1.白鷺課后練習1.白鷺課后練習提示：點擊進入講評。一二三基礎練習四三一二主題探究一二拓展提升提示：點擊進入講評。一二三基礎練習四三一二主題探究一二一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。長喙(huì

yuán)嫌棄(qiān

xián)蓑毛(suāi

suō)嗜好(nì

shì)????一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。????二、讀拼音寫詞語。1．色素的配合，shēnduàn(

)的大小，一切都很適宜。2．báihè(

)太大而嫌shēnɡyìnɡ(

)，即使如朱鷺或蒼鷺也覺得大了一些，太不xúnchánɡ(

)了。3．黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種ēn

huì(

)。身段恩惠尋常生硬白鶴二、讀拼音寫詞語。身段恩惠尋常生硬白鶴三、比一比，再組詞?？颍ǎ┫樱ǎ┛穑ǎ┲t（）哨（）鶴（）稍（）鸛（）籮筐畫框嫌疑謙讓口哨樹梢白鶴鸛鳥三、比一比，再組詞?；j筐畫框嫌疑謙讓口哨樹梢白鶴鸛鳥四、給下列句子換個說法，保持意思不變。1．在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚。____________________________________________2．但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？____________________________________________時有一只兩只白鷺在清水田里站著釣魚。但是白鷺本身就是一首很優美的歌。四、給下列句子換個說法，保持意思不變。時有一只兩只白鷺在清水一、精巧的詩1．“白鷺是一首精巧的詩?！边@句話在全篇結構上起____________的作用，運用了________的修辭手法，把______________比作______________?？偲鹑陌樉傻脑姳扔饕?、精巧的詩總起全文白鷺精巧的詩比喻2．那________的蓑毛，那全身的流線型結構，那______的長喙，那________的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌________，黛之一忽則嫌_______。(1)按課文內容填空。(2)這句話運用了排比的修辭手法。通過對白鷺的直接描寫展現了白鷺的__________之美。(多選)A．精巧B．和諧C．勻稱D．妖艷(3)這句話可用詩句______________________來表達。雪白白青色鐵色黑ABC

淡妝濃抹總相宜

2．那________的蓑毛，那全身的流線型結構，那____3．“白鷺實在是________________，一首韻在骨子里的________?！边@句話與第一段____________，概括強調了白鷺兩方面的美：____________、____________。質樸之美

精巧之美

首尾呼應

散文詩

一首詩

3．“白鷺實在是________________，一首韻在骨二、美麗的畫1．作者根據白鷺愛活動于水田、主食魚類和愛站立于樹頂、黃昏低飛的生活習性，巧妙地把它置于三幅優美的畫面中，可把這三幅畫命名為：______________、______________、______________。黃昏低飛閑立枝頭水田釣魚

二、美麗的畫黃昏低飛閑立枝頭水田釣魚2．下列對文章內容的理解有誤的一項是(

)A.本文通過贊美白鷺，表達了作者愛尋常之美，愛平凡之美的思想感情。B.文章開頭說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外形特點著眼的。C.文章最后又說白鷺是“一首韻在骨子里的散文詩”，寫出了白鷺易被人忽視的內在的、質樸的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。D.“歌未免太鏗鏘了”是說歌太響亮了，作者借此來反襯白鷺的寧靜悠然之美。C2．下列對文章內容的理解有誤的一項是()C一、主題積累連一連。西塞山前白鷺飛陰陰夏木囀黃鸝兩個黃鸝鳴翠柳草長平湖白鷺飛花開紅樹亂鶯啼桃花流水鱖魚肥漠漠水田飛白鷺一行白鷺上青天一、主題積累連一連?？蓯鄣男▲B沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界、云的海洋。一陣臺風襲過，一只孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。近了，近了！那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨乘木船，緩緩漂來。小鳥，那微小身軀，面對廣闊無邊的大海，它沒有畏縮，風浪過后，便堅毅地站在大海中的木板上，尋找著新的希望。二、延伸閱讀可愛的小鳥二、延伸閱讀忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈后，一下子落到船上，是累了，還是發現了“新大陸”？水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手們結成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。清晨，當第一束陽光射進船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉動聽，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術青春獻給哺育它的人們。忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈后，一下子落返航時，人們對小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，誰不愛自己的故鄉！水手們決定放了它，讓它回到大海的搖藍去，回到蘭色的故鄉去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上，與喂養過它的人們，一起熔進那蘭色的畫面。（有改動）返航時，人們對小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉。可小鳥1.請把最后一段中的錯別字圈出并改正在橫線上。__________________________________________2．聯系上下文理解詞語的意思。愛不釋手：________________________________日益深厚：________________________________文中指人們喜歡小鳥，舍不得放手。文中指人們喜歡小鳥，舍不得放手。

藍蘭熔蘭籃藍融藍1.請把最后一段中的錯別字圈出并改正在橫線上。文中指人們喜3．找出文中的一個比喻句畫上“____”，找出一個擬人句畫上“~~~~~”。示例：那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨乘木船，緩緩漂來。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術青春獻給哺育它的人們。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3．找出文中的一個比喻句畫上“____”，找出一個擬人句畫上4．運用適當的詞語填空。這篇文章寫小鳥的外形，展現了它的____________；寫臺風過后小鳥所處的環境，襯托了它的____________；寫小鳥的歌聲，贊美了它對人類的____________；寫小鳥的憔悴，表現了它對故鄉的____________。這樣寫，就把小鳥可愛的形象展現在我們面前了。美麗無助回報思念4．運用適當的詞語填空。美麗無助回報思念5．小鳥如此可愛，讀了這篇短文，你覺得我們應該為小鳥做點什么？__________________________________________________________________________________________示例：我們應該呼吁人們都來愛護小鳥，別傷害小鳥。5．小鳥如此可愛，讀了這篇短文，你覺得我們應該為小鳥做點什么三、百字練筆你最喜歡什么鳥？你喜歡它的什么？請你寫一寫吧。思路點撥：可以從它的樣子、生活習性等方面來寫。例文略。三、百字練筆思路點撥：可以從它的樣子、生活習性等方面來寫。部編版小學語文五年級上冊第1單元：1白鷺(課后練習)課件1.白鷺課后練習1.白鷺課后練習提示：點擊進入講評。一二三基礎練習四三一二主題探究一二拓展提升提示：點擊進入講評。一二三基礎練習四三一二主題探究一二一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。長喙(huì

yuán)嫌棄(qiān

xián)蓑毛(suāi

suō)嗜好(nì

shì)????一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。????二、讀拼音寫詞語。1．色素的配合，shēnduàn(

)的大小，一切都很適宜。2．báihè(

)太大而嫌shēnɡyìnɡ(

)，即使如朱鷺或蒼鷺也覺得大了一些，太不xúnchánɡ(

)了。3．黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種ēn

huì(

)。身段恩惠尋常生硬白鶴二、讀拼音寫詞語。身段恩惠尋常生硬白鶴三、比一比，再組詞。框（）嫌（）筐（）謙（）哨（）鶴（）稍（）鸛（）籮筐畫框嫌疑謙讓口哨樹梢白鶴鸛鳥三、比一比，再組詞?；j筐畫框嫌疑謙讓口哨樹梢白鶴鸛鳥四、給下列句子換個說法，保持意思不變。1．在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚。____________________________________________2．但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？____________________________________________時有一只兩只白鷺在清水田里站著釣魚。但是白鷺本身就是一首很優美的歌。四、給下列句子換個說法，保持意思不變。時有一只兩只白鷺在清水一、精巧的詩1．“白鷺是一首精巧的詩?！边@句話在全篇結構上起____________的作用，運用了________的修辭手法，把______________比作______________?？偲鹑陌樉傻脑姳扔饕?、精巧的詩總起全文白鷺精巧的詩比喻2．那________的蓑毛，那全身的流線型結構，那______的長喙，那________的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌________，黛之一忽則嫌_______。(1)按課文內容填空。(2)這句話運用了排比的修辭手法。通過對白鷺的直接描寫展現了白鷺的__________之美。(多選)A．精巧B．和諧C．勻稱D．妖艷(3)這句話可用詩句______________________來表達。雪白白青色鐵色黑ABC

淡妝濃抹總相宜

2．那________的蓑毛，那全身的流線型結構，那____3．“白鷺實在是________________，一首韻在骨子里的________?！边@句話與第一段____________，概括強調了白鷺兩方面的美：____________、____________。質樸之美

精巧之美

首尾呼應

散文詩

一首詩

3．“白鷺實在是________________，一首韻在骨二、美麗的畫1．作者根據白鷺愛活動于水田、主食魚類和愛站立于樹頂、黃昏低飛的生活習性，巧妙地把它置于三幅優美的畫面中，可把這三幅畫命名為：______________、______________、______________。黃昏低飛閑立枝頭水田釣魚

二、美麗的畫黃昏低飛閑立枝頭水田釣魚2．下列對文章內容的理解有誤的一項是(

)A.本文通過贊美白鷺，表達了作者愛尋常之美，愛平凡之美的思想感情。B.文章開頭說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外形特點著眼的。C.文章最后又說白鷺是“一首韻在骨子里的散文詩”，寫出了白鷺易被人忽視的內在的、質樸的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。D.“歌未免太鏗鏘了”是說歌太響亮了，作者借此來反襯白鷺的寧靜悠然之美。C2．下列對文章內容的理解有誤的一項是()C一、主題積累連一連。西塞山前白鷺飛陰陰夏木囀黃鸝兩個黃鸝鳴翠柳草長平湖白鷺飛花開紅樹亂鶯啼桃花流水鱖魚肥漠漠水田飛白鷺一行白鷺上青天一、主題積累連一連?？蓯鄣男▲B沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界、云的海洋。一陣臺風襲過，一只孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。近了，近了！那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨乘木船，緩緩漂來。小鳥，那微小身軀，面對廣闊無邊的大海，它沒有畏縮，風浪過后，便堅毅地站在大海中的木板上，尋找著新的希望。二、延伸閱讀可愛的小鳥二、延伸閱讀忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈后，一下子落到船上，是累了，還是發現了“新大陸”？水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手們結成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。清晨，當第一束陽光射進船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉動聽，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術青春獻給哺育它的人們。忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈后，一下子落返航時，人們對小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，誰不愛自己的故鄉！水手們決定放了它，讓它回到大海的搖藍去，回到蘭色的故鄉去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上，與喂養過它的人們，一起熔進那蘭色的畫面。（有改動）返航時，人們對小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉。可小鳥1.請把最后一段中的錯別字圈出并改正在橫線上。__________________________________________2．聯系上下文理解詞語的意思。愛不釋手：________________________________日益深厚：________________________________文中指人們喜歡小鳥，舍不得放手。文中指人們喜歡小鳥，舍不得放手。

藍蘭熔蘭籃藍融藍1.請把最后一段中