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文檔簡介
主講：馬曉麗邏輯思維訓練課程簡介多媒體教案教學參考書目錄第五章普通邏輯基本規律一同一律
二矛盾律三排中律第五章普通邏輯基本規律思考語言是沒有階級性的，你為什么說我的話代表了資產階級的利益呢？面臨考試，認真準備和不認真準備，都不是正確的態度邏輯思維的根本特征就是思想的確定性。具體表現是思想的同一性，無矛盾性，互相否定思想的排中性。這就是三條邏輯基本規律，即，同一律、不矛盾律和排中律。建筑工人紛紛表態，決心使這座大樓在今年元旦之前建成。2、違反同一律要求的邏輯錯誤（1）偷換概念或混淆概念（2）偷換論題或轉移論題青年人要有遠大理想人民群眾是推動歷史前進的動力，我是一名群眾，所以，我是推動歷史前進的動力。機關槍與機關里的槍。茅臺酒的來歷女青年乘車二、不矛盾律1、不矛盾律的內容和要求在同一思維過程中，互相否定的兩種思想不能同真互相否定的思想互相矛盾或反對的兩個概念，不能同時指稱同一事物互相矛盾或反對的兩個命題不能都是真的所有的矛刺不透我的盾SEP我的矛可以刺透所有的盾。即，有的矛能刺透我的盾。SIP我基本上完全同意你的意見。說不定明天一定起風，小山子挺守紀律的，就是上課愛捅別人。建筑工人紛紛表態，決心使這座大樓在今年元旦之前建成。小釘子的故事。朱家灣萬畝荒山綠油油。2、違反不矛盾律要求的邏輯錯誤自相矛盾沒在2號箱子中1234在4號箱子中在1號箱子中沒在此玫瑰花藏在哪？只有一句話是假的中國的前途在哪里？是走資本主義道路，還是走社會主義道路？有人說：“既不走資本主義到路，也不走社會主義道路。”沒在2號箱子中1234在4號箱子中在1號箱子中沒在此只有一句話是真的玫瑰花藏在哪？有人說：“可能有鬼。”有人說：“可能無鬼。”我對這兩種觀點都不贊成。2、老師在一張紙條上寫了甲乙丙丁四個人中的一個人的名字，然后握在手里讓這四個人猜一猜是誰的名字。甲：是丙的名字。乙：不是我的名字。丙：不是我的名字。丁：是甲的名字。老師說只有一人猜對了，請問是誰的名字？如何斷定的？3、有位失學兒童收到一筆助學捐款。經多方查證，斷定是甲、乙、丙、丁四人中某一個人捐的款。經詢問：甲說：不是我捐的。乙說：是丁捐的。丙說：是乙捐的。丁說：我肯定沒有捐。最后經過調查，這四人中只有一個人說的是真話。問：四人中誰的話是真的？又是誰捐的款？教學參考書：1.《工具論》上下冊，亞里士多德著，余紀元等譯，中國人民大學出版社，2003年12月版
2.《新工具》〔英〕弗蘭西斯·培根，許寶揆譯，商務印書館1997年版
3.《墨經邏輯研究》楊武金著，中國社會科學出版社，2004年1月版4.《墨經數理研究》楊向奎著，山東大學出版社，2000年版5.《正理經解說》釋剛曉著，宗教文化出版社，2005年10月版6..《墨家邏輯與亞里士多德邏輯比較研究》崔清田著，人民出版社2004年11月版7.《邏輯》金岳霖著，中國人民大學出版社，2005年2月版
8.《普通邏輯》吳家國主編，《普通邏輯》編寫組1979年10月版
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