聲音的產生和傳播導學-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

§1.1聲音的產生與傳播導學案一、學習目標通過實驗探究，知道聲音的產生和傳播條件；能簡單解釋有關聲現象的實例；知道聲音在不同介質中的聲速不同，知道空氣中的聲速；學習推理、歸納的方法；學習重點:聲音產生和傳播的條件。二、學習過程生活中我們時時都在與各種各樣的聲音打交道，聲音是如何產生的又是怎樣被聽到的【學點一】聲音的產生實驗器材：泡沫，音叉，水、橡膠錘、乒乓球、筆帽等；實驗探究：聲音是怎樣產生的？請同學們想辦法，動手設計巧妙的實驗，讓桌面上的物體發生各種聲音，同時，調動我們的聽覺、視覺和觸覺，觀察物體發聲時有什么特點。要想讓發聲物體停止發聲，你是怎樣做的？你用了哪些器材？。怎樣使它發出聲音的？。怎樣使它停止發聲？。它發聲時有什么特點？八、、.O請用一句話概括你的結論：。練習：1、聲音是由物體的而發生的，發聲物體的振動停止，發聲也.蘇東坡有詩曰：“若言聲在琴弦上，放在匣中何不鳴，若言聲在指頭上，問君何不指上聽？”蘇東坡的詩句揭示的物理規律2、小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發出“嘭”的響聲，這響聲是由于（）球皮被吹大時振動發出的響聲吹氣時球內空氣振動發出的響聲破裂時球皮振動發出的響聲球皮破裂時引起周圍空氣振動發出的響聲3.在敲響大古鐘時，有同學發現，停止對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（）A.鐘聲的回聲B.大鐘還在振動C.鐘停止振動，空氣還在振動D.人的聽覺發生“延長”【學點四】聲音是怎么傳播的思考：課堂上老師沒有緊貼在同學的耳朵上講話，而同學們就能聽到老師的聲音。這個聲音是靠傳入同學耳中的？還有其他的哪些物質能傳播聲音？。實驗探究：請用現有的器材和身邊的東西做實驗，探究聲音是怎樣傳播的。選什么器材？怎么做？結論：跟蹤練習：在魚缸邊拍手，魚兒會聽見拍手聲而游走，說明可以傳播聲音，隔墻有耳，說明可以傳播聲音。聲音在日常生活中有廣泛的應用，請你按下列要求各舉一實例：利用聲音來傳遞信息的有；利用聲音來傳遞能量的；流星落在地球上會產生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為（）月球表面受到撞擊時不發聲B.撞擊聲太小，人耳無法聽到C.月球表面沒有空氣，聲音無法傳遞D.撞擊月球產生的是超聲波【學點五】聲速請同學們閱讀課本15頁關于聲速的內容及小資料，并完成下列題目：①聲音傳播的快慢用描述，通過小資料可以得出聲音在不同的物質中傳播，一般來說聲速是（填寫“相同”或“不相同”）的，通常情況下，比傳聲快，比傳聲快。通過小資料給出的空氣的三個聲速，說明聲速還跟介質的有關。②15C。時空氣中的聲速是m/s,物理意義2、閱讀課本16頁的“想想做做”，分組討論，想出一個測量聲速的方法。（提示：對著高墻或山崖喊話，要過一會才能聽到回聲）。四、小結本節的學習用到了哪些方法？⑴聲音是如何產生的？⑵聲音能在氣體、液體、固體、真空中傳播嗎？⑶聲音的傳播形式是什么？你還存在哪些疑問？五、達標檢測：北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著這樣的情景：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因為聲音在固體中傳播的速度比氣體中。（選填“大”或“小”）小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發出“嘭”的響聲，這響聲是由于（）球皮被吹大時振動發出的響聲吹氣時球內空氣振動發出的響聲破裂時球皮振動發出的響聲球皮破裂時引起周圍空氣振動發出的響聲下列實驗與實例中，不能探究聲音的產生與傳播條件的是（）用電話撥打放在真空罩內的手機，手機顯示信號，卻聽不到聲音人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷聲往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓時看到泡沫球不停地跳動登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交談八年級物理導學案第二章：聲現象第一節：聲音的產生和傳播【課前預習】活動1:探究聲音的產生1.人講話依靠的振動發出聲音，蟬的鳴叫依靠的振動發出聲音，笛子依靠的振動發出聲音。2、二胡是靠—振動發聲，軍號是靠—振動發聲，“黃河在咆哮”是—的振動發出聲音的3、下列現象中屬于由空氣柱的振動而發聲的是：A.講話發聲；B.敲鐘發聲；C.蟬發聲；D.吹豎笛發聲.活動2:探究聲音的傳播4、太空旅行時，在航天飛機艙內人們可以直接交談，但是在艙外就不能了，這是因為可以傳聲，但是不可以傳聲。釣魚時，人

們最討厭有人從旁邊走過，因為魚兒會被嚇跑，這說明和也可以傳聲。5.下列事例中，分別是通過什么介質傳播聲音的。ABC。我們平時聽到的講話的聲音；B.在水中游動的魚被岸上的腳步聲嚇跑；C.人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠處開動的火車的聲音6.關于聲音的說法，正確的是（）A.聲音是靠物體的振動產生的B.聲音在固體、液體中比在氣體中傳播的慢C.聲音在真空中能傳播D.C.聲音在真空中能傳播D.聲音在真空中的傳播速度最快活動3:認識聲速7.15oc時空氣中的聲速是m/s.7.15oc時空氣中的聲速是m/s.8.科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過4s收到回波信號，海洋中該處的深度為m（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）。這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是：【預習疑惑】八年級物理導學案第二章：聲現象第一節：聲音的產生和傳播【學習目標】知道聲音是由物體的振動產生的理解聲音的傳播需要介質；知道聲音在不同介質中傳播的速度一般不同知道聲速及應用了解回聲及回聲測距的原理【課中導學】精講點撥一：探究：聲音是怎樣產生的⑴學生用手指按住自己的喉頭兩側說話（2）完成“探究聲音是怎樣產生的？”（3）學生討論、交流一些比較新奇的發聲現象。歸納結論：聲音是由物體的產生的，振動停止,發聲也練習：1.下列現象中不能說明正在發聲的物體都在振動的是（）敲鼓時發現鼓面上的紙屑上下跳動揚聲器發生時也發現小紙屑在喇叭面上跳動將發生的音叉放入盛水的容器中能激起水金魚缸中的金魚吐出的氣泡在上升中變大下列現象中不屬于空氣柱的振動而發聲的是（）A.向暖瓶灌水發聲B.敲鐘發聲C.吹簫發聲D.吹笛子發聲精講點撥二：探究聲音的傳播實驗：（1）讓學生把耳朵貼在桌子一端，請另一位同學敲擊桌面的另一端（2）閱讀:教材P15真空罩實驗，獲取相關信息.（3）思考：為什么釣魚的人不允許周圍的人大聲說話歸納總結：聲音的傳播需要_真空_（選填”能"或”不能”）傳聲.固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質。練習：3、能說明液體可以傳播聲音的是（）我們可以聽到雨滴打在雨傘上的“滴答聲”B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧聲”C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在溪邊聽到聽到“嘩嘩”的流水聲聲音在以下幾種介質中傳播時，傳播速度最大的是（）A.空氣B.水C.酒精D.鋼管易錯易混知識點：判斷聲音的產生和傳播的條件（1）確定發聲體位置；（2）判斷發聲體如何振動；（3）判斷有無傳播介質；完全相同的兩個音叉，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉也響，且懸掛在線上的緊靠左邊的泡沫小球彈起（填”會”或”不會”）.這說明右邊音叉通過將聲波傳給了左邊音叉.若在月球上做這個實驗，左邊音叉—響，小球—彈起（填”會”或”不會”）,這說明聲音的傳播需要閱讀教材P15“小資料”獲取以下信息：將表中的介質分類，發現可分為、、—類。觀察不同介質后聲速對應數據，聲音在固體中傳播速度最—、氣體中最（軟木除外）當空氣溫度不同時，聲音的也不同。聲音在15C。的空氣中傳播的速度是—m/s。聲速的大小跟介質的和有關。【達標檢測】（每題2分，共10分）將正在發生的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察，這種研究問題的方法是（）A.控制變量法B.等效替代法C.模型法D.轉化法在敲擊大鐘時,有同學發現,停止對大鐘的敲擊后，大鐘”余音未止”其原因為（）—定是大鐘的回聲有余音說明大鐘仍在振動

是因為人類的聽覺發生”延長”的緣故大鐘已停止振動，但空氣仍在振動關于聲速的說法正確的是（）聲音在空氣中的傳播速度最大聲音的傳播速度與介質的種類有關回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度物體振動的越快,聲音的傳播速度越大在房間里談話比在曠野中談話聽起來響亮,是因為（）A.房間里空氣不流動曠野中空氣比較稀薄A.房間里空氣不流動曠野中空氣比較稀薄在房間里回聲和原聲混在一起，使原聲加強D.以上說法都不對有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管的一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音（）（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管的一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音（）（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s、和340m/s，人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）A.1A.1次B.2次C.3次D.4次八年級物理導學案第二章：聲現象第一節：聲音的產生和傳播【鞏固練習】（每題2分，共計20分）1、小平在高處用望遠鏡眺望，他看到了遠處有一位鐵匠在工作。若鐵匠以每秒一次的快慢節奏鍛打鐵塊，在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲，隨后還聽到了兩次打擊聲。則鐵匠與小平的距離約是:（）A.240mB.480m;C.680m;D.1020m.A.240m2、如果用手按在自行車車鈴的金屬蓋上，無論你怎樣用力打鈴，鈴聲也不會清脆。這是因為手按在車鈴上時（）A.影響了車鈴的正常振動B.車鈴就不會振動C.沒有鈴聲傳出D.車鈴周圍就沒有了傳聲介質3、如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開。這樣做是為了TOC\o"1-5"\h\z（）i'A.使音叉的振動盡快停下來B.把音叉的微小振動放大，便于觀察-把聲音的振動時間延遲使聲波被多次反射形成回聲ejyjT4、“神舟七號”的宇航員走出太空艙，在艙外他們之間的交流必須用電子通信設備；其原因是（）A用通信設備對話是為了方便B聲音的傳播需要介質C太空中噪聲太大D聲音只能在地面上傳播5、1976年7月28日的唐山大地震，是迄今為止400多年世界地震史上最悲慘的一幕，24萬人死亡，16萬人重傷。有關專家指出：地震后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數增多的一個重要原因。以下關于被埋在廢墟下的人的自救措施中正確的是（）A.大聲呼救B.靜下來等待營救人員來營救C.用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救D.見縫就鉆，說不定能從廢墟中爬出來TOC\o"1-5"\h\z6、釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇走，這說明（）A.只有空氣能傳播聲音B.聲音在水的速度比在空氣中的速度小C.空氣和水都能傳播聲音D.聲音從空氣傳入水中，音調發生變化7、吹笛子時，人聽到美妙的笛聲是由于：（）A、氣柱的振動產生了聲音；B、竹笛的振動產生了聲音；C、人聲帶的振動產