4.4《探索月球的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)知道月球表面有環(huán)形山、巖石，有比較低洼的平原叫月海等。知道隨著科技的發(fā)展，人類揭示的月球秘密會(huì)越來(lái)越多。科學(xué)探究能通過(guò)科學(xué)閱讀，搜集相關(guān)探月信息，處理信息，獲得關(guān)于月球表面概況的知識(shí)。科學(xué)態(tài)度、STSE對(duì)探索月球的秘密有興趣，愿意討論分享。由衷贊嘆人類探索月球的成果,具有民族自豪感和使命感【教學(xué)重點(diǎn)】知道人類探索月球秘密的有關(guān)歷程。【教學(xué)難點(diǎn)】知道月球表面的一些基本常識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：搜集人類探索月球秘密的相關(guān)資料教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：上節(jié)課我們觀祭了月亮，月相變化的規(guī)律是怎樣的？—\導(dǎo)入新課：在月球上存在著多少秘密呢？讓我們學(xué)習(xí)探索月球的秘密。三、怎樣在地球上探月想想我們?cè)诘厍蛏显鯓硬拍芨宄乜辞逶铝劣邢嗝玻?、在地球上可以供借助什么工具來(lái)觀察？2、你知道月海和環(huán)形山嗎？3、學(xué)生閱讀教材48頁(yè)指南信箱。4、交流發(fā)現(xiàn)。四'“阿波羅”登月1、“阿波羅”是哪個(gè)國(guó)家的？登月時(shí)間是什么時(shí)候？2、“阿波羅”發(fā)現(xiàn)了月球的哪些信息？3、學(xué)生可以閱讀教材“阿波羅”登月記。4、交流發(fā)現(xiàn)。五、中國(guó)探月工程進(jìn)展1、“嫦娥工程”分哪幾階段？目標(biāo)是什么？2、我國(guó)探月工程中有哪些收獲？3、學(xué)生可以閱讀教材“阿波羅”登月記，搜集“嫦娥工程”資料。4、交流發(fā)現(xiàn)。六'課堂小結(jié)人類從地球觀察月球，到登上月球，到建立月球基地，無(wú)不說(shuō)明科技的進(jìn)步，從肉眼觀察，到望遠(yuǎn)鏡頭觀察，到載人宇宙飛船，再到月球車等，科技的進(jìn)步使人類的視野也更開闊。七'拓展延伸探究環(huán)形山是如何形成的。板書：探索月球的秘密“阿波羅”登月：1969.7.16中國(guó)探月工程——“嫦娥工程"：繞'落'回【作業(yè)設(shè)計(jì)】一、填空題月海其實(shí)是月球月面上比較低洼的（“嫦娥工程”大致可以分為三大階段，分別是第一階段的（），第二階段的載人登月以及第三階段的（）0“（）”在2021年1月實(shí)現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸。

4.實(shí)現(xiàn)環(huán)繞月球探測(cè)，由“（4.實(shí)現(xiàn)環(huán)繞月球探測(cè)，由“（）”執(zhí)行。“（）”完成了一系列月球表面高精度的攝像。二、判斷題TOC\o"1-5"\h\z月球上沒(méi)有巖石。（）人類第一次登上月球是在1969年。（）“阿波羅11號(hào)”宇航員在月球表面沒(méi)有留下任何痕跡。（）我國(guó)的“嫦娥一號(hào)”實(shí)現(xiàn)了繞月飛行。（）“月海”這個(gè)詞是由伽利略提出的。（）“月海”是月面上的一片片海。（）我們對(duì)月球的秘密已經(jīng)完全了解了，不需要再探索了。（）三、選擇題“月海”是月球上的（）oA.海洋B.草原C.平原我國(guó)已經(jīng)發(fā)射的月球無(wú)人探測(cè)器，實(shí)現(xiàn)了繞月飛行的是（）oA.“阿波羅11號(hào)”B.“嫦娥一號(hào)”C.“嫦娥五號(hào)”“阿波羅11號(hào)”宇航員在月球表面留下了腳印，說(shuō)明月球上（）oA.土質(zhì)干燥松軟B.沒(méi)有泥土C.土質(zhì)潮濕.首次實(shí)現(xiàn)人們登上月球的夢(mèng)想的國(guó)家是（）oA.美國(guó)B.德國(guó)C.中國(guó).月球表面有些地方亮有些地方暗，這些比較暗的地方主要是（）oA.地勢(shì)比較高的地方B.地勢(shì)比較低的地方C.地勢(shì)比較平的地方.下列對(duì)月球的描述，錯(cuò)誤的是（）0A.月球表面布滿環(huán)形山B.月球表面有許多海洋C.目前為止，人類已經(jīng)成功登上了月球19.1969年美國(guó)人登上了月球，清楚地拍攝到了（）照片。A.太陽(yáng)B.地球C.月球參考答案1.平原2.無(wú)人探測(cè)建立月球基地3.嫦娥四號(hào)4.嫦娥一號(hào).嫦娥二號(hào).X7.V8.X9.V10.V11.X12.X13.C14.B15.A16.A17.B18.B19.B教學(xué)反思：我將人類探索月球的故事以科普課的形式展現(xiàn)給我的學(xué)生們，希望他們從小就能懷揣著一份美好的夢(mèng)想，讓科學(xué)的種子在他們的心田里生根發(fā)芽。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有了以下幾點(diǎn)收獲：一、利用多媒體課件組織課堂教學(xué)，比較適合“科普課”的教學(xué)形式本課的教學(xué)中，我將課定位為“科普課”。整節(jié)課的教學(xué)以教師結(jié)合多媒體課件的講述和展示為主，因此我在課件的制作方面下了較大的功夫。收集了大量的圖片視頻資料，目的在于引導(dǎo)學(xué)生更好地獲取關(guān)于月球表面的有關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)航天科學(xué)的興趣。課件的使用還讓我能夠更好地組織課堂教學(xué)，讓整堂課的教學(xué)更為流暢。二'注重了猜想-瞼證-總結(jié)的科學(xué)研究過(guò)程在提出“月海”一詞后，我讓學(xué)生立即進(jìn)行大膽猜測(cè)，通過(guò)查找資料進(jìn)行驗(yàn)證，通過(guò)小組討論總結(jié)。針對(duì)宇航員在月球表面留下的腳印'月球表面環(huán)形山的形成也展開了合理的猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生去驗(yàn)證、總結(jié)。注重猜想-驗(yàn)證-總結(jié)的科學(xué)研究過(guò)程，其目的還是在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,追求“授之以漁”的教學(xué)境界。三、自身的教學(xué)組