精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業茅箭中學師德師風建設工作匯報材料古人曰：“德高為師，學高為范?！薄鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本?！苯處煹穆殬I道德水準、教育教學能力，是決定一個學校發展的關鍵。因此，加強教師的師德師風建設，提高教師業務水平至關重要。多年來，我校一直把加強教師職業道德教育作為學校工作的重點。借這次局黨委中心組學習的機會，反思我校師德工作的得與失，進一步加強我校的師德建設，全面提升教職工的職業道德水平，為以后工作向更高層次邁進打好思想基礎。一、教師隊伍基本情況我校現有教職工80人。全校教職工平均年齡為40歲，35－45歲56人，占70％；中學高級教師28人，占35％；中學一級41人，占51％?？傮w看，中年教師居多。二、師德師風建設情況（一）領導高度重視，組織機構健全1、我校高度重視師德師風建設工作，成立專門班子，定期召開專題會議,指導安排師德工作。2、健全師德師風制度建設。制訂《教師師德規定》、《教師師德考核細則》、《師德問題一票否決制度》、《教師工作考核方案》等制度。與全體教職工簽訂《師德師風責任狀》。加強對師德師風建設工作的管理和考核工作。（二）加強理論學習，提高思想業務素質1、加強法律法規教育。組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校，依法執教的能力和水平。2、加強教師職業道德教育。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《十堰市中小學教師師德八項承諾》、《教師職業道德“十不準”》和學校有關師德規章制度等。要求教師規范自己的言行，端正自己的思想，廉潔從教，樹立良好的形象，為人師表。3、加強教師政治業務學習。學校利用每周二下午和寒暑假組織教師政治業務學習。這兩年我們學習了《魏書生在全國班主任工作論壇上的發言》、《李鎮西的教學藝術》、國家教育部副部長袁貴仁的訪談《走中國特色社會主義教育發展道路》、北京市海淀區中關村第四小學校長劉可欽的《追尋教師職業的幸福》、蘇霍姆林斯基的《談談教師的教育素養》、顧明遠的《做一名更專業的教師》、朱彤的《教師，首先應該是文化人》、師德案例《換座位的風波》、《家長會可以這樣開》、《張巨娥：用愛激勵每一個學生》、胡安梅的事跡等。結合向“師德標兵”學習、“向抗震英雄學習”和“行風評議回頭看”等師德主題教育活動，系統地進行了師德師風教育。這幾年，我校安排校委會成員撰寫或查找師德師風、教育教學、為人處世等內容的學習材料印發給每位教師，共100多篇。組織教師集中學習和自主自學，提高了教師的綜合素質。我們還加強教師心理健康指導。今年我校舉辦了心理健康輔導報告。由我校楊相萍老師（取得國家二級心理咨詢師資格）為全體教師作心理健康報告；還組織部分教師參加市舉辦的“心理健康”講座。通過心理健康教育，讓老師們用一種健康的心態做人、處事。4、開展經驗交流，相互啟發，學以致用。我校每學期都要開展一次師德師風學習體會交流，如：2006年我們集中學習了《你在為誰工作》一書，學完后，以各年級組為單位進行交流，然后年級組選出代表在全體教師會上交流，大家的感受真切而深刻，校長們也一樣在大會上發言。今年暑假學習結合汶川大地震，我們又作了一次全面交流。校長首先在大會上發言。其他教師都談了自己感受和體會。大家把自己的真情實感寫出來，說出來，互相學習，互相啟發，使教師們更加真切地感受到了教師、師德、人生的意義和責任。為做好一名教師，做好一個人而認真地思考和行動。通過這些活動，觸動了教師們的靈魂，提高了做人與做事效果，激發了教師學習和工作的積極性，對教師的世界觀，對教師們的家庭生活也產生了良好的影響。5、開展師德標兵評選活動。我校堅持“以德立校”，積極開展“愛我崗位、盡我責任、精我技能、樹我形象”的師德工程，開展師德標兵評選活動，對全校教師從師表、師德、師道、師風、師能等方面提出如下具體要求：（1）樹師表——要求教師在師表上做到：端莊、高雅、得體、大方；（2）育師德——要求教師在師德上做到：愛生、敬業、民主、平等；（3）立師道——要求教師在師道上做到：勤奮、善誘、務實、嚴謹；（4）正師風——要求教師在師風上做到：求真、求實、求精、求新；（5）練師能——要求教師在師能上做到：強化師德素質，實現情感育人；強化風范教育，實現形象育人；掌握教育規律，實現科學育人；形成教學風格，體現藝術育人。通過開展師德標兵評選活動，使我校形成了人人爭當師德標兵，個個勇創佳績的良好氛圍。教師們愛崗敬業、無私奉獻、悉心育人，取得了良好的教育成果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的認可和贊譽。先后涌現出了像張巨娥、李軍、楊金君、袁丙瓊等一批省、市、區優秀教師、師德標兵和優秀共產黨員等先進典型。通過培訓和學習，大大地提高了教師教書育人水平，端正了教師的思想，提高了教師的職業道德水平。使教師自身道德修養得到了較大的提高，同時也激發了教師的工作熱情。愛崗敬業、無私奉獻的精神在我校已蔚然成風。學校值班領導及班主任每天堅持早7：00到校。很多老師犧牲休息時間，每天堅持利用課余時間輔導學生。尤其是在中午，教室和辦公室里，教師輔導學生成為一道優美的風景線。三、師德師風狀況分析這幾年，我校的師德師風建設工作開展得比較成功，取得了一定成績。教職工中沒有發生嚴重違反師德師風和違法違紀事件。教師的整體社會形象明顯提高，學校也有著良好的社會聲譽。但我校在師德建設工作中，還存在一定的問題，大體有如下三個方面：（一）個別教師組織紀律觀念淡薄，個別教師沒有敬業精神，教學效率低，難以“為人師表”。（二）個別教師教育方法不當，簡單粗暴，損害了學生的人格與尊嚴，影響了學生身心健康發展。（三）個別教師思想境界不高，缺乏必要的修養。四、改進工作的措施針對上述師德建設中存在的問題，學校下一步的主要工作是：（一）完善有關規章制度。教代會在原來基礎上修改完善有關師德方面的規章制度，進一步規范教師的職業行為，嚴格落實各項制度。（二）采取多種形式大力加強師德師風建設工作。召開師德培訓會、報告會、演講會、座談會等形式，開展系列教育活動；定期寫學習體會，交流思想，注重實效。（三）堅持開展師德標兵評選活動，樹立先進典型。通過樹立典型，大力弘揚正氣，抵制不正之風。今后