河北師大大新校區區中軸線線西端景景觀設計計2012.09.20一、設計計范圍圖書館博物館教師、學學生活動動中心球場學生食堂堂本科生宿宿舍科研樓本科生宿宿舍公共教學學樓主食堂美術學院院藝術設計計學院22850㎡采用傳統統書院式式建筑格格局并恰恰當地融融入現代代元素，，選取黑黑白灰色色調并使使其巧妙妙搭配，，建設充充滿人文文氣息景景觀造型型，將使使新校園園延續起起百年的的歷史文文脈，蘊蘊涵著厚厚重的文文化內涵涵。二、校園園印象及及建筑風風格本科生宿宿舍樓公共教學學樓新聞傳播播、政法法、外語語樓設計目的的整體布局局上，延續中軸軸線景觀觀，完成成教學區區與生活活區過渡渡，營建建自然簡簡潔的現現代中式式山水園園林校園園景觀。。功能設計計上，提供學生生活動休休閑的場場地，營營造親切切、舒適適、靈活活的空間間環境，，區別于于圖書館館前廣場場大氣、、開闊的的風格。。種植設計計上，形成豐富富季相搭搭配，營營造豐富富空間，，原有大大樹充分分利用。。三、周邊邊環境分分析東側相對封閉、安靜的建筑室內空間室外空間應簡潔、疏朗，結合潺潺水聲，形成空間意向對比。建筑外立面有寫意山際線的感覺在室外景觀設計上應突出建筑優美的天際線，將其做為景觀的一部分借到景觀設計之中。三、周邊邊環境分分析北側西側北側為現狀五金市場，形象較差通過微地形、種植等手法對其進行遮擋。北側的南北向道路應注重對景的設計，形成視覺焦點。西側為學生宿舍區，將會產生大量的人流以及景觀參與需求。方便學生業余時間對公園的使用，包括出入口設置，以及簡單的活動集會場地。南側三、周邊邊環境分分析南側為圖書館，立面上有較多的開窗。應將優美的景觀界面滲透到圖書館內，同時注重俯視的景觀效果。三、周邊邊環境分分析圖書館西西側相對于圖書館東側的中軸線，此區域為圖書館的后庭院景觀設計應更強調宜人小尺度和景觀細節處理，同時注重南北兩區的構圖聯系和過渡。本景觀區域正對學校的西入口景觀設計擔負著學校景觀形象展示的作用，以觀賞功能為主。活動中心心西側三、周邊邊環境分分析北側為圖書館，東側為活動中心且活動中心的西側主入口開向本區域。解決圖書館和活動中心便捷交通聯系，活動中心西入口將成為至關重要的景觀觀賞平臺，視線應開敞。西側和南側為學生活動區將會產生大量的噪聲，同時也會有大量的人流進入本區域。通過景觀處理應將外界干擾屏蔽，形成相對安靜獨立的景觀空間，同時應形成一定面積硬質鋪裝和入口解決人流集散問題。以水為線線串聯三三大主題題以景為體體展示校校園文化化匯聚同研發展分區介紹紹匯聚1、慧泉：：校訓2、匯泉：：四校合合一3、觀景臺臺階4、百年時時光：百百年校史史5、聽泉6、柳堤水水岸7、景石8、跌水126745381、功能分分布方便入口口、休閑閑廣場、、游園小路路、林下下休息2、種植設設計喬木林冠冠線勾勒勒出天際際線；密密植遮遮擋視線線圍合空空間，隔隔離干擾擾；樹林林草地通通透開場場引人入入園，疏疏密結合合形成曲曲折幽深深，柳暗暗花明，，流水潺潺潺的意意境。功能分布布與種植植設計同研1、樹池、、親水平平臺2、草坪，，水生植植物3、景石草草坪4.涌泉跌水水12341、功能分分布加大臨路路鋪裝面面積形成成開放式式入口、、景石形形成視覺覺中心，，展示西西門形象象2、種植設設計靠近建筑筑一側喬喬木陣列列種植，，靠近道路路一側草草坪與水水生植物物不遮擋擋視線開開敞簡潔潔功能分布布與種植植設計發展63412578881、映月湖湖2、瀑布跌跌水3、邀月臺臺4.攬波廣場場5、臨水臺臺6、荷花橋橋7.蘆葦叢8、景石1、功能分分布設計靠近近操場和和活動中中心的親親水廣場場，沿湖湖形成環環湖游路路，結合合周圍交交通設計計入口2、種植設設計沿湖密植植，結合合下沉地地形，用用種植圍圍合湖區區，隔離離道路，，形成柳柳岸花堤堤，湖光光照映的的意境；；出入口口局部放放開，用用特色樹樹點景。。功能分布布與種植植設計水體設計計1、循環系系統自北向南南大循環環，分段段小循環環。2、自凈系系統多處跌水水曝氧，，水生植植物凈化化，保證證水質。。3、更新系系統設計湖體體取水澆澆灌系統統，使用用后及時時補充新新水，形形成活水水。4、駁岸設設計駁岸設計計自然式式草坡駁駁岸、臺臺階入水水駁岸、、水生植植物駁岸岸、卵石石駁岸、、景