學生的實訓任務，同時完成2000人（年）的短訓和技能鑒定工作。具備與區域內中、高等職業教育專業相對應的八個技能性專業的實訓能力，如數控技術、模具設計與制造、機電一體化技術、電氣自動化技術、機電設備維修與管理、數控設備應用與維護、應用電子技術、機械加工專業等。實訓基地分設三個專業群：機械加工專業群；機床設備裝配與維修專業群；電器電工專業群。經過長期的教學實踐，實訓基地具有理論與實踐相結合的實訓實習大綱和計劃。基地依托實習工廠，其產品暢銷全國二十九個省市和世界四十多個國家和地區，既有產品生產，又兼學生的生產性實習，學生在真實的工作環境下頂崗參與產品生產，其理論知識在實訓實踐中得到了鞏固，專業技能快速提高。同時5生產型實訓為學生提供了真實的工作環境，使學生在實習期間養成遵規守紀的良好習慣，培養了學生職業道德和職業素養。2.3優質資源實訓基地有一支具有多年職業教育經驗的實訓實習師資隊伍，實訓實習教師共有46名，其中具有高級職稱的5名，中級職稱的5名，技師5名，“雙師型”教師14名。同時，實訓基地還是西安市高技能人才培訓基地、陜西省技工教育教師培訓基地，西安市下崗職工創業再就業培訓基地及農民工技能培訓基地。承擔著西安市機關事業單位和機電行業技術工人等級考核、培訓和鑒定等工作。具備特種工種上崗培訓和發證工作。思源學院、西航工學院等學校與實訓基地建立了長期的合作機制。2.4項目支持基地于2007年被陜西省教育廳和西安市教育局正式批準為西安市職業教育機電類實訓基地，是陜省教育廳和西安市教育局以及學院共建基地，每年投入1000萬專項資金進行建設（省上500萬，市上配套500萬，連續5年）。部分項目已建成投入使用，購買的設備100余臺套也已到位，正發揮其效能。2010年又被陜西省教育廳批準為省職業教育集團，省教育廳將有大量專項建設資金投入，這為我們項目的實施提供了強有力的保障。四、實訓基地建設目標以優化實踐教學體系建設，合理配臵實訓教學資源為突破口，全面推進實訓基地內涵建設。依托我院相關優勢專業辦學條件建設機電6類實驗實訓基地，為我院數控技術、模具設計與制造、機電一體化技術、電氣自動化技術、機電設備維修與管理、數控設備應用與維護、應用電子技術、機械加工專業等。為西安地區相關職業院校提供高質量的實訓教學服務；為西安及周邊相關企業提供高質量的職業技能培訓服務。圍繞西安地區以及我省經濟社會的發展需求，實施校企合作、工學結合的人才培養模式，建設一個省內先進、西北地區領先的高職示范性、共享型，以及集教學、科研、生產、培訓、雙師型教師培養等多種功能于一體的機電類綜合實訓基地。使其真正成為學生鞏固理論知識、鍛煉實踐能力、培養職業素質的公共平臺。依據“高標準、高水平”的建設要求，按照先進性、適應性、真實性、開放性的建設原則，集中優勢教學資源，建成設施設備先進，與現代企業技術需求基本吻合的綜合實驗實訓基地。基地專業建設目標定位為：三個專業群，即：機械加工專業群，側向普通車、銑、磨等機床操作方向以及數控類機床操作方向；機床設備裝配與維修專業群，側向機械設備裝配、維修方向以及數控機床維修方向，模具制造方向；電器電工專業群，側向電器裝配與維修方向，家電安裝與維修方向，社區設備安裝與維護和送配電設備安裝與維護方向。同時還向上述專業群的相近專業發展，并為這三個專業群提供生產性實習。實訓模式目標定位為：構建三級配套結構梯次。即：理論知識＋實驗；實訓技能訓練＋演示；技能訓練＋生產崗位訓練。在實訓基地管理模式上，依托校辦工廠緊密聯系市場的便利，推進產、教、研和7技能鑒定為一體，形成特色鮮明的高職實訓實習管理模式。在實訓實踐教學上具有示范效應。基地建設總體目標：基地建設項目完成后，將逐步輻射區域內的機電類職業教育實訓實習工作，實現區域內職業教育實訓實習資源共享，建成為一個集演示、實訓、實習和技能鑒定為一體的職業技能培訓場所，能夠滿足2000人的長訓、3000人的短訓和技能鑒定工作。五、建設內容按照“軟件與硬件并重、管理和服務兼優”的建設原則，三年總投資1500萬元（其中750萬元是實訓二號樓建設資金，已于2011年進到學院的基礎建設大帳）專項建設資金，加強機電類實訓基地建設。5.1實訓教學管理體系建設在現有實訓教學管理體系的基礎上，進一步優化管理模式，不斷提高實訓基地服務水平、使用效率及實訓教學質量。2012年建立起明晰實訓教學管理模式。實訓中心負責機電類綜合實訓基地設備管理、維護和對外培訓的管理工作，系部負責院內學生及外來培訓人員管理與教學。5.1.1組織機構（實訓基地建設領導小組）組長：賈智強副組長：李穩賢成員：宗一妮陳坤生趙斌宋長青聯絡員：陳坤生聯系電話：029—機電類實訓基地建設領導小組辦公室設在實訓中心辦公室，陳坤生同志兼任辦公室主任5.1.2基礎設施、儀器實訓設備、師資建設、教材編寫機構1.基礎實施及實訓室建設小組組長：賈智強副組長：宗智李穩賢組員：吳正權宗一妮陳坤生趙斌宋長青席軍政馬傳海孫青淼竇宗興李瑋清田華符林芳王敏郭新民2.儀器實訓設備購臵組長：賈智強副組長：李穩賢組員：陳坤生趙斌孫清淼馬傳海焦永安竇宗興呂昊3.師資隊伍建設小組組長：李穩賢組員：宗一妮陳坤生趙斌田華孫青淼符林芳王敏郭新民4.實訓教材編寫小組組長：李穩賢組員：宗一妮陳坤生趙斌田華孫青淼符林芳王敏郭新民5.2基礎設施及實驗實訓儀器設備建設5.2.1投入750萬元專項建設資金（其中750萬建設專款已到學院）新建一個鋼架二層3300平方米包含13個實訓場地的實訓2號樓。實訓場地建設進度第一階段：2012年7～9月進行本項目的各項前期準備及手續辦理工作，招投標工作。第二階段：2012年10月～2013年3月主體工程，配套安裝。第三階段：2013年12月，竣工驗收交付使用。5.2.2.購臵實驗實訓設備66臺套（見表5.2.2.1）儀器實訓設備購臵表（5.2.2.1）5.3師資隊伍建設師資隊伍建設是實訓基地工作的重要方面。實訓基地的擴建，需實訓教師50余名。同時，現有的師資隊伍也需要培訓、提高。1、充實實訓教師隊伍，不斷提高師資力量。要從企業選拔高技能人才，特別是從校辦工廠選拔既懂理論知識，又在生產一線從事操作實踐多年的優秀人員，充實到實訓教師隊伍中去。2、為現有的實訓老師提供進修和培訓的機會，使他們不斷掌握新技術，不斷提供實訓課講授能力。3、培養“雙師型”人才,使專業老師掌握一定的技能，使實訓課老師在理論知識方面有提高。要利用校辦工廠密切聯系市場這個平臺，加強對實訓老師實踐能力的鍛煉。4、進一步推進“產教結合”的進程，不斷提高學生參與生產性社會實踐的能力，使學生在實訓課中提高，在生產實踐中鍛煉。7.3.師資隊伍建設5.3.1建設思路以建設德高、學高、技高的高水平專兼結合的專業教學團隊為目標，按照“內外并舉”的原則和“教師下車間、工程師進課堂”的方向，造就一批基礎理論扎實、實踐能力突出的專業帶頭人和教學骨干。重點建設一支具有“雙師”結構的高素質專任教師隊伍；聘請企業技術骨干與能工巧匠，建立一支穩定的具有豐富實踐經驗和教學能力的兼職教師隊伍，經過三年建設將實訓中心的師資隊伍建成“省級教學團隊”。5.3.2建設內容加大師資引進和培養力度，開展多種形式的專業教師實踐技能培11訓。投資50.00萬元，引進具有企業經歷的具有副高以上職稱專業帶頭人1名，在原學科帶頭人的基礎上再重點培養2名；培養骨干教師6名；“雙師型”教師13名；聘請兼職教師每年8名。經過三年建設，使本基地專業帶頭人達到9名，骨干教師達到26名，“雙師型”教師達到28名，兼職教師達到22名，師資隊伍的建設情況如表7.3.2.1所示。師資隊伍建設情況（5.3.2.1）具體措施如下：1）.引進和培養專業帶頭人從大型機械制造企業或科研院所引進1名既精通制造工藝和CAD設計軟件又掌握機械制造行業發展方向的資深專家，帶動師資隊伍整體水平的提高。在現有條件下從高級職稱教師中選拔人員赴日本、德國等先進制造技術國家學習經驗，或到國內先進院校和大型企業進修學習，學習先進制造技術和教學理念。2）.培養骨干教師積極組織骨干教師參加國家及市級的培訓，進一步完善專業帶頭人隊伍的建設，利用國家及市級培訓資源選派重點專業、緊缺專業骨干教師參加培訓，使之成為學校中堅力量。選拔6名具有碩士學位或有中級及以上職稱的中青年教師，分期分批赴秦川發展機床股份有限責任公司、陜重汽集團等企業，在生產和研發部門進行掛職實習，提高研發和實踐動手能力，或到日本、德國等工業發達國家進行業務進修半年以上，學習先進制造技術和教學理念。3）.聘請兼職教師從長期合作企業聘請一批具有教學能力的工程技術人員和能工巧匠擔任兼職教師，從2012年開始至2014年兼職教師穩定在22名，以滿足教學需要。4）.培養“雙師素質”教師和一專多能型教師建立專業教師輪崗實習制度，充分發揮校辦實習工廠作為師資培養基地的作用和校外實訓基地優勢，通過選派教師到企業或其它用人單位掛職鍛煉和選派教師到國內外大學或出國進修深造。分期分批安排13名中青年教師到校辦實習工廠和合作企業參加一年以上的產品開發、工藝規程編制和工裝設計與制造等工作，豐富實踐經驗，提高實踐能力；參加國內培訓機構專業技能培訓，使中級或中級以上職稱的教師能全面指導學生專業實踐實訓活動，并取得相應工種高級工及以上職業資格證書。5.3.3師資隊伍建設進度（表7.2.3.1）師資隊伍建設進度表（表7.2.3.1）5.3.4師資培訓內容及形式（表5.3.4.1）師資培訓（5.3.4.1）5.4教材開發實訓教材編寫計劃（表5.4.1）六、預期效果機電類綜合實訓基地項目建設完成后，將進一步提升我院相關專業的辦學實力，打造精品和特色專業，形成優質教育資源，塑造學校品牌。同時，在社會服務方面做出顯著成績，對西安職業教育和經濟發展發揮積極的促進作用。1.改善我院實訓條件，提高學生職業技能素質通過本項目的建設，將大力改善我院實訓條件，較大程度地改進我院實訓教學的管理模式及提高實訓教學水平。使我院2000余名學生實質受益，其操作能