(大班語言活動(dòng)教課設(shè)計(jì))我長(zhǎng)大了教課設(shè)計(jì)(附教課反省)(大班語言活動(dòng)教課設(shè)計(jì))我長(zhǎng)大了教課設(shè)計(jì)(附教課反省)(大班語言活動(dòng)教課設(shè)計(jì))我長(zhǎng)大了教課設(shè)計(jì)(附教課反省)〔本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡送大家分享溝通〕我長(zhǎng)大了教課設(shè)計(jì)(附教課反省)大班語言活動(dòng)我長(zhǎng)大了教課設(shè)計(jì)(附教課反省)主要包括了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，要點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教課反省等內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我〞長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來，培育幼兒的著手操作能力，展開想象力、創(chuàng)建力，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看我長(zhǎng)大了教課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)背景從中班升入大班，班上有好多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠的現(xiàn)象依舊顯然存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手承辦。而且，幼兒的自己的父親母親短缺關(guān)懷的意識(shí)。所以，我展開了本次主題活動(dòng)，將有目的存心識(shí)的指引參透在教課活動(dòng)中，讓幼兒感覺成長(zhǎng)的快樂，試試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和著手操作能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我〞長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。2、培育幼兒的著手操作能力，展開想象力、創(chuàng)建力。3、激發(fā)幼兒熱愛生活的感情，懂得關(guān)懷自己的父親母親。4、愿意經(jīng)過多種形式顯現(xiàn)自己。5、讓幼兒試試表達(dá)故事，展開幼兒的語言能力。要點(diǎn)難點(diǎn)教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)懷尊長(zhǎng)，聽大人的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工資料與工具假定干，小時(shí)候的錄像〔或小中班在園的錄像〕。1〔本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡送大家分享溝通〕3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。活動(dòng)過程1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。1〕讓幼兒自由察看教室的環(huán)境。2〕老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？〔小衣服、小鞋子等〕這些你能穿的適合嗎？2、指引幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過程。(1)經(jīng)過察看比較〔小時(shí)候與此刻〕獲取了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在溝通操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和別人的了解；第二次分組操作把自己獲取的經(jīng)驗(yàn)再一次深入，經(jīng)過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不適合了，為何？長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要如何對(duì)待他們？(2)自由探究〔賞識(shí)小時(shí)候的照片和用品〕：依據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特色，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一同談?wù)摓楹尾虏恢窟M(jìn)而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真切地感覺自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺易的，經(jīng)過集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒ǎ捍丝膛c小時(shí)候比，自己有什么變化？指引幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。(3)觀看錄像，累積經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是如何長(zhǎng)大的，充滿了好奇。經(jīng)過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命發(fā)源時(shí)刻，他們深深地感覺到媽媽懷胎的辛苦、父親母親養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父親母親的感情。幼兒自由談?wù)摐贤ǎ層變褐雷约菏菑膵雰洪L(zhǎng)大的，此刻已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)懷他們。3、溝通體驗(yàn)〔回想童年趣事〕：讓幼兒敘述自己小時(shí)候的趣事，鼓舞幼兒踴躍參加，與伙伴溝通、分享自己成長(zhǎng)的快樂，4、為了讓幼兒進(jìn)一步感覺自己的成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我此刻是這個(gè)樣子--我未來會(huì)變?yōu)檫@個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己未來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是如何變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，而后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。2〔本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡送大家分享溝通〕5、相互賞識(shí)和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。小結(jié)1〕指引幼兒領(lǐng)會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本事，自己的事情自己做。更為愛自己的爸爸媽媽，關(guān)懷他們。(2)幼兒聽音樂——?我長(zhǎng)大了?教課反省1、教課過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參加踴躍，準(zhǔn)備的教具能惹起幼兒的興趣。2、幼