初中記敘文閱讀常見題型及答題技巧1、記敘文六要素

時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結果2、記敘文常見的線索有哪些？作用？線索：⑴.核心人物⑵.核心事物⑶.核心事件⑷.時間⑸.地點的變換⑹.作者的情感或情感的變化作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地串連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。3、怎樣概括一篇文章或片段的內(nèi)容？思考：誰做什么或誰怎么樣？（何人+何事+結果）例如：5.3橋在水上（85頁）第一題4、怎樣概括一篇文章的主旨(主題）？多數(shù)情況下都概括為：內(nèi)容+情感。

A、此文記敘了（描寫了）……的故事。即：誰？+怎么樣？B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。C、抒發(fā)了作者的……的感情7、文章題目的作用1、點明故事發(fā)生的地點2、交代主要內(nèi)容3、交代故事發(fā)生的環(huán)境4、交代描寫對象5、設置懸念，吸引閱讀興趣6、揭示或者暗示主旨7、點明行文線索8、段落的作用（一般從內(nèi)容、結構兩方面入手回答）具體見

5’3第104頁左下角

9、賞析文中重要的句子

答題角度：

（一）從語言特色上分析

A：找修辭：修辭手法+表達效果

B：找關鍵詞語：動詞、形容詞，解釋他們的妙處

C:找特定的表達方式

（二）理解句子含義

D:分析表層含義和深層含義

修辭方法在文中的作用（見5’3第102頁10）修辭：比喻,擬人,夸張,排比,對偶,反復,設問,反問（1）比喻擬人：形象生動地表現(xiàn)出-------（3）夸張：突出了事物--------的特征

（4）排比：增強語言氣勢，使文章條理清晰，節(jié)奏鮮明。（5）對偶:

形式整齊,音韻和諧。（6）反復：突出強調某種意思，強烈抒情。（7）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情（9）反語：諷刺揭露某一現(xiàn)象

10、重要句子在文章中的作用？（一般從內(nèi)容和結構兩方面入手）（1）句子結構上的作用要視其位置而定。①開頭：開篇點題，總領全文；設置懸念；奠定全文的感情基調；引出下文；為下文做鋪墊。②中間：承上啟下（過渡）③結尾總結上文；照應開頭；點明中心（或揭示中心、深化主題、升華主題）；④除結尾外都可能是為后文作鋪墊（2）句子內(nèi)容的作用。首先要看句子的表達方式，表達方式不同的句子，作用也不盡相同。記敘文中常用的表達方式是記敘、描寫、議論、抒情。

11、分析人物形象：從兩個方面入手：

一是通過分析典型事例和情節(jié)的發(fā)展來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節(jié)描寫。13、刻畫人物的主要手法有哪些？

【5’3第105頁四（二）】（外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫）

14、表現(xiàn)手法及作用【5‘3第102頁】

（1）借景抒情。通過景物描寫，渲染氣氛、抒發(fā)感情。

⑵設置懸念。能引起讀者急切期待心理，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

（3）象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

（4）對比手法

通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（5）襯托（側面烘托）手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（6）諷刺手法

運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（7）欲揚先抑

先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（8）前后照應（首尾呼應）

使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。

15、記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時插入相關的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。15：代詞的指代內(nèi)容

一般在代詞前面的文字中尋找答案

16、怎樣理解句子中看似矛盾的詞語？

方法：分別解釋兩個看似矛盾的詞語在文中的所指。

例子：“他是一個平凡而偉大的人”

答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活；偉大指的是他的精神。

正式開始答題。首先“定點”，即找出每一題的出題點，將題干和文章對應起來。找到了出題點，就進入“掃描”階段。以出題點為中心上下“掃描”，尋找答題點。一般地說，代詞所指代的內(nèi)容就在上文，比喻句所說明的事物也在它的上文；觀點句的理解要看它的下句，材料所說明的觀點要看它前面的議論句；散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找到了答題點，還要注意答題方式。多數(shù)情況下，可直接