環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品*謝謝您，老師！環保賀卡作品*謝謝您，老師！環保賀卡作品*謝謝您，老師！環保賀卡作品*謝謝您，老師！執教：陳紹明傳情達意的環保賀卡七年級13冊第三單元第1課執教：陳紹明傳情達意的環保賀卡七年級13冊第三單元第1課樹木亂砍亂伐樹木亂砍亂伐河水極度污染河水極度污染準備材料

硬卡紙、毛線、樹枝、豆子、小石頭、花布頭、干花、鐵絲、各色彩紙等

傳情達意的環保賀卡準備材料傳情達意的環保賀卡

材料可多種多樣，周圍的很多物品都可以加以利用。

準備工具

小刀、剪刀、雙面膠、水彩筆、膠水傳情達意的環保賀卡準備工具傳情達意的環保賀卡1.二折式常用賀卡結構形式1.二折式常用賀卡結構形式2.三折式常用賀卡結構形式2.三折式常用賀卡結構形式常用賀卡結構形式3.對折式常用賀卡結構形式3.對折式常用賀卡結構形式4.像框式常用賀卡結構形式4.像框式常用賀卡結構形式5.臺歷式常用賀卡結構形式5.臺歷式制作過程1.確定主題

生日卡、謝師卡、母親卡、圣誕卡、新年卡、友誼卡、慰問卡、公關卡…制作過程1.確定主題制作過程2.設計結構，安排圖形、文字圖形：多采用拼貼法。文字：拼貼法、直接書寫法。

制作過程2.設計結構，安排圖形、文字制作過程3.選用材料，描繪，制作：材料的選擇不易過雜、過多，要有選擇性，一般在一張賀卡中圖案的制作不超過五種材料。制作過程3.選用材料，描繪，制作：制作過程4.填充祝福語。*友誼地久天長制作過程4.填充祝福語。動手做以1—4人為一小組，利用廢棄材料設計并制作一張主題賀卡（主題自定）要求：有祝福語，畫面安排合理，有創意。動手做以1—4人為一小組，利用廢棄材料設計并制作一張主題賀卡賀卡設計制作流程：一、設計主題：二、制作人員、分工安排：三、制作材料、工具：四、制作過程：五、注意事項賀卡設計制作流程：一、設計主題：編后語有的同學聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ?，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學們學習：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進行對比，從而發現不同之處，優化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會提出一些問題，如林沖當時為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個問題，同學們就應當立即主動地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發現自己對新知識理解的不妥之處，及時消除知識的“隱患”。二、同步聽課法有些同學在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時，同學們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學們應馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應當先承認老師給出的結論（公式或定律）并非繼續聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽課時應該始終跟著老師的節奏，要善于抓住老師講解中的關鍵詞，構建自己的知識結構。利用老師講課的間隙，猜想老師還會講什么，會怎樣講，怎樣講會更好，如果讓我來講，我會怎樣講。這種方法適合于聽課容易分心的同學。2022/11/15精選最新中小學教學課件24編后語有的同學聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪thankyou!2022/11/15精選最新中小學教學課件25thankyou!2022/11/9精選最新中小學教學課件環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品環保賀卡作品*謝謝您，老師！環保賀卡作品*謝謝您，老師！環保賀卡作品*謝謝您，老師！環保賀卡作品*謝謝您，老師！執教：陳紹明傳情達意的環保賀卡七年級13冊第三單元第1課執教：陳紹明傳情達意的環保賀卡七年級13冊第三單元第1課樹木亂砍亂伐樹木亂砍亂伐河水極度污染河水極度污染準備材料

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生日卡、謝師卡、母親卡、圣誕卡、新年卡、友誼卡、慰問卡、公關卡…制作過程1.確定主題制作過程2.設計結構，安排圖形、文字圖形：多采用拼貼法。文字：拼貼法、直接書寫法。

制作過程2.設計結構，安排圖形、文字制作過程3.選用材料，描繪，制作：材料的選擇不易過雜、過多，要有選擇性，一般在一張賀卡中圖案的制作不超過五種材料。制作過程3.選用材料，描繪，制作：制作過程4.填充祝福語。*友誼地久天長制作過程4.填充祝福語。動手做以1—4人為一小組，利用廢棄材料設計并制作一張主題賀卡（主題自定）要求：有祝福語，畫面安排合理，有創意。動手做以1—4人為一小組，利用廢棄材料設計并制作一張主題賀卡賀卡設計制作流程：一、設計主題：二、制作人員、分工安排：三、制作材料、工具：四、制作過程：五、注意事項賀卡設計制作流程：一、設計主題：編后語有的同學聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學生，雖然留心聽講，卻常常“跟不上步伐”，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學們學習：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進行對比，從而發現不同之處，優化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會提出一些問題，如林沖當時為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個問題，同學們就應當立即主動地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發現自己對新知識理解的不妥之處，及時消除知識的“隱患”。二、同步聽課法有些同學在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時，同學們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學們應馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應當先承認老師給出的結論（公式或定律）并非繼續聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽課時應該