做一個受學(xué)喜歡的老師受學(xué)生歡迎的課一直是我從教以來孜孜不倦的追求和力的方向人師表已經(jīng)有將近十個年頭七年的風(fēng)風(fēng)雨，我送走了一又一批的學(xué)生來了一批又一批新學(xué)生們有不同的貌，不同的性格有不同的能力，不同的背景。對待他們，我都同樣的愛心，真誠的去照顧們，去教育他們。一、用課堂教學(xué)實(shí)性及成績走學(xué)生心中作為一名教，我始終堅(jiān)持一個原則：教師首先要站好講臺不能愧對學(xué)生。這份樸的責(zé)任心使我多年來扎扎實(shí)實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)，學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作。一方面我充分挖掘教材的快樂因素，如采用謠來輔助教學(xué)。我國領(lǐng)土四點(diǎn)可以歸納“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙；嘴喝兩江匯合水，帕米爾擺擺尾將我國鄰國成順口溜四鄰國陸上環(huán)，俄國古和朝鮮；吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。既加深了學(xué)的印象，也活躍了氣氛，使堂顯得活潑。一方面我用己積極向上的情感感染生，無論生活中發(fā)生么事，我始終面帶微笑地給學(xué)生們上課，讓學(xué)們覺得很親切，很放松，始保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期我又承當(dāng)了省課的重任，把課堂還給學(xué)生讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人本著對本職工作精益求精勇于開拓創(chuàng)新探索出了“線五環(huán)節(jié)”地理課堂教學(xué)模式，樹立了“以教為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教效果非常顯著。二、教師要有愛心教師的愛如陽光普照大地同雨露滋潤萬物師的愛如果實(shí)施好，學(xué)生的心靈樹就開出燦爛的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。待我級三類學(xué)生，我的做法就是寬愛”差生愛”優(yōu)等生愛”中生，作為一名老師，我會熱愛班的每一個學(xué)生，雖然一碗水端平并不容易，但堅(jiān)決要求自己一定要做到。為“好”學(xué)生是“愛”出來的學(xué)生是“嫌”出來的。在我們班，對學(xué)紀(jì)律都差的孩子，我會格外的關(guān)注他們，會投更多的時(shí)間與精

力。只要發(fā)他們哪怕是一分的進(jìn)步，我就極力表揚(yáng)，放大們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們看到自進(jìn)步的同時(shí)更要樹立自信心，為他們創(chuàng)造展示己的機(jī)會。對待中等生，我樂意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上躍的一部分，讓他們感覺自被老師看重對待優(yōu)等生我要求他們不僅習(xí)優(yōu)做人也要優(yōu)三、教師要自己的人格魅力教育者本身是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生，小到一舉手一投足，滲透在整個教育過程中。我平時(shí)遇到有的同學(xué)子不舒服，我會把他叫到跟，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，我會用自己臉貼近學(xué)生的額頭，看他是發(fā)燒；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真會拿起笤帚和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)了,我會送一句鼓勵的話語；還有：撿起學(xué)掉在地上的筆，扶起不慎摔的同學(xué)，幫助放學(xué)時(shí)匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉……有這樣一句話育無小事，事事育人果我們能以己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生令學(xué)生欽佩，么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。四、教師要真才實(shí)學(xué)學(xué)生雖然“受教育者他也一直在選甚至挑剔老師優(yōu)的教師以他的獨(dú)立想與人格和真才實(shí)學(xué)獲得教師的職業(yè)尊嚴(yán)。要斷豐富自己的知識，要博識聞，就像用碟子盛水一樣，雖不很深，但面要。要補(bǔ)充新知識、新信息、新料等。此外教師必應(yīng)以身作則作為教師要比從事其他職的人更需要嚴(yán)格要求自己我自己也一直恪守著這樣的信條：凡是要求學(xué)做到的，自己必須首先做到教師要以自己美好的心靈去教育每一個學(xué)生。是學(xué)生們正當(dāng)?shù)膼酆?，我們要扶植。如果愛好偏了，我們要給以正確的引。我們的心要緊貼著學(xué)生們心。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，而且要成為會的表率。這就要做到謙虛慎，戒驕戒躁，學(xué)而不厭，誨人不倦；做到胸坦蕩，以誠待人；做到不計(jì)得，多予少??；同時(shí)還要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識及時(shí)幫助解決學(xué)生的困難和題，全身心地關(guān)心學(xué)生的成長；經(jīng)常深入學(xué)生庭和社會，及時(shí)了解家長對育的需求與期望，為構(gòu)建和諧的社會而做出應(yīng)的貢獻(xiàn)。

我相信，每愿意為