PAGEPAGE5《長江》教學設計【情境】長江和黃河一樣也中國民族的一條母親河，許多人會唱《長江之歌》，抒發了中華兒女對長江的贊美之情。本節教材中主要安排了“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”、“黃金水道”四部分內容，其目的在于讓學生了解長江在我國水系中的地位、水文特征及在我國人民生活中的利與弊，并通過對中國第一大河的學習來掌握認識一條河流應了解的幾個方面，從而在強化憂患意識的同時，也掌握了學習的方法。長江水能蘊藏豐富，水資源豐富，并且“黃金水道”溝通東西交通，這些對西部內陸區域經濟和東部沿海社會發展至關重要。那么，長江的源流狀況怎樣，長江的防洪治理情況現在怎樣，關于長江的文學作品有哪些，歷代治理長江的事件有哪些？現在我門一起來探討這些問題。【任務】主題活動目標知識與技能目標：=1\*GB2⑴、識記長江的概況（源地、入海口、年徑流量和流域面積），知道長江是我國的第一條大河。=2\*GB2⑵通過讀圖，了解長江流經的省、市、自治區。=3\*GB2⑶識記長江的主要支流。=4\*GB2⑷讀圖分析長江上、中、下游的劃分和各段特征。=5\*GB2⑸了解對長江的綜合利用及開發，了解長江洪澇災害的嚴重性，提出治理洪水的措施，并對學生進行環境保護的教育。2、過程與方法目標：通過運用地圖和資料,培養學生讀圖、分析歸納、創新能力。培養學生分析和解決問題的能力、收集和獲取信息的能力、與他人交流、合作的能力。情感態度與價值觀目標：學生通過小組合作、親身參與，獲得豐富多彩的學習體驗，了解對長江的綜合利用及開發，了解長江洪澇災害的嚴重性，提出治理洪水的措施，并對學生進行環境保護的教育。引導學生了解長江的基礎知識，對學生進行愛國主義教育和對學生進行環境保護教育。任務：是通過分組去調查關于長江的長江源流情況、長江洪水治理、文化、歷史、等方面的知識。全班同學將分成四個小組，去收集、整理、研究信息資源。第一組：調查研究歷史上有關長江的傳說，長江的防洪治理情況等方面的知識；第二組：調查研究長江污染現狀以及污染治理；第三組：調查研究長江的地理位置知識，流經地區等。第四組：調查研究有關長江的文化知識，比如文人的作品等。【過程】1、課前準備工作a、分組，選出組長和組員。b、小組討論工作方案，明確組長和各個組員的工作。2、收集資料各組可以在互連網上按照老師給出的網址去查找資料。a、密切聯系各組的任務，到互連網上去找資料。b、把你找到的資料復制粘貼下來或者是記錄下來。c、注意收集有關的圖片。3、整理資料a、全組討論，綜合整理。b、把你們組的研究成果撰寫成報告并制作幻燈片。注意相關圖片的演示。【資源】1、/question/6959486.html/info/np/file.asp?file=995-14-13.txt介紹長江的發源地，目前關于長江的治理情況。2、/question/6959486.html介紹長江的發源地的相關信息。3、/view/28698722bcd126fff7050be3.html介紹關于長江的早期傳說、最初的記載、河源風貌等方面的知識-《話說長江》。4、/view/39dd8f08763231126edb1116.html是一篇關于題為“長江洪水資源化思考“的文章。5、/view/f0b6010203d8ce2f0066233a.html關于長江水污染的介紹。6、

/view/491d98126edb6f1aff001f2a.html介紹關于長江水利工程建設的一些情況。7、/view/66343885ec3a87c24028c43f.html介紹關于長江流域的一些氣候知識。【成果】一．各組各派一名代表到講臺上向同學們匯報你們組的研究成果。二．匯報可以采取多種形式：例如演講、powerpoint演示、圖片展示等等。三．請各小組的其他成員將各組的研究成果綜合起來。四．每個人做一份關于長江的手抄報。【評估】請根據下面的評價表，對自己的情況做自評、小組評或老師評，以改進自己的研究工作。評價項目評價內容及評級分值分工協作優秀（1215）良好（911）繼續努力（9分以下）小組成員有明確分工，任務分配合理，有小組分工職責名細單。小組成員分工較明確，任務分配較合理，有小組分工職責名細單。小組成員分工不明確，任務分工不合理，無小組分工職責名細單。信息來源優秀（1215）良好（911）繼續努力（9分以下）能使用適當的搜索引擎，從網絡等渠道獲取信息，并合理的選擇信息、使用信息。能從網絡、書籍中獲取信息，并較合理的選擇信息、使用信息。能從網絡或其它渠道獲取信息，但信息選擇不正確，信息使用不恰當。信息加工優秀（1215）良好（911）繼續努力（9分以下）準確合理的對所搜集的信息進行加工。能教準確較合理的對所搜集的資料進行加工。不能準確合理的對所搜集的資料進行加工。成果要求優秀（1215）良好（911）繼續努力（9分以下）成果應全面總結出長江開發利用及洪水治理的方法。成果應總結出長江開發利用及洪水治理的方法。并舉例說明，說明出處。至少2條。成果應總結出長江開發利用及洪水治理的方法。但沒有舉例說明，也沒有說明出處。總結結論優秀（1215）良好（911）繼續努力（9分以下）能夠完整、清晰、面向、正確的向全班公布本組的研究結果。能夠教完整、清晰、全面、正確的向全班公布本組的研究成果。不能較完整、清晰、全面、正確的向全班公布本組的研究成果。【結論】通過本次學習，同學們都學會了：1、主動、全面的探究知識。2、怎樣與他人合作。通過學習，不但掌握關于了長江的系列知識，更激發了學生熱愛和保護母親河—長江的思想意識。教學反思：本節課是《中國地理》中的重要章節，以往在我的教學過程中主要教學目的是讓學生在圖上能夠熟練指出所學的內容，所以在課堂上我只注重學生看圖并反復記憶，雖然學生能通過反復機械記憶記住一些內容，但也只停留在書本知識的掌握，對于課外知識方面沒有拓展，還是只停留在應試教育上，是不符合新課程理念的。現在通過課堂教學改革的實施，我也積極地探索在地理上的突破——如何使學生對地理感興趣，即我在多媒體方面進行了嘗試。本節內容比較多，重點、難點較多，如何讓學生在一堂課內對所學內容掌握和鞏固是關鍵。首先，我把全班同學將分成四個小組，去收集、整理、研究信息資源從網上收集有關長江的一些資料圖片，如長江的源頭、長江三峽、長江的支流等，然后做成精美的PPT課件。然后每組以不同形式匯報自己的研究成果。通過學習，同學們都學會了：1、主動、全面的探究知識。2、怎樣與他人合作。通過學習，不但掌握關于了長江的系列知識，更激發了學生熱愛和保護母親河—長江的思想意識。通過本課的學習，使我對新課程倡導的新理念有了進一步的認識。新課程強調學生是主體，教師是引領者，是課程的開發者、設計者和創新者，教師的教學活動要緊緊圍繞學生展開，這樣能最大