201*年環境保護教學計劃2201*年環境愛護教學規劃2

環境愛護教學規劃

環境，是人類賴以生存的必要條件，進入21世紀，隨著科技的高速進展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害為了人類，為了自已，為了我們的子孫后代，永久有一個美妙的生存環境，我們要從孩子抓起，愛護環境就是愛護我們自已。作為小學教師，應當培育學生從小學起就有愛惜環境的行為習慣和美德．對小學生實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是非常必要的。一、教學目的：

1、學生了解一些生態環境問題的產生和進展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變鋪張資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，長久地實行適當措施愛護生態環境。二、思想教育：

1、體驗安康生活離不開好的環境。3、樹立愛惜環境、愛護大自然的情感意識。三、教學重難點：

1、學生喜愛大自然的情懷得到培育，團結協作的力量得到熬煉。

2、學生的環保意識和節省用水的意識增加，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

3、體會自然之聲的奇妙、和諧，愛護大自然的意識增加。

4、從小樹立環境愛護意識，把對全球環境的熟悉轉變為愛護地球的詳細行動。四、教學內容

時間201*年9月20日201*年10月18日201*年10月25日201*年11月8日201*年11月22日主題綠色出行生活中的一次性用品節省每一張紙廢舊電池危害大做文明寵物小仆人201*年12月13日201*年3月14日201*年3月28日201*年4月11日201*年4月25日201*年5月16日201*年6月13日

讓生命之水變清亮愛護綠色生命節省用電從我做起飲食與環保留神無形的殺手噪音警覺地球的持續升溫讓環保走進我們的生活

擴展閱讀：201*年秋期四年級環保工作規劃

高縣羊田鄉中心校

201*年秋期四年級（2）班環保教育工作規劃

羊田中心校吳明蘭

一、學情分析

本班學生剛剛進入四年級，經過前三年的學習，對于環境愛護學問有了較多、較全面的了解。知道要愛惜花草樹木，愛護環境衛生，愛護名勝古跡，不能亂扔果皮紙屑，不能在墻上亂涂亂畫，要多栽花種樹等。雖說有肯定的意識，但在詳細的學習生活中，卻模模糊糊，在行動上也不能堅持做到，為了進一步培育學生的環保意識，增加學生的環境愛護力量，還需對學生進展有規劃地教育引導示范。

二、指導思想

環境愛護對于科學進展，協調進展，構建和諧社會具有非常重要的意義。環境愛護，教育為本。環境教育是環境愛護的一項重要工作，是學校教育的重要組成局部，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素養和科學文化素養的根本手段之一。愛護和改善環境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國的將來和盼望，也是將來環境的仆人。逐步樹立喜愛環境，愛護環境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代小學生應具備的根本素養，也是歷史和社會給予我們的義務和責任。

201*年，學校將連續緊緊圍繞“建立生態校園”的總目標之一和創立“全國綠色學校”的要求，組織開展全校性的環保教育活動，普及環保學問，不斷提高環保學問水平，增加全校師生的環保意識，努力營造良好的教育環境，以此推動學校的素養教育。

三、環境教育目標

培育學生喜愛祖國，關懷家鄉的環保事業，幫忙學生進一步增長環保學問，把握環保根本方法，樹立環保意識，引導學生參加環保實踐，培育學生良好的環保習慣。

學校創立綠色學校，教育學生努力維護學校生態校園，為最終構建和諧社會作出奉獻。

四、教學策略

（一）努力為爭創綠色學校作奉獻

連續綠化校園，使校園綠化掩蓋率高標準。整體優化校園環境，利用宣傳陣地（櫥窗、黑板報等）宣傳環保學問，教師以身作則，領先垂范，創文明辦公室，師生共創“綠色學校”。

（二）加強組織領導，強化學生環保意識

1.為了使學校的環境教育落到實處，要調整和充實環境教育領導小組，要構成我校環境教育的組織機構，全方位、立體式地推動環境教育。

2.強化師資隊伍。要想使學生具有劇烈的環保意識，具有較高環境教育素養的教師是關鍵。我們打算實行以下措施：

A.加強對教師的環保培訓，在教學業務培訓的同時結合環保培訓。B.請進來。請環保局領導、專家來校輔導。

C.制造時機，組織校領導和教師參與環保專題培訓班。D.訂閱環境報、雜志和書籍供教師學習。E.定期溝通環保信息。

F.教師再對學生進展有效地教育和監視引導。（三）抓好四個結合，加強環境教育

A.與學科教學相結合。環境教育具有綜合性、邊緣性的特點，諸多學科都涉及到環境教育內容，所以要求相關科目教師積極滲透環境教育，詳細要落實到教學規劃、教案中，并進展環境教育教案的常規檢查和好課評比，將環境教育與學科教育有機地結合、滲透、拓寬、深化，使環境教育成為課堂教學的重要內容，從而增加學生對環保的感性和理性的熟悉。

B.與環保紀念日相結合。積極利用環保紀念日準時對學生環保教育，“3、12”開展植樹節活動，上街開展護綠活動，地球日、愛鳥周、世界環境日、無煙日等要上街做好宣傳工作，發放環保宣傳品，開好主題活動。

C.與行為習慣相結合。學校將依據校本教材《愛護環境從身邊做起》和《中學生環保行為標準》。要求做好行為習慣的養成訓練教育，要求學生愛綠護綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻；學校和教師要常常檢查學生的學習活動環境，如教室、班級環保區、摩托車車棚等，以整齊潔凈為標準，評比打分，作為班級常規治理，使每一個學生在愛環境的每個詳細行為上

檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場合，如街道、醫院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。

D.與綜合實踐活動相結合。教育是一種做的哲學，學校環境教育只有與課程相結合，才能具有長久的生命力，學校將以綠色環保作為學校綜合實踐活動的主題，以凸現學校文化特色。

（四）以“生態校園”建立校園

近來學校在重新調整、規劃、建立的同時，要始終圍繞建立“生態校園”的辦學目標，制造“人化”自然，我校地鄉村市集，雖門前車水馬龍，人聲鼎沸，校園卻清爽靜謐，四季飄香。學校要依據自身財力，經濟地制訂“讓每一塊墻壁說話，每一棵樹木寓意，每一個景點啟智“的環保教育總原則，發動師生掛植物銘牌，筑人工鳥巢，樹環保警句，建生態校園。在自然與人的和諧相處中，標準道德與自然交往行為。

四、每月工作安排三月份：

1.制訂環保教育工作規劃及有關活動方案。2.各班黑板報要有環保內容。3.讓學生愛護環境，從身邊做起。

4.學校向全校學生發出建議，仔細實踐環保行動。5.各中隊向全體隊員發出建議，明確環保身邊小事內容。四月份：

1.、廣泛開展為環保做好身邊小事活動。2、要求每個學生種好一棵樹、栽好一盆花。

3、環保小衛士上街開展護綠活動，并開展去除白色污染活動。4、要求各科教師在教育中進展環保滲透，加強對學生的環保教育。5、組織學生去校外自來水廠取水處開展“愛護母親河”環保活動。6、開展環保征文活動。五月份：

1.組織學生進展“人與自然”社會實踐活動2.學校環保小衛士評比

5.學校組織學生給親屬、飯店發出請不吃野生動物環保信。6.對校內勞動實踐基地進展治理。六月份：

1.讓學生每人回家向家長親屬宣傳：吸煙有害安康，還會破壞環境。2.組織學生自制環保小報活動。3.“自己動手變廢為寶”小制作評比。4.環保教育綜合實踐活動觀摩活動。

5.連續開展以“綠色盼望