1.5大鼓和小鼓1、教學目標1、認知目標會唱歌曲《大鼓和小鼓》,并能用動作和樂器感知歌曲。2、能力目標開發學生對音樂的感知力和創造力,培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。3、情感目標提高學生對鼓的熱情,培養學生良好的品德情操和健康的審美情趣。

2、學情分析一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以,但是部分學生對音樂的聽覺和情感的體會上稍有差異。3、重點難點教學重點:

讓學生感受大鼓和小鼓的聲音的音色、高低及力度。教學難點:

讓學生對鼓產生興趣,有探究欲。4、教學過程4.1一學時4.1.1教學活動活動1【導入】大鼓和小鼓激情引趣:學生聽民樂合奏《豐收鑼鼓》音樂片斷愉快進教室。活動2【導入】導入新課(

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)問:剛聽到的音樂里,你聽到了什么樂器?(讓學生自由地說)師:說的非常棒,今天老師就要帶你們一起去見見這位新朋友——鼓。

(2)提問:一般你們都是在什么時候,什么場合下,看見過鼓,聽到過鼓聲呢?生:過年、過節、開慶祝會、少先隊鼓號隊……(課件播放這幾種場景動畫。)師:鼓有好多種,現在inimitable就跟著我一起來認識認識我們今天的這些新朋友吧!(

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)鼓的種類名稱出示課件:各種鼓的圖片(鈴鼓、手鼓、腰鼓、長鼓、大堂鼓、小堂鼓、戰鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓……

)

活動3【講授】揭示課題揭示板書課題《大鼓和小鼓》師:今天我把大鼓和小鼓請來了,想不想見見它們倆?生:想!師:想就先和它們打聲招呼吧!(齊讀課題)

活動4【活動】探究探究大鼓和小鼓(1)師:請每位同學閉上眼睛,然后悄悄地把大鼓和小鼓推到講臺前。問:想不想聽聽它們倆的聲音,仔細聽!看誰能模仿我!(2)師:用不同的速度、力度和節奏敲擊大鼓與小鼓,讓學生進一步感受聲音的強弱高低與音色。(大鼓:咚咚

小鼓:嗵嗵嗵)(3)全體學生模仿敲打。師:示范擂大鼓的動作、敲小鼓的動作并對動作做以解說,主要對擂、敲兩個動作加深其印象

(4)讓學生說說大鼓和小鼓的音色、音的強弱、音的高低,師板書?；顒?【講授】學唱歌曲學唱歌曲《大鼓和小鼓》師:大鼓和小鼓的聲音是不同的,他們一起匯成了一首好聽的歌,想不想聽一聽?(1)聽賞歌曲范唱,感受歌曲其情緒。(2)學念歌詞。(師念前一句,生念鼓的聲音)

(邊配上身體動作邊念歌詞)(3)學唱歌曲,并模仿打鼓的姿勢。(感受大鼓與小鼓的強弱力度特點。)(4)學生隨音樂伴奏邊跺腳邊拍手唱歌曲。活動6【練習】知識擴展知識擴展師:鼓的功用可多了,在軍事、音樂、舞蹈、戲劇、娛樂等等都離不開鼓點,我們一起去感受一下吧!(1)鼓—在軍事中的作用(課件出示“一鼓作氣”的照片)成語“一鼓作氣”,由來于春秋時期,齊國、魯國兩國的長勺之戰。當時齊國強大,弱小的魯國處于危難之中,魯國的普通平民曹劌挺身而出,指揮作戰。古時作戰,聽鼓聲進兵。戰斗開始,齊軍擂鼓兩次,士氣減弱,而魯軍此時斗志旺盛,第三次擊鼓進軍追擊,一鼓作氣,終于以弱勝強打贏了齊國。被毛澤東同志稱為“中國戰史中弱軍戰強軍的有名戰例”。(2)鼓—在音樂中的作用。欣賞《春節序曲》音樂片斷。學生說說鼓的作用:喜慶、熱鬧……。(3)鼓—運用于舞蹈之中。欣賞朝族舞蹈《長鼓舞》片斷。學生談談鼓的作用:舞蹈道具、舞姿美……?；顒?【活動】實踐活動生活實踐(1)玩“擊鼓傳花”的游戲。(宣布游戲規則)(2)通過一節課看鼓、敲鼓、唱鼓、聽鼓、玩鼓,讓學生說一說最想對鼓說的話。生:(喜歡鼓、想敲鼓、知道了許多種鼓,鼓的作用等)活動8【活動】課后作業要求小朋友們回家用圓形的餅干盒、月餅盒模擬鼓敲擊鼓點,感受鼓