第小學(xué)美術(shù)教案范文七篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？

最愛(ài)干什么呢？

二、講授新課

1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？

請(qǐng)學(xué)生用速寫(xiě)的方式，畫(huà)下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。

2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。

3、聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。

4、欣賞作品：

畫(huà)面畫(huà)了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？

教師總結(jié)：

人物動(dòng)態(tài)：小作者畫(huà)的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫(huà)得很生動(dòng)，這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。

背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。

三、作業(yè)提示

1、主要人物要突出，畫(huà)得較大。

2、畫(huà)面畫(huà)得不宜太復(fù)雜。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。小學(xué)美術(shù)教案篇2

教學(xué)目的:

1:鞏固樹(shù)和山石的畫(huà)法

2:學(xué)會(huì)將樹(shù)和山石的畫(huà)法融于畫(huà)面中,提高畫(huà)面的組織能力.

3:感受山水畫(huà)的筆墨情趣.

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):鞏固畫(huà)樹(shù)和山石的畫(huà)法

難點(diǎn):將樹(shù)和山石以及其他景物恰當(dāng)?shù)亟M織于同一畫(huà)面上.

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一：復(fù)習(xí)

1：請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演山石和樹(shù)木的畫(huà)法

2：其它同學(xué)在臺(tái)下練習(xí)，然后講評(píng)表演作品，先請(qǐng)學(xué)生評(píng)，再由耆現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。

二；新授

山石和樹(shù)木息息相關(guān)。禿山不美，山、樹(shù)同在，可顯出山的生機(jī)，也可顯出樹(shù)的秀美，同時(shí)又可顯出山的雄偉。

1：課件欣賞范畫(huà)《白云生處國(guó)旗飄》，分析其筆用墨和用以方法

2：看本地山水風(fēng)景錄像，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，尋找自己將要描繪的小景記憶

3：學(xué)生思考，再談構(gòu)思，教師點(diǎn)評(píng)。

三；學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)

四：展示優(yōu)秀作品，學(xué)生談感受，教師。小學(xué)美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞祖國(guó)美麗風(fēng)光，感受各地不同風(fēng)情特色，學(xué)畫(huà)風(fēng)景畫(huà)。

2.在乘上列車去畫(huà)畫(huà)的情景驅(qū)動(dòng)下，觀察、感受或想象，畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)，培養(yǎng)孩子觀察捕捉、繪畫(huà)表現(xiàn)的能力。

3.感受美景對(duì)心田的滋養(yǎng)，激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。通過(guò)合作完成作業(yè)，培養(yǎng)合作精神和交流能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)對(duì)美麗風(fēng)景的觀察并進(jìn)

行表現(xiàn)。

難點(diǎn)：選擇合適的工具材料和表現(xiàn)角度描畫(huà)美麗

的風(fēng)景。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教具：課件、背景音樂(lè)。小火車的背景圖版。

2.學(xué)具：彩卡、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

五、教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

１．“同學(xué)們，上課之前我想先請(qǐng)大家聽(tīng)一段聲音。聽(tīng)好了，這是什么聲音？”（播放火車開(kāi)來(lái)的聲音）

師：你們坐過(guò)火車嗎？都去過(guò)哪兒？沒(méi)坐過(guò)火車的小朋友也沒(méi)有關(guān)系，這節(jié)課，我要帶領(lǐng)大家乘著小火車到祖國(guó)各地去旅游，一邊玩，一邊畫(huà)畫(huà)，那你開(kāi)心嗎？（板書(shū)課題）

2.我們這間教室就是一節(jié)超大車廂，看看咱們的幸福列車，你們之前剪好的自畫(huà)像我已經(jīng)貼上了！（展示展板并貼上黑板）現(xiàn)在，大家準(zhǔn)備好了嗎，我們出發(fā)吧！（播放《火車開(kāi)了》的音樂(lè)，全體起立,左手搭肩，右手臂擺動(dòng)開(kāi)火車）

二、引導(dǎo)觀賞，自主探究：

１．“小火車到站了，請(qǐng)火車停下吧”征求大家意見(jiàn)，你最想去哪里？(北京、上海、桂林、海南??.)或者（高山、大海、森林、草原．．．．．．）

２．依次欣賞圖片，師生相互交流，共同探究。

3.有的小朋友很厲害，都能把看到的美景畫(huà)下來(lái)，老師相信咱們班的小朋友更厲害，除了繪畫(huà)之外，你還有沒(méi)有更好的方法來(lái)表現(xiàn)呢？（教師拿出剪刀和彩卡啟發(fā)回答）

板書(shū)：怎么辦：畫(huà)、剪、貼、撕、折、捏、攝影

4.突破難點(diǎn)：師示范重疊剪貼小樹(shù)，啟發(fā)白云用什么材料粘貼，師演示用棉花粘貼。

5.師歸納：剛才觀賞了那么多風(fēng)景，我們?cè)賮?lái)回憶一下，都看到了什么？

師：天空上有有藍(lán)天、有白云、有青山、有綠水、有大樹(shù)，有小

草，那我們就分成五個(gè)組：藍(lán)天組、高山組、小河組、綠樹(shù)組、建筑物組。

板書(shū)：

組團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽表現(xiàn)。小學(xué)美術(shù)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能在紙筒上作畫(huà)。

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言對(duì)自己或同伴的作品，做出評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入：

①老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎？

②出示紙筒，請(qǐng)小朋友說(shuō)出紙筒的特征與用處。

③認(rèn)真觀察紙筒，看看紙筒可以做什么？

2、引起幼兒的繪畫(huà)興趣：

請(qǐng)觀察一下老師在幫紙筒畫(huà)了什么，幫紙筒穿了什么樣的衣服？

小結(jié)：我們可以拿紙筒來(lái)做各種各樣的手工，也可以在紙筒上畫(huà)畫(huà)，幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服；廢舊的紙筒可以再次利用，扔了可惜，所以我們要節(jié)約能源。

3、幼兒進(jìn)行自由繪畫(huà)制作：

①提醒幼兒操作時(shí)注意的事項(xiàng)要求，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力。

②教師巡回指導(dǎo)。

4、進(jìn)行作品展示，欣賞作品。

將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺(tái)上，引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞作品。

四、結(jié)束活動(dòng)：

律動(dòng)：穿衣服。小學(xué)美術(shù)教案篇5

一、展示收集、交談理想實(shí)現(xiàn)

1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。

2、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)理想的方式。

3、師生交談：實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo)，要從一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)做起，你的目標(biāo)是什么？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生暢談理想目標(biāo)。

4、引入新課：要完成一個(gè)個(gè)的目標(biāo)，最好方式是什么呢？制定計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的.理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)行為計(jì)劃表。

二、范式分析、獲悉方法

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)劃表。計(jì)劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認(rèn)識(shí)。

2、小結(jié)：一份計(jì)劃表有標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。

3、分析與思考：怎樣設(shè)計(jì)計(jì)劃表才美觀，使我們看到計(jì)劃表就對(duì)行為充滿信心？設(shè)計(jì)美觀的計(jì)劃表還應(yīng)配上相應(yīng)的裝飾圖案和畫(huà)面，標(biāo)題可用美術(shù)字進(jìn)行美化。

4、嘗試與發(fā)現(xiàn)：提問(wèn)：計(jì)劃表的設(shè)計(jì)除了繪制的方法外，你還能想出其他的方法嗎？試一試，看看誰(shuí)的方法最特別？學(xué)生討論，嘗試剪貼、壓印等方法設(shè)計(jì)表格局部和進(jìn)行美術(shù)字的裝飾美化練習(xí)。

5、學(xué)法指導(dǎo)：展示嘗試練習(xí)的效果，自由評(píng)述。針對(duì)學(xué)生的嘗試作業(yè)，有學(xué)生提出自己難以解決的問(wèn)題，教師演示示范，指導(dǎo)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

6、交流設(shè)想，啟示創(chuàng)意。

學(xué)生交流，自由發(fā)言。

三、提出要求、創(chuàng)意設(shè)計(jì)

1、提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個(gè)實(shí)施的計(jì)劃，并選擇合適的方法將計(jì)劃進(jìn)行表格化設(shè)計(jì)。

要求：美觀實(shí)用，計(jì)劃內(nèi)容與裝飾畫(huà)面富有統(tǒng)一性、趣味性。

2、學(xué)生作業(yè)。教師巡視指導(dǎo)

四、作業(yè)展示、評(píng)述表達(dá)

1、學(xué)生展示自己的作業(yè)，自我評(píng)價(jià)畫(huà)面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的設(shè)計(jì)意圖。

2、學(xué)生互評(píng)，評(píng)選最佳創(chuàng)意作品、最佳使用作品等。

五、教學(xué)延伸：你制定的計(jì)劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計(jì)劃。讓我們用行動(dòng)計(jì)劃明天、實(shí)踐今天，希望我們每個(gè)人的理想都能如愿以償。

教學(xué)后記：小學(xué)美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“吹、祝”等14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“快樂(lè)”等6個(gè)字。

2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利的朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

3、感受自己生活的快樂(lè)幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。德育目標(biāo)：感受自己生活的快樂(lè)幸福。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字，寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

感悟朗讀

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、今天，班里來(lái)了許多老師，大家有沒(méi)有信心成為最出色的孩子。那么我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，老師先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：屬于兒童自己的節(jié)日是？

老師簡(jiǎn)單介紹六一兒童節(jié)

2、老師還請(qǐng)來(lái)了許多節(jié)日，請(qǐng)你們來(lái)連一連。（連完齊讀）

3、同學(xué)們真聰明，今天我們學(xué)的這篇課文講的就是在六一兒童節(jié)這天，老師和同學(xué)們唱歌、跳舞，一起慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日的情景。

板書(shū)：25、快樂(lè)的節(jié)日

學(xué)生書(shū)空，齊讀。

二、初讀課文。

出示要求：

1、自由讀小詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出要認(rèn)的字。

2、想一想，這首詩(shī)有幾個(gè)小節(jié)。

三、字詞檢測(cè)：

在家里，同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)生字嗎？那老師現(xiàn)在考考你們：

1、觀察，老師講解“祖”“祝”，它們的相同點(diǎn)都是“示字旁”，不同點(diǎn)“祖”是平舌音，“祝”是翹舌音。

2、小老師領(lǐng)讀。

3、去音節(jié)齊讀；男生讀；女生讀。

4、開(kāi)火車讀

5、齊讀詞語(yǔ)

6、交流識(shí)字方法

（1）從字的結(jié)構(gòu)上看一看老師為什么把這些字分為4行？

（2）交流識(shí)字方法

7、指導(dǎo)寫(xiě)字。

“快”（1）觀察“快”，看字的結(jié)構(gòu)，交流如何才能寫(xiě)好這個(gè)字。

（2）跟老師一起寫(xiě)，書(shū)空。

（3）口頭組詞

（4）仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

“樂(lè)”（1）這是一個(gè)多音字，跟心情有關(guān)時(shí)讀lè，跟音樂(lè)有關(guān)時(shí)讀yuè。

（2）觀察“樂(lè)”，看字的結(jié)構(gòu)，交流如何才能寫(xiě)好這個(gè)字。

（3）跟老師一起寫(xiě)，書(shū)空。

（4）口頭組詞

（4）仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

8、核對(duì)課文有幾個(gè)小節(jié)。

四、課中休息：

同學(xué)們表錯(cuò)真不錯(cuò)，那么老師現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)大家休息休息，聽(tīng)一首愉快的歌曲。

播放《快樂(lè)的節(jié)日》

五、分析課文

音樂(lè)好聽(tīng)嗎？它是用我們的課文譜曲而成的。同學(xué)們聰明又認(rèn)真，現(xiàn)在我們就去學(xué)習(xí)課文。

學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、現(xiàn)在老師請(qǐng)四位小朋友帶著快樂(lè)的心情讀一讀詩(shī)歌，其他小朋友思考，出示：

想一想：

（1）、他們的心情怎么樣，都去了哪里？

（2）、他們看見(jiàn)了什么，聽(tīng)見(jiàn)了什么？

全班齊讀第一小節(jié)，反復(fù)讀。

2、六一兒童節(jié)你會(huì)呆在家里嗎？對(duì)，我們會(huì)走出門外。你瞧，鳥(niǎo)兒飛是在給我們帶路，風(fēng)兒也暖烘烘的吹著我們。此時(shí)，你的心情怎么樣？（快樂(lè)）文中的小朋友也一樣，快說(shuō)說(shuō)他們都去了哪里玩耍？

（花園、草地）板書(shū)

３、他們?cè)趤?lái)到花園里，草地上會(huì)做什么呢？生答．．．瞧，他們玩的多開(kāi)心呀！

你會(huì)仿照課文補(bǔ)充句子嗎？

我們像＿＿＿＿＿一樣，＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿像＿＿＿＿＿一樣，＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、請(qǐng)你們觀察一些圖片，小朋友們美嗎？你從哪里看出來(lái)的，請(qǐng)結(jié)合課文回答老師。

鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開(kāi)放。

你會(huì)填空嗎？

鮮艷的（）美麗的（）

5、真歡樂(lè)呀，請(qǐng)你們?cè)僖钥鞓?lè)的心情讀一讀。指名讀，齊讀。

6、指導(dǎo)背誦。

學(xué)習(xí)第二節(jié)

1、同學(xué)們讀的真心不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)老師讀第二小節(jié)詩(shī)歌。同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考，出示：

小朋友來(lái)到花園里，來(lái)到草地上看見(jiàn)了什么，又聽(tīng)見(jiàn)了什么？

2、師范讀

3、課文中說(shuō)“它們向我們祝賀”，它們是誰(shuí)？生答：花兒、小溪

4、他們是怎么祝賀我們的？生答：花兒—點(diǎn)頭，小溪—流淌

5、看見(jiàn)他們的行動(dòng)你們有什么感覺(jué)？（快樂(lè)）請(qǐng)以快樂(lè)的

心情讀一讀。

6、它們說(shuō)了什么？

有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。

為什么說(shuō)，有了我們就更加美麗？生答

教師補(bǔ)充：同學(xué)們想象一下，花園里，草地上，到處百花齊放，彩蝶飛舞。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你們有什么感覺(jué)？（美麗）

風(fēng)景已經(jīng)很美了，有了我們的點(diǎn)綴，世界就更美麗了。

板書(shū)：美麗。

為什么說(shuō)有了我們就充滿希望？生答

教師補(bǔ)充：我們國(guó)家已經(jīng)很強(qiáng)大了，但是需更加強(qiáng)大。還有許多事情沒(méi)有完成，這就需要我們好好努力。長(zhǎng)大以后，為國(guó)家做許多事情，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。所以說(shuō)，有我們就充滿希望。板書(shū)：希望。

7、它們的話，開(kāi)不開(kāi)心？自不自豪？讀出來(lái)。

8、小溪和花兒這樣用行為和語(yǔ)言來(lái)表示慶祝就叫---祝賀！

9、指導(dǎo)背誦。

10、完成大冊(cè)子第五題。小學(xué)美術(shù)教案篇7

一、教材分析：

（一）綜合分析。

本課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了上一節(jié)課《立線浮雕》的基礎(chǔ)上選擇厚紙條來(lái)進(jìn)行浮雕造型，別有趣味。其創(chuàng)作方法、造型表現(xiàn)語(yǔ)言基本上與上節(jié)課相同的。可以運(yùn)用有色的紙、廢舊的畫(huà)報(bào)、包裝盒裁成紙條，以卷、折、貼的方法造型讓學(xué)生在合作的氛圍中體驗(yàn)立紙浮雕創(chuàng)作的樂(lè)趣，豐富學(xué)生的造型能力。

這一課可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作為小禮品互相贈(zèng)送，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，既展示自己的才華，又傳遞了相互間的感情。

（二）教學(xué)目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、美化生活的能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)會(huì)用紙條進(jìn)行浮雕造型的創(chuàng)作方法，理解立體構(gòu)成的表現(xiàn)語(yǔ)言。

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）課前準(zhǔn)備。

1、教具：范作、厚紙條、剪刀、白色乳膠等。