初中老師繼續教育心得范文五篇作為老師，我們不僅僅要完成教學上的工作，更加要不斷地學習，也許就這是老師繼續教育目的之一。下面給大家整理的初中老師繼續教育心得范文五篇，希望大家喜歡!

初中老師繼續教育心得范文1

通過中學繼續教育的培訓學習，讓我學到了很多，本人充分地認識到，一個學校的開展離不開老師，特別是政治素質過硬，教學才能突出的優秀老師。作為一名普通的老師，我一直都有一個夢想希望能多為學校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了中繼教學習任務，進步了自己的教學才能，培形成了自己新的老師素質，現將學習的情況總結如下：

一、在師德修養方面：

本學期，本人認真參加學校組織的一切學習活動，認真摘抄學習筆記，及時關注中國感動人物的事跡，誠懇地向優秀老師學習，作為一名基層老師，我認識到在學校教學質量有所下降的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應該守住老師道德的底線，戰斗在教學的第一線，為學校的崛起奉獻自己的力量。一學期來本人愛崗敬業，樂于奉獻，教學方法得到了改進，教學成績有了明顯的進步

二、在學科學科培訓方面：

本期，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一學期，學校開展了專題講座，我按進參加，并且寫出反思;其他學科，如數學、歷史，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否那么不能適應日新月異開展的社會性主義教育界的需要。

三、在教育技術培訓方面：

學校沒有組織過多的教育技術培訓，但我并不放松對教育技術的學習。

我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術的情況，與時俱進，發現缺乏，予以彌補。作為現代教育崗位的老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術，才能更好地施行教學。我學習了“會聲會影〞等軟件，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻，學會了制作簡單的課件。

四、在專業學習方面：

教學經歷缺乏，教學時感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學習培訓活動，我認識到，只有不斷地學習，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的考慮，獲得新的啟示。

五、缺乏之處及今后打算

1、培訓中，有些內容的學習不夠，不能更深化地學習其理論精華。

2、培訓活動欠豐富，作為老師個人也沁有很好地進展自我調整，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3、學與用還存在一定的差距，學以致用應是老師學習的理論的一個重要目的，但本人在這方面做得還非常外表化，還需要進一步地努力。

有關中繼教的學習內容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面。如今的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進那么退。作為一位人民老師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否那么就會害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務，在新的學習里，我想，我一定要繼續地投入到中繼教的洪流中去，不斷地進步自己的綜合素養，為教育教學的開展做出自己應有的奉獻，以不愧人民老師這一光榮稱號。

老師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作理論中，用高標準的師德觀念，標準自身的行為，進步自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

初中老師繼續教育心得范文2

我們迎來了新入職老師的培訓，從考上的那一刻起就聽說我們要培訓，等了好久也沒有，就在以為不會進展培訓的時候，指導告訴我們星期六進展新老師培訓。于是我帶著好奇而又期待的心情來到了老師開展中心。雖然培訓的時間只有短暫的一天，但這短暫的一天培訓，讓我得到了相當大的收獲。

在本次培訓中，聽了幾位老師的講座后，使我對老師這一職業有了更加明確的認識。首先是岳進明副局長，他給了我們三點建議：第一要立德修身，要求我們要有愛心、有責任心和使命感，要用愛來支撐課堂教育。第二要勤學善思，學習是終身的，通過課本、專家、名師進展學習，要學會考慮、反思。第三要多做慎行，多參與、多鍛煉，老師說的每句話、每一個表現對學生的都是影響深遠的。

最美鄉村老師柏紀榮老師，跟我們進展了師德交流——做一個有故事的老師。讓我知道每一位老師都是一個有故事的老師。柏紀榮老師的故事，讓我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱辛的環境下拋灑汗水、奉獻生命?我認為支撐這一切行為的是關愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。

海頭中心小學李其進校長的心在哪兒智慧就在哪兒這一課，讓我印象深化。他用“冰山一角〞和“打破雞蛋〞的事例讓我明白，看事物不能一看到一面，也要看到另外一面。打破雞蛋，從外面打破是一個食物，從里面打破是一個生命，讓我知道壓力和成長可以改變一個人的人生。

城頭高中的宋揚校長，腳踏實地，仰望星空—我的成長之路，讓我懂得不怕崗位小，就怕志向小。只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

黃海路小學的吳凌艷老師的像樹一樣成長。告訴我們仰望大樹，如水而行。讓我們做一個有心的人，學說課、學演課、學評課、聽自己的課，通過這幾點去進步自己。還告訴了我們鉆研教材的五個抓手：理解教材的構造及前后聯絡;明確例題的地位和作用;理清知識點的層次;揣摩插圖的安排意圖;鉆研提示語和旁注。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老老師們為典范，遵守老師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民老師。

初中老師繼續教育心得范文3

在這次初中語文培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，進步了自身的業務程度和業務知識。同時我也深深地感到自身存在的缺乏，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現實教學中。參訓后使我的思想意識有了進步。充分認識到，作為一名老師，要從心底熱愛教育事業，盡心盡力，盡職盡責地搞好本職工作，來表達出自己的人生價值。演繹出的人生精彩。

老師要注重對學生的教育，啟發學生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業、解惑的和諧環境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟示老師，要教育好學生，得先把學生的心拴住，學生才能在向師性的驅動下安康成長。只有這樣，進步學生語文素養的可能性才會更高，落實好素質教育才能水到渠成。

常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓，我從名師專家的誘導中領悟到，教材是學本而不是教本，教材是藍本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂。學生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際出發，以學生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，農村初中語文教育教學照樣可以熠熠生輝。假如我們用心尋找到各種教育教學資源穿插的點，那個點即是開啟學生心智的金鑰匙，進而以此激發學生學習的興趣，那么，無限的知識將迎著方法之刃而解。

下面我就如何設計好初一年級語文閱讀教學談幾點自己的心得：

隨著學生認識世界、開展思維、獲得審美體驗的進步。必將對它們日后的閱讀，包括閱讀興趣、閱讀才能、閱讀習慣等產生深化的影響。根據?語文課程標準?提出的階段目的，初一年級閱讀教學應著重落實以下幾方面的目的：一年級的閱讀教學應注重落實以下幾個方面的目的：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學慣用普通話正確，流利的朗讀課文，體會文中的感情和語氣。第三，理解課文中的意思，并到達樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優美，積累自己喜歡的詞句。要順利到達以下目的，我覺得作為老師的我們一貫采取以下策略。

1、加強閱讀，逐步進步

老師應把“正確、流利地朗讀課文〞作為教學重點，讓學生在閱讀中領悟知識。

2、感受樂趣，啟發對話

學生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內涵的影響。于是學生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉化成需要，而需要又是人進展理論活動的原動力，是學生閱讀積極性的源泉。因此，應把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣〞作為初一年級閱讀教學目的的第一條。可見初一年級閱讀教學必須從激發閱讀興趣開場，讓學生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入閱讀，啟發學生與文本對話。

3、自主閱讀，感受語言

學生主體性開展的過程是在教育影響下與客體環境積極的互相作用中主動建構的，而學生主體地位確實立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為，學生是閱讀主體，是閱讀行為的發行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務、方式和效果，所以學生在興趣的激發下理應始終處在積極主動的位置。

初中老師繼續教育心得范文4

本次培訓中兩位老師以她們深化、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中，大家共同考慮，發表自己的見解，從中也學到了不少東西，真是受益非淺。下面我詳細總結如下：

一、踐行師德標準，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力

所謂“學高為師，身正為范〞，即老師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生。其中“育人〞是師德的終極目的。孩子是祖國的將來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們人格、教她們學會做一個積極向上的時代新人。老師是種特殊的職業，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的典范的作用去影響、感化、引導她們。

現實生活中，孩子接觸的社會越來越復雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關鍵期。老師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，假設能在各個方面去以身作那么，會給學生以宏大的的啟迪和鼓勵，甚至使學生終生難忘。蘇聯教育家加里寧有句名言：“假如一個老師很有威信，那么這個老師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。〞比方魯迅先生能成為一個筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關;而作家“三毛〞的自殺，那么很難說那個給她陰影的老師沒有很大的責任。

老師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法無視和替代的，所以我們作為老師要在平時的工作中要展現良好的職業道德，奉公守法、愛崗敬業，在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內心深處關愛學生，平等對待學生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業默默奉獻自己，升華自己。

二、精心鉆研、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環節，課堂效率既是教學的生命線。老師只有深化鉆研教材、認真備課、精心設計課堂教學，才能獲得良好的教學效果。

為了進步課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創設課堂教學情境和準確把握課堂教學節奏這幾個方面入手來進步自己課堂教學效率。老師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，并結合學生實際和現實中與生物教學有關的例子，對教學進程進展精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創造學習條件，營造氣氛，努力使課堂充滿活力，讓學生在老師設計的環節引導下，調動她們的積極性、主動性，激發學生的想象力、創造力，開展她們的發散思維，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了才能。

高效課堂的實現，不光靠老師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、討論，及時改進，以使設計到達最優。另外，課下還應及時搜集反響信息，并及時結合自己的反思，不斷優化。只有這樣老師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節課，實現高效課堂，完成“三維〞目的。

三、樹立終身學習理念，永葆老師職業活力

時代不斷進步，知識不斷更新，老師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名老師，應不斷學習，不斷完善知識構造，不斷充實自己。新課標下的老師，既是教者又是學者。我們的知識內存是有限的，通過對專業知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲藏，以使我們在老師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水〞。而在新課改的今天，老師應有“一泓流淌不息的泉水〞，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老〞的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在理論中總結經歷教訓，汲取別人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的才能。隨著教學理論的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，老師必須不斷學習，從中總結更多經歷，發揚優點，改進缺點，不斷探究新的知識、教學方法和教學手段，進步教學質量，獲得更好成績。

現代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進展學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習形式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們老師來抓住這一富有挑戰性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上開展地區就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會。

通過這短短培訓使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我可以立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。作為老師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。只有及時地充實自己，進步自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。

初中老師繼續教育心得范文5

隨著科學技術的不斷開展，知識更新換代異常迅速。作為老師就必須擅長承受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷進步自身素質;必須積極探究教學方法和教學藝術，活潑課堂氣氛，激發學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業務精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應手;才能使學消費生敬重感，自覺自愿地承受教育和指導。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中獲得了一定成效。現把這幾個月學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。然而在傳授知識的同時，老師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此老師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出奉獻。由此可見，老師的職業特征具有將來性，管仲說：“百年樹人。〞為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對于我們的學生我們要用平等的目光去對待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的時機，讓他們在我們創造的氣氛中安康成長。

二、、通過對?當代教育新理念?的學習，使我進一步理解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于學科教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。

第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤于學習，樂于教學的數學老師。

在今后的教學施行過程中，相信通過理論也真正的感悟到了全新