感悟人生導入新課說說Ta是誰？近

第六課師生之間走老師形容你遇到過的老師嚴肅成熟幽默漂亮可愛溫柔博學儒雅勤勉學習目標1.能夠正確評價教師職業。2.正確認識時代發展對教師提出的更高要求。3.了解老師的教學風格不同的原因，并掌握溝通方法。預習問題P61-641.教師的職業特點（教師的作用）2.新時代對教師的職業要求3.為什么要尊重不同風格的老師4.如何正確對待不同風格的老師1了解教師職業原始社會神農氏教民農耕春秋時期孔子至圣先師近現代

蔡元培北大校長時代楷模

張桂梅當代（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。1.對教師職業的認識②教師承擔教書育人的使命。（P61）1.對教師職業的認識新時代，新教師過去現在老師的工作發生了什么樣的變化？感悟人生探究分享張桂梅素心托高潔同學們，從張校長身上，我們看到了哪些優秀品質呢？張桂梅素心托高潔.mp4理想信念道德情操扎實學識教書育人鑄師德——堅持用知識改變貧困山區女孩的命運。——從教四十余年，積累了豐富的教學經驗；——身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線，

用全部的生命教書育人。——對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛；仁愛之心2.新時代對老師的要求（P62）有仁愛之心 有道德情操有理想信念有扎實知識探究二：憶往昔，師恩難忘請同學們回憶并分享令自己難忘的小學老師。2風格不同的老師不同風格9a7f7f7d38b9143c22c050877d037560.mp4探究三：看今朝，良師相伴活動：請同學們用簡潔語言描述一位你喜歡的班級任課老師的特征風格，其他同學來猜猜你描述的是誰。提示：1.描述的同學不能說出這個老師的年齡和所教學科。2.可多角度描述：如外貌、愛好、性格、上課特點等。思考：造成每位老師風格迥異的原因是什么？年齡學識性格閱歷情感思維方式年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異。每位老師解決問題的方法和表達方式不同。3、為什么老師會有不同的風格？生活中，我們該如何與這些不同風格的老師相處呢？請同學們思考并回答。小組討論：請同學們以小組為單位，結合自己喜歡的老師，討論一下，不同風格的老師對自己成長的影響。3.為什么要尊重風格不同的老師②尊重老師的“不同”，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師①每個老師都有不同的風格都有值得我們學習的地方同學們如果在樓道里遇到自己喜歡的老師，你會怎樣打招呼呢？如果迎面走來的是自己平時不大喜歡的老師，你又是怎么做的呢？4.如何正確對待風格不同的老師①承認老師之間的差異，接納每位老師的不同②無論什么樣風格的老師都應該受到尊重3課堂小結走近老師教師工作的特點對教師的新要求老師風格不同的原因面對風格不同老師的正確態度(1)傳承文明(2)教書育人四有好教師課堂小結04隨堂練習隨堂練習1.老師是黑夜里的明燈,給我們指明前進的道路;老師是春雨,滋潤著我們的心田;老師是一葉小舟,它載著我們在知識的海洋里遨游;老師是大地,讓每一個希望變成豐碩的果實。我們贊美老師是因為(

)

①老師在我們人生之路上可有可無②老師是我們人生道路上的領路人③老師是學習生活中的指導者④老師只傳授給我們知識

A.①②

B.

①③

C.③④

D.

②③

贊美老師的原因否定了老師作用太絕對牛刀小試一2.新修訂的《中小學教師職業道德規范》更加強調教師“育人”職責。這說明A.教師的職責是傳授學生知識B.教師教給我們解決問題的方法C.教師在我們失敗的時候鼓勵我們D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理D感悟人生隨堂練習一3.下列古詩詞是描寫教師的職業特點的有①采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。A.①②B.②③C.③④D.①④D感悟人生隨堂練習一4.有的老師幽默開朗、風趣且富有激情；有的老師嚴認真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實坦誠，從不掩飾或否認自己的錯誤，讓人欽佩。這說明了①每位老師都有自己的獨特的教學風格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無論什么風格的老師，都應該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動和老師交往，只說對老師的溢美之詞A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A感悟人生隨堂練習一5.從2015年開始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動，活動將推選范圍由鄉村教師拓寬至全社會的教育工作者。對教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應具備的素質和能力，包括①有理想信念②有道德情操③有扎實學識④有仁愛之心A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D感悟