第第頁對歌活動主題教案

一、教學內容

《對對唱》是語文S版一班級下冊對反義詞歸類的識字課。

二、設計理念

識字寫字課總會由于枯燥的教學而讓同學產生厭倦的心情。于是在本節課的設計中,力求用簡約的教學方式激發孩子們的學習愛好,從而進行扎實有效的語文學習。

三、教學目標

1、認識“反、退”等13個字,會寫“失”“反”“單”“關”字。

2、正確流暢地朗讀對對唱,理解幾組意思相反的詞語的意思。

3、激發同學編對對唱的愛好,培育同學虛心的好品質。

四、教學重點

識字、寫字和朗讀對對唱。

五、教學難點

理解“虛心——驕傲、簡單——困難、繁復——簡約、成功——失敗”的意思。

六、教學預備

自制課件、生字詞卡片

七、教學過程

(一)比較鉛筆,揭示課題

(1)師：同學們,今日我給大家帶來了兩支鉛筆,比比看,它們有什么不同?(同學發覺一支長,一支短;一支粗,一支細)

(2)師：看來大家都有一雙擅長發覺的眼睛!剛才兩個同學說的長短,粗細,都是一對什么詞?(板書：反義詞)

(3)師：今日我們就來學習一首跟反義詞有關的兒歌對對唱，請孩子們和老師一起寫課題，師板書〔又作偏旁時那要變成一點，歌的右邊是個欠字旁。〕讓我們一起把課題讀一次吧。

二、圖文結合，學習生字。

1、孩子們讀得真好，老師還要嘉獎你們一個游戲，名字叫看圖猜字，想參與嗎？請看大屏。

2、〔表現新舊、長短圖片〕〔1〕、誰來說說圖上畫的什么？〔一人拿著衣服，一人拿著襪子〕

〔2〕你能從圖中找到反義詞嗎？〔依據回答涌現相關的詞〕，說說你是怎樣發覺的？真是會觀測的孩子。

〔3〕、這里涌現了三個生字寶寶，讓我們和他交伙伴吧。

〔4〕〔課件出示三個生字〕說說你怎樣來記住它？

3、孩子們真能干，這么快就猜出了兩對反義詞？你們還想猜嗎？

4、〔表現粗細、深淺的圖片〕

〔1〕這次同桌兩個同學先相互說一說。

〔2〕誰情愿起來給大家說一說。能說說你是怎樣猜到的嗎？真是個聰慧的孩子。

〔3〕這里面又有兩個生字寶寶想和我們交伙伴，知道他們是誰嗎？你發覺了這對字寶寶有什么特點？

〔都有三點水〕還可以說什么很深，什么很淺？

4、〔1〕孩子們聽過龜兔賽跑的故事嗎？故事的結果是什么誰來說一說？

〔2〕〔出示烏龜、兔子的圖片〕這里又藏著反義詞，誰能很快把他找出來。〔學習成功、失敗〕。指名說假如你們在某次競賽中獲得了成功，可千萬不要驕傲，假如失敗了也不要氣餒，也不要灰心，只要吸取教訓，就肯定會有獲得成功的一天。

5、孩子們，在你們的仔細努力下，你們闖關勝利，慶賀你們，夸夸自己。看圖猜字也不是一件繁復的事情，而是特別簡約。細心的孩子聽出老師這句話的反義詞。

6、〔課件出示簡約、繁復〕指導學習。

三、學習兒歌。

1、有個小伙伴把這些反義詞編成了一首兒歌，讓我們來讀一讀。

2、〔課件出示第二節〕

〔1〕師生對讀〔2〕男女生對讀。

四、還有一小節兒歌，孩子們自己與同桌合作學習。

1〔課件出示自學提示〕用自己喜愛的方式讀，邊讀邊想畫面。讀完后同桌合作讀一讀。用動作演一演其中的反義詞。

2、自學反饋：出示兒歌

(1)男女合作讀。

〔2〕齊讀。

3、還記得前面講的龜兔賽跑的故事嗎？老師有個疑問兔子比烏龜跑得快，為什么跑得慢的烏龜卻取得了成功？〔指名說〕

4、送給孩子們一句名言：〔課件出示〕虛心使人進步，驕傲使人落后。聰慧的孩子肯定看出來了這句話里還藏著一對反義詞。〔進步——落后〕你們在學習上應當怎樣做呢？

師：真是一群愛學習的孩子。讓我們在大屏幕的援助下,試著把課文補充完整。(課件出示不完整的'《對對唱》,指名填空)

5.全班男女讀對對唱，分小節讀，點名兩個同學讀，拍手和著節拍讀，男女生輪讀。

(四)課外延伸，試編《對對唱》

(1)師：同學們真厲害,我們這么快就把別人寫的《對對唱》積累下來了。其實,在我們身邊還有好多好多的反義詞。誰想到了?(同學溝通字對字的反義詞)

(2)師：剛才我們說的都是一個字對一個字的反義詞,現在我要加大難度,考考大家。(出示詞語找反義詞)

(3)師：咱們班上的同學真是一個比一個聰慧!假如我們把大家剛才說的反義詞放在一起,就是一首《對對唱》了，現在小伙伴們自己來遍一首對對唱吧

(4)指名讀。

(五)指導書寫

(1)師：在學習課文之前,我們以為編《對對唱》很繁復呢,沒想到就這么簡約。有些字寶寶和我們玩了一節課,它要回家了,讓我們把它送回田字格家休息吧。請大家看課本上田字格里的“失、反、單、關”,假如你是小老師,在寫“單”字時,你會提示大家什么呢?

(2)同學溝通。

(3)師范寫,生觀測。