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課程總評成績=情境一（15%）+情境二（30%）+情境三（40%）+情境四（15%）成績評定均按百分制，將各項實訓成績分別乘以其權重系數匯總得到每個學生該門課程的成績，累計得分在100～90分為優；89～80分為良；79～70分為中；69～60分為及格；60以下為不及格。（二）成績考核評分與質量標準根據課程特點，基礎作業采用校內老師和學生綜評定，4個學習情境的成績采用教師評價、學生自評、互評考核評價相結合。為了提高學生學習的主動性與能動性，提高教師的引導作用，使學生能理論與實踐同時具有的高素質人才，應加強學生的過程考核。各學習情境過程學習成績=學習態度（20%）+學習過程（40%）+完成結果（40%）。《觀光園藝》教學評價用表班級組別姓名情境一評價用表評價指標分值學生自評學生互評教師評價學生成績學習態度20%出勤率10√課堂紀律10√學習過程40%課堂筆記20√√操作過程認真、正確，師生互動20√√完成成果40%資料完成、階段性成果與考核40√√合計得分情境二評價用表評價指標分值學生自評學生互評教師評價學生成績學習態度20%出勤10√課堂紀律10√學習過程40%課堂筆記20√√操作過程認真、正確，師生互動20√√完成成果40%資料完成、階段性成果與考核40√√合計得分情境三評價用表評價指標分值學生自評學生互評教師評價學生成績學習態度20%出勤10√課堂紀律10√學習過程40%課堂筆記20√√操作過程認真、正確，師生互動20√√完成成果40%資料完成、階段性成果與考核40√√合計得分情境四評價用表評價指標分值學生自評學生互評教師評價學生成績學習態度20%出勤10√課堂紀律10√學習過程40%課堂筆記20√√操作過程認真、正確，師生互動20√√完成成果40%資料完成、階段性成果與考核40√√合計得分《觀光園藝》教學情境綜合總評表（表5）姓名：×××班級：第組課程名稱評價內容分項得分分項合計教學情景（情境）權重單元得分觀光園藝學習（工作）態度20%情境一15%學習（工作）過程40%完成（工作）成果40%學習（工作）態度20%情境二15%學習（工作）過程40%完成（工作）成果40%學習（工作）態度20%情境三60%學習（工作）過程40%完成（工作）成果40%學習（工作）態度20%情境四10%學習（工作）過程40%完成（工作）成果40%評價結果評定等級：得分合計七、學習情境設計本課程所有學習內容都需要編制學習情境教學設計表，本表的內容包括：學習情境、教學載體、情境目標、情境任務、教師知識與能力要求、學生知識與能力準備、教學材料、設備與場地、教學方法、教學過程設計、教學步驟與實施等方面的內容，詳見學習情境教學設計表。學習情境教學設計表情境一：觀光園藝理論基礎學時：16學習載體：結合分析六安地區觀光園藝的發展現狀，分析論述情境目標了解園藝觀光園概念和園藝觀光園的國內外資源，園藝觀光園原料資料，我國園藝觀光園栽培現狀；了解園藝觀光園的初步特點；園藝觀光園的生態作用。了解園藝觀光園的初步特點。情境任務任務一：觀光園藝概念、功能特性、意義的學習任務二：觀光園藝園區的類型與建設模式任務三：觀光園藝園區的資源類型、特征與評價教師知識與能力準備具有系統的觀光園藝理論知識，具有嫻熟的教學組織管理能力。學生知識與能力準備植物學基礎、生態學基礎教學材料教材、教案、課件設備與場地多媒體教室、校外觀光園藝園步驟教學過程建議教學方法學時1．學習準備1．相關知識學習：2.分組布置任務（任務一：觀光園藝概念、功能特性、意義的學習；任務二：觀光園藝園區的類型與建設模式；任務三：觀光園藝園區的資源類型、特征與評價；）做好接受任務的準備。3．介紹評價形式，小組討論，提出疑問。講述法討論法12．過程設計課前準備-課堂任務下達-知識講授-課堂討論-分組完成任務-匯報任務完成情況-綜合測評學做一體，任務驅動3．組織實施針對工作任務，分組接受任務，組織實施。任務一：觀光園藝概念、功能特性、意義的學習；任務二：觀光園藝園區的類型與建設模式；任務三：觀光園藝園區的資源類型、特征與評價；104．檢查評估小組內評價操作是否符合要求，教師評價小組表現、成果及實訓報告。組長評價（20%）+教師評（80%）1情境二：觀光園藝園區的定位與園地選擇學時：12學習載體：農博園內園藝植物情境目標掌握園藝觀光園區栽培技術的要點，了解不同園藝觀光園栽培方法的區別，能夠解決生產上的實際問題。掌握詳細設計技術，解決施工遇到的問題。情境任務教師知識與能力準備具有系統的觀光園藝理論知識，具有嫻熟的教學組織管理能力。學生知識與能力準備植物學基礎、生態學基礎教學材料教材、教案、課件設備與場地多媒體教室、校外觀光園藝園、農博園步驟教學過程建議教學方法學時1．學習準備1．教材教案準備，教學場所的實地考察2.分組布置學習任務，分發任務書，討論研讀任務書，做好接受任務的準備。3．介紹評價形式，小組討論，提出疑問。講述法討論法12．過程設計課前準備-課堂任務下達-知識講授-課堂討論-分組完成任務-匯報任務完成情況-綜合測評3．組織實施結合教材講解課程教學內容，并指導學生完成任務。任務一：觀光園藝園區無公害產品標準化生產技術任務二：觀光園藝園區有機化生產關鍵技術任務三：觀光園藝園區設施生產技術任務四：無土栽培技術任務五：觀光園藝園區盆景與插花生產技術多媒體演示法，討論法，案例講授法教學做一體任務驅動144．檢查評估小組內評價操作是否符合要求，教師評價小組表現、成果及實訓報告。自我評價（20%）+互相評價（20%）+教師評（60%）1情境三：觀光園藝園區規劃設計學時：28學習載體：觀光園藝園區的規劃設計情境目標掌握園藝觀光園要素選擇方法，了解其一般的步驟；掌握園藝觀光園初步設計技術，能夠解決生產上遇到的一些問題。情境任務任務一：觀光園藝園區總體規劃與設計任務二：觀光園藝園區植物景觀設計任務三：觀光園藝園區游覽服務設施規劃設計任務四：觀光園藝園區景觀要素規劃設計任務五：觀光園藝產品設計教師知識與能力準備具有系統的觀光園藝理論知識，具有嫻熟的教學組織管理能力。學生知識與能力準備植物學基礎、生態學基礎教學材料教材、教案、課件設備與場地多媒體教室、校外觀光園藝園、農博園步驟教學過程建議教學方法學時1．學習準備1．教材教案準備，教學場所的實地考察2.分組布置學習任務，分發任務書，討論研讀任務書，做好接受任務的準備。3．介紹評價形式，小組討論，提出疑問。講述法討論法12．過程設計課前準備-課堂任務下達-知識講授-課堂討論-分組完成任務-匯報任務完成情況-綜合測評3．組