高中歷史民版必修二案高中歷史人版必修二教1一、課標要求了解近代以來人們物質生活和社會習俗變化的史實討影響其變化的因素。二、教學目標1知識與能力：掌握中國近現代以來物質生活習俗方面變化的具體表現通過觀看課件和課外收集資料握改革開放后我國人民生活水平提高的表現，了解其原因;總結歸納物質生活和社會習俗的變遷情況，培養歸納的能力;回憶已學知識透過變化的現象看到本質培養從歷史發展的角度看問題的能力。2過程與方法：

(1)過課前調查查找資料及學生自主課堂展示之教師所提供的材料)解近代以來人們物質生活和習俗的變化(2)過整理和歸納材料，在對比分析中理解變化的原因，培養團隊合作能力和自主學習的能力3情感態度價值觀：認識到隨著西方的文明沖擊國社會逐步近代化的歷史發展趨勢識到新中國成立以來尤其是改革開放使得人民的物質生活發生了質的飛躍。在感受祖國發展的同時，更加熱愛祖國，熱愛生活。三、學習對象分析學生經過半年的學習已經具備一定的問題分析能力且本課與人們現實生活密切相關學生有一定的體會感受通過使用與教材內容相關的圖片和材料增加學生的感性認識能大大激發學生的學習興趣難點在于這些社會生活與習俗變遷背后的原因，因此，老師應該引導學生利用已學知識，探討影響這些變遷的因素。四、教學重難點重點：從衣、食、住和社會風俗等方面了解中國近代以來人們物質生活發生變化的基本史實。

難點結合已學內容認識影響中國近代物質生活和社會習俗變化的因素。五、課前準備多媒體課件學生收集資料教案六、教學過程設計(預計用時1時)()入近現代的歷史相對來說是大家比較熟知的同時對我國而言近現代也是一段風雨激蕩與眾不同的歷史老的中國在西方的不斷入侵下開始了由傳統向近現代的轉變這一轉變既可以從改變國家民族的政治經濟等大事中體現也可從平凡人的社會生活中體現本單元題為中國近現代社會生活的變遷他既是一個時代政治經濟等大變遷的外在表現又為我們提供了一個新的視角來審視中國近現代史單元共三課內容分別講述了近現代中國物質生活與習俗、交通通訊、大眾傳媒的變遷。接下來就讓我們學習第14，“物質生活與習俗的變遷”。()課講授1.渡：師：本課題為“物質生活與習俗”變遷，重點講述了人們衣、食、住和風俗的變化，關鍵在于一個“變”字，今天我們任務便是要認識近現代以為這些方面都發生了哪些變化是為什么會發生這些變化在這之前我讓大家分別就本課的相

關內容做了些調查，接下來就請兩位同學就你們自己選擇的方向，來做出展示。2.生活動(展示近現代服飾的變遷)3.評及提問探究環節問題一為何世紀二三十年代中國人的服飾五花八門?(生作答)答題要點：半殖民地半封建社會的性質及地區差異性傳統向近現代轉型的動蕩問題二為何新中國成立后到改革開放前人們的衣著十分樸素，單一?答題要點：政治：的影響()經濟：物資匱乏，實行計劃經濟體制思想：社會主義的革命文化教育，勤儉節約的風尚外部：“一邊倒”外交政策，受蘇聯影響較大4.生活動(展示近現代社會風俗的變遷)5.評及提問探究環節問題三：為何近代社會人們的風俗發生巨大變化

答題要點：外：鴉片戰爭后，西方物質文明和思想文化影響內:近現代工商業發展的影響，推動中國風俗近代化近代政治變革和政府政策推動思想解放運動問題四除此之外近代以來還有那些習俗發生了變化(生作答)6.格總結近現代以來物質生活與習俗變遷探究代以來影響人們的物質生活和習俗變遷的因素有哪些?思路：1外部：西方物質文明和政府政策的推動2政治體制變革和政府政策的推動3經濟體制的變化和經濟發展水平的提高4思想解放的作用5科技革命對人們物質生活和精神生活的影響······

7.師課后總結，布置作業()書設計14.質生活與習俗的變遷一、物質生活的變化1.2.高中歷史人版必修二教2一、教學目標二、教材分析與教學建議2.材分析與建議重點：新航路開辟的經過和影響難點：地理大發現使世界日益聯結成一個整體。本課教材主要從三個方面向學生介紹了歐洲人開辟新航路的歷史：東方的誘惑(原因和條件)，新航路的開辟即經)走向會合的世界(影響)課內容在世界近代史教材中的地位相當重要議教師在教學時必須注意理順前后教材知識的內在

邏輯聯系品經濟的發展和資本主義萌芽的興起是新航路開辟的經濟根源;航路的開辟打破了整個世界相對孤立的狀態，促進了人類文明逐漸成為一個整體。。●教具準備多媒體課件、圖表。●課時安排1課時●教學過程[入新課]師：同學們，當今世界的航海業相當發達，你們知道人們進行遠洋航行都是為什么嗎?生1：國與國之間的海外貿易是當今航海業的重要內容，有許多集裝箱就是靠十幾萬噸大輪船通過航海運到目的地的。生2：科學家進行海洋科學考察，也是現代航海業的重要方面。生3：一些軍事大國的軍艦、潛艇為了稱霸，日夜在大海上航行，構成了世界航海業另一方面的內容。

師同學們列舉的這三個方面都不錯如果我說500多前有人不惜冒著生命危險駕駛簡易帆船到一個傳說的地方尋找黃金，不知大家信不信?面，我們一起學習《開辟新航路》，來驗證這個傳說。(媒體課件打出課題)辟新航路[進新課]1.航路開辟的背景想想議議：師：假如你是當時的一位航海家，具備了怎樣的條件，你才能夠遠洋航行呢?生1：我需要一艘能抵抗大風大浪的船，而且這艘船上還裝有指南針，不至于在大海上迷失方向。生2：還需要有識地理的學者，給我們的遠航指點迷津。生3要有充足的物質基礎能保證航海過程中的各種必需。師：說得好。我們一起來歸納一下大家的看法吧。師以上四個方面的條件說明當時西歐人已具備了遠洋航行的可能性請同學們再來想一想假如你們是當時西歐的各階層人士，你們為什么要開辟新航路呢

生1：我是貴族，連睡覺做夢看到的也是東方無數無盡、各種各樣的香料，那是多么地讓人心曠神怡生2：作為商人，賺錢是我的追求。《馬可·波羅行紀》說古老的東方“黃金遍地，充溢于野”，快到東方去吧，哪怕路途再遙遠，路途再艱辛!生3：可惡的奧斯曼土耳其人，控制了我們多年來的東西方商路，對我們征收重稅，甚至還劫掠我們的商品。難道我們還要繼續在此受辱受剝削，難道除了這條路就不能通往東方么師同學們說得很好你們代表了當時歐洲社會各個階層的人士，反映了他們的呼聲。現在還是來總結一下吧：師：至此，可以說新航路的開辟萬事俱備，只欠水手。迪亞士、哥倫布、達·伽馬、麥哲倫等偉大的航海家勇敢地走在了探尋新航路的最前列。2.尋通向東方的新航路角色扮演：師：迪亞士、哥倫布、達·伽馬、麥哲倫，這些航海家們在500年前走在了探尋新航路的最前列。今天，我們來親身體驗新航路開辟的歷程。現在請第1、3、4小組分別代表迪亞士、哥倫布、達·伽馬、麥哲倫的四個船隊，講述你們的航海歷程及其中的艱險。看哪個隊講得。

生1：我們是迪亞士船隊14877月，我們奉葡萄牙國王之命率3艘探險船沿非洲西海岸南下踏上了駛往印度洋的未知之路。當船隊到了南緯33的地方時，突然遇上了風暴，在海上漂泊了13個晝夜。船隊已在風暴中繞過了非洲的最南端。于是船隊改變航向朝正北航行天之后果然看見了東西走向的海岸線和一個海灣(南非的莫塞爾灣)船員們都不愿繼續東行冒險，船長只好率船隊返航。返航途中接近一個伸入海中的海角不料風暴再次降臨海面巨浪滔天船隊在風浪中經過兩天奮力拼搏才繞過駭人的海角，駛進風平浪靜的非洲西海岸。望著令人生畏的海角，船長將它命名為“風暴角”。1488年12，船隊回到里斯本，船長向國王裘安二世描述了自己的探險經過和命名風暴角海角。國王認為繞過這個海角就有希望進入印度洋到達朝思暮想的黃金國印度，于是就將“風暴角”改名為“好望角”，并一直沿用至今。此后，好望角就成為歐洲人進入印度洋的海岸指路標。生2：我們是達·伽馬船隊1497，船長達·伽馬4帆船，160水手從里斯本出發，沿迪亞士開辟的航路南行，繞過好望角，沿非洲東海岸前進，進入印度洋，到達非洲的莫桑比克，然后由阿拉伯人領航，順利渡過印度洋，到達印度的卡里庫特。返航時，我們帶回了大批香料、象牙、絲綢、寶石等物品，帶來的收益高達航行費用的60。這是多么激動人心的收獲

生3：我們是哥倫布船隊14928月8日，船長哥倫布率領3艘帆船，從帕洛斯角起航。9月6，遠征隊駛入煙波浩淼的海洋。很幸運，一路順風，但是，隨著一天天、一星期一星期的過去，船上的人們煩躁不安起來。為了平息他們的憂慮，船長發布了有關已行航程的假消息。10月7日，發現了飛鳥，但在地平線仍沒出現陸地。船長也焦慮起來，這時已西航很遠，按他的計算，應已見到日本。109日，船長許諾要是三天內再看不到陸地，就返航。恰好在三天期滿前，人們發現了巴哈馬群島中的一個小島，船長命名它為圣薩爾瓦多。船隊終于到達古巴、海地。哥倫布誤認為他所到達的地方就是印度，因此，稱當地居民為“印第安人”(度人)，這個名稱一直沿用下來。生4：我們是麥哲倫船隊。15199月20，船長麥哲倫在西班牙國王的資助下領一支由5艘大帆船和水手組成的探險船隊從西班牙出發，橫渡大西洋，沿南美洲海岸南下，繞過美洲南端的海峽(人命名為“麥哲倫海峽)，進入另一片遼闊的海洋。沿途風平浪靜，航行很順利，麥哲倫高興地把這片海洋稱為“太平洋”。在橫渡太平洋時，船隊經歷了嚴重的缺少食物和淡水的困難些喪失希望的人曾經發動反對麥哲倫的叛亂，叛亂的首領被麥哲倫拋在途中的荒島上。年3月，船隊終于到達了菲律賓群島船隊在這里得到了補充可惜的是船長麥哲倫在干涉島上內部戰爭時被當地的土著人殺死其他船

員逃出后繼續航行，繞過好望角，直到1522，才回到西班牙，這時只剩下一艘船和十幾個人了。師：各位代表都不錯，講解清楚，生動形象。同學們，新航路的開辟圓滿完成你們也經歷了狂風巨浪的洗禮感受了前人偉大的膽識和氣魄，你們還有什么收獲和感想呢生1：我們要學習他們不畏艱險，積極進取的精神，與時俱進，開拓創新，為中華民族的偉大復興而努力學習生2這些航海家的動機是攫取黃金和財富一點也不高尚所到之處進行殖民占領和掠奪財富，這是一種罪惡。師：兩位同學說得都有道理。是啊，他們在探索中的堅毅勇敢，百折不回的精神令人欽佩;們探索的結果既有利于人類文明的進步又給許多地區帶來了災難我們在認識這些歷史人物的時候在分析他們的所作所為的時候不能以一種傾向掩蓋另一種傾向，而應該客觀、全面地進行辯證的評價。3.世界會合想想議議：師請同學們再來想一想新航路開辟的完成會產生什么影響呢?

生1：給葡萄牙、西班牙帶來了巨大財富，兩國因此發展成為歐洲富國。同時，它們把大量的黃金白銀，運回歐洲，加速了封建制度的衰落和資本主義的發展。生2：新航路的開辟，使歐洲人發現了美洲，并加強了同亞洲洲和美洲等地的聯系始改變了各地孤立閉的狀況，使世界真正地連成一個整體也就是說真正的世界歷史開始于新航路的開辟。生3：伴隨著新航路的開辟，世界貿易也發生了顯著變化：地區性的貿易開始向世界性的貿易擴展貿易范圍空前擴大貿易數量和品種也急劇增加界貿易中心也由原來的地中海地區轉移到大西洋沿岸一句話它促進了全世界各地區貿易的迅速發展，以歐洲為中心的世界市場開始出現。生4麥哲倫船隊環球航行成功用行動證明“地圓學說”的正確性。生5：據我所知，哥倫布每到一地，都插上西班牙的國旗，宣布歸西班牙國王所有殘酷地殺害了無數的印第安人見，新航路的開辟過程其實也就是西班牙葡萄牙殘酷的殖民擴張過程，也是印第安人的災難。師(結)才幾位同學從各個不同的角度比較全面地說明了新航路開辟的影響，有理有據，真不錯然，哥倫布等在

殖民地進行的不義戰爭和屠殺印第安人的行為應該受到譴責的但必須以事實為根據要把哥倫布死后西班牙對拉美殖民侵略的暴行，同哥倫布本人的活動區別開來。這個問題，我們下一節課還要作進一步的討論和學習。[伸新課]閱讀下列圖表，結合所學知識回答問題。鄭和下西洋和新航路開辟航海組織和任務對照表船隊性質經費****航海目的船隊成員扮演角色中國皇朝特遣船隊國庫支付宣揚國威官吏、士兵、水手、工匠

外交使團歐洲私人航海探險隊股份公司和私人集資為主，王室贊助探險，尋找新土地、黃金和香料冒險家、投資商、水手、工匠殖民者、通商者、海盜結合材料分析我國明清時期的遠航事業與西方相比先進轉為落后的原因。答案要點：中國方式的航海規模龐大，以宣揚國威為目的，造成了重大損耗，再加上明清閉關自守，實行海禁，航海事業每況愈下洲方式的航海新資產階級開辟了新的活動場所，促進了資本主義迅猛發展，遠洋事業蒸蒸日上。●板書設計●活動與探究主題關于哥倫布及其航行美洲的評價我國史學界有不同看法：有人認為哥倫布是將美洲納入近代文明社會大家庭的先驅，是對人類社會交往作出特殊貢獻的人物人認為哥倫布是

殖民主義強盜，對印第安人來說是邪惡的化身更多的人傾向于“進步與正義”兩條標準進行評價，認為哥倫布航行美洲具有建立在非正義行為上的客觀進步性。你認為哪一種觀點合理結合史實說明你的看法。步驟學生活動教師活動目的1查找相關材料指導學生查閱資料，或向學生提供相關材料1.勵學生大膽地發表自己的看法2.養學生史論結合的能力3.會正確地評價歷史人物的方法2根據材料，理清觀點指導學生結合材料提出觀點

3闡明觀點教師對學生的觀點進行點評高中歷史人版必修二教3一、教學目標【知識與能力目標】知道近代民族資本主義深受外國資本主義和本國封建勢力的雙重壓迫;握外國資本主義和本國封建勢力壓迫民族資本主義的手段。【過程與方法目標】通過對近代中國資本主義相關問題的了解和探究握歷史的看待問題的方法提高辯證分析和解決問題的能力通過搜集和整理相關歷史材料認識到歷史材料對歷史學習的重要性培養論從史出，史論結合的能力。【情感態度與價值觀目標】

通過對資本主義在中國發展的經歷深入分析和理解感受民族資產階級面對國家危機時積極投身救國的熱情發愛國情懷，明確振興中華的歷史使命。二、教學重難點【重點】阻礙民族資本主義發展的因素。【難點感受民族資產階級面對國家危機時積極投身救國的熱情，激發愛國情懷。三、教學過程環節一：導入新課教師利用多媒體課件播放展示實業群英榜：棉紗大王宗敬，面粉大-德生，火柴大-鴻生等，請學生說一說關于他們的故事并總結有人說我國近代的這些民族實業家特別令人敬佩他們是在寒風冷雨交加中守著那份堅持和執著努力創業，那么這些民族實業家到底經受了哪些寒風冷雨呢而導入新課。環節二：新課講授()國資本主義的掠奪

教師提問說到近代資本主義的發展一定離不開近代中國的社會性質，請同學們結合近代中國社會的性質和前兩課所學，猜想近代中國