第2課時離子與相對原子質量第三單元物質構成的奧秘課題2原子的結構R·九年級化學上冊第2課時第三單元R·九年級化學上冊課前自學準備課標要求學習目標知識與技能1.了解離子的形成，初步認識離子是構成物質的一種粒子。2.初步了解相對原子質量的概念，并會查相對原子質量表。3.了解原子結構示意圖的含義及原子最外層電子數與元素性質的關系。過程與方法1.通過想象、猜想——探索證明——歸納原子核外電子的排布。2.觀察1~18號元素的原子結構示意圖，歸納原子最外層電子數與元素性質的關系。3.探究分析NaCl的形成過程，了解離子的形成，初步認識離子是構成物質的一種粒子。情感、態度與價值觀1.逐步培養學生的微觀想象能力和推導思維的方法。2.喚起學生對科學的好奇與向往。課前自學準備課標要求學習目標知識與技能1.了解離子的形成，初學習重點學習難點學具準備1.核外電子運動的特點，離子的形成過程，初步認識離子是構成物質的一種粒子。2.相對原子質量概念的形成。1.離子的形成過程。2.相對原子質量的意義。多媒體課件學習重點學習難點學具準備1.核外電子運動的特點，離子的形成過1.帶電的

或

叫做離子，帶正電的原子叫

，帶負電的原子叫

。3.相對原子質量：國際上以一種碳原子質量的

為標準，其他原子的質量跟它相比較所得的

，就是該種原子的相對原子質量。2.離子符號的意義：3Ca2+

表示

。

表示

。

課前自學準備預習檢測原子原子團陽離子陰離子1個鈣離子帶2個單位的正電荷3個鈣離子比值1.帶電的或叫做離子，帶正電的原子叫課堂教學展示新課導入我們已經知道，原子是由原子核和核外電子構成的。原子核的體積僅占原子體積的幾千億分之一，相對來講，原子核外空間很大，電子在這個空間里作高速運動。那么，電子的運動有什么規律呢？這就是這節課研究的重點。課堂教學展示新課導入我們已經知道，原子是由原子核和核物質有趨于穩定狀態的特點，原子也不例外，有趨于穩定結構的特點。穩定結構：像稀有氣體元素原子這樣的結構叫8電子穩定結構。(若只有一個電子層，則2電子是穩定結構)課堂教學展示課堂探究知識點1離子的形成2+2氦28+10氖28+18氬8物質有趨于穩定狀態的特點，原子也不例外，有趨于穩定結［閱讀］請學生閱讀課本P55“離子的形成”一段內容，同時思考問題。(1)什么叫離子？什么叫陽離子和陰離子？(2)如何來表示離子的符號呢？(3)講述NaCl的形成過程。(4)離子與原子有什么區別與聯系？［學生閱讀，思考并討論交流］知識點1離子的形成［閱讀］請學生閱讀課本P55“離子的形成”一段內容，同時思考1.離子的定義與分類離子：帶電的原子或原子團。陽離子：帶正電荷的原子。陰離子：帶負電荷的原子。2.離子的形成：原子得失電子形成離子（1）離子所帶電荷正負的確定：原子＿＿＿電子形成陽離子，帶正電；原子＿＿＿電子形成陰離子，帶負電。失去得到1.離子的定義與分類2.離子的形成：原子得失電子形成離子失去（2）離子所帶電荷數值的確定：原子形成的離子所帶電荷的數值等于每一個原子得失電子的數目。如：1個鈉原子失去＿＿＿個電子形成鈉離子，帶＿＿＿個單位的＿＿＿電荷；1個氯原子得到＿＿＿個電子形成氯離子，帶＿＿＿個單位的＿＿＿電荷。11正11負（2）離子所帶電荷數值的確定：原子形成的離子所帶電荷的數值等92.離子的符號(1)離子的表示方法陽離子：Xn+

如Mg2+(鎂離子)，NH4+(銨根離子)陰離子：Xn-

如Cl-(氯離子)，SO42-(硫酸根離子)表示式為Xn+或Xn-，X表示元素符號或原子團的化學式，X右上角的“+”或“-”表示離子帶的是正電荷還是負電荷，“n”表示帶n個單位的電荷。2.離子的符號表示式為Xn+或Xn-，X表示元素符號或原子離子的寫法：先寫出元素符號，再在右上角標明該離子帶的電荷數，注意“+、-”在數字后面，離子帶1個單位的正電荷或1個單位的負電荷時，“1”省略不寫。如：①陽離子：Na+，Mg2+，Al3+，NH4+等；②陰離子：Cl-，SO42-離子的寫法：先寫出元素符號，再在右上角標明該離子帶的電荷數，(2)離子符號的意義

Ca2+表示3個鈣離子表示一個鈣離子帶2個單位正電荷3(2)離子符號的意義Ca2+表示3個鈣離子表示一個鈣離子帶3.NaCl的形成過程3.NaCl的形成過程粒子種類原子離子陽離子陰離子區別粒子結構粒子電性符號聯系核內質子數=核外電子數不顯電性核內質子數＞核外電子數核內質子數＜核外電子數顯正電性顯負電性用元素符號表示用陽離子符號表示用陰離子符號表示得電子陽離子原子陰離子失電子失電子得電子4.離子與原子的區別與聯系粒子種類原子離子陽離子陰離子區別粒子結構粒子電性符號聯系核內5.物質的構成(1)由原子構成的物質:

①金屬②固態非金屬③稀有氣體(2)大部分物質由分子構成(3)離子化合物由離子構成如氮氣（N2），二氧化碳（CO2）如氯化鈉（NaCl）5.物質的構成如氮氣（N2），二氧化碳（CO2）如氯化鈉（N【思考】下面的物質中，哪些是由分子構成的？哪些是由原子構成的？哪些是由離子構成的？①Ne②S③KCl④Al⑤N2

⑥Fe⑦CO2

⑧MgS⑨Cu⑩Ar?SO2

?P由原子構成由分子構成由離子構成①②④⑥⑨⑩?⑤⑦?③⑧【思考】下面的物質中，哪些是由分子構成的？哪些是由原子構成的6.元素、分子、原子、離子、物質間的關系元素原子金剛石、汞等氧氣、氫氣、水等氯化鈉等分子離子結合分解結合聚集得失電子結合同類同種元素組成不同種元素組成單質化合物6.元素、分子、原子、離子、物質間的關系元原金剛石、汞等氧氣例下面是五種粒子的結構示意圖：（1）屬于原子的是

。（2）屬于陽離子的是

。（3）電子層結構相同的是

。在原子中核電荷數與核外電子數相等課堂教學展示典例剖析ACDEBE在陽離子中核電荷數大于核外電子數包括電子層數相同，各層容納的電子數也相同例下面是五種粒子的結構示意圖：在原子中核電荷數與核外電課堂教學展示課堂探究知識點2相對原子質量三種原子的質量測定值：1個碳原子：1.993×10-26kg1個氫原子：1.67×10-27kg1個氧原子：2.657×10-26kg【思考】能不能用一種好寫、好記、好用、化繁為簡的方法來表示原子質量呢？課堂教學展示課堂探究知識點2相對原子質量三種原子的質量測1.相對原子質量的定義以一種碳原子(碳12)質量的1/12為標準，其他原子的質量與它相比較所得到的比，作為這種原子的相對原子質量(符號為Ar)。指核內有6個質子和6個中子的這種碳原子。1個碳原子的質量：1.993×10-26kg，其中的1/12約是1.66×10-27kg。這個量即為國際標準量。1.相對原子質量的定義指核內有6個質子和6個中子的這種碳原子構成原子的粒子的質量粒子種類質量質子1.6726×10-27kg中子1.6749×10-27kg電子質子質量的1/1836相對原子質量≈質子數＋中子數整個原子的質量主要集中在原子核上。構成原子的粒子的質量粒子種類質量質子1.6726×10-2【歸納總結】(1)相對原子質量不是原子的真實質量，是一個比值，它的單位是一，符號是Ar（單位1，一般不寫出）。

(2)因為與質子、中子相比,電子質量很小，所以，原子的質量主要集中在原子核上。質子和中子的質量跟相對原子質量標準相比較，均約等于1。相對原子質量約等于質子數加中子數。【歸納總結】課堂教學展示典例剖析例關于相對原子質量的敘述：①相對原子質量就是一個原子的質量；②相對原子質量是一個碳原子質量的1/12；③相對原子質量是原子的相對質量，是一個比值；④相對原子質量的單位是“千克”；⑤相對原子質量的近似值為質子數和中子數之和；⑥一般化學計算常采用相對原子質量的近似值。其中正確的是()A.①②③B.①③④C.③④⑤D.③⑤⑥×√D××√√課堂教學展示典例剖析例關于相對原子質量的敘述：①相對原子課堂教學展示教學板書課題2原子的結構第2課時離子與相對原子質量1.離子的形成（1）離子的定義：帶電荷的原子或原子團

陽離子：帶正電荷的原子(原子失電子)

陰離子：帶負電荷的原子(原子得電子)（2）離子的符號（3）NaCl的形成過程（4）離子與原子的區別與聯系（5）物質的構成（6）元素、分子、原子、離子、物質間有何種關系。離子的分類課堂教學展示教學板書課題2原子的結構離子的分類課題2原子的結構第2課時離子與相對原子質量2.相對原子質量

某原子的實際質量（kg）

標準碳原子質量（kg）×（2）相對原子質量不是原子的真實質量，是比值（3）相對原子質量≈質子數+中子數（1）相對原子質量（Ar）=課題2原子的結構（1）相對原子質量（Ar）=課堂教學展示課堂小結離子概念分類表示氯化鈉的形成過程帶電的原子原子失去電子形成陽離子，帶正電原子得到電子形成陰離子，帶負電

mXn+

mXn-相對原子質量定義公式課堂教學展示課堂小結離子概念分類表示氯化鈉的形成過程帶電的原1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后反饋總結課后作業1.從課后習題中選取；課后反饋總結課后作業課后反饋總結教學反思本節課在教學過程中重視了學生的全面發展，設計了多個探究活動，創設了多個學習情境，利用豐富的教學手段開展課堂活動。現代教學媒體（Flash動畫、PowerPoint）能把文字、聲音、圖像、動畫等傳媒集于一體，具有促思、激趣、高效等功能。這樣處理能化難為易，變枯燥為樂趣，變結論性知識為探究性學習，學生參與度高，在輕松愉快的氣氛中，知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀都得到了充分的體現。課后反饋總結教學反思本節課在教學過程中重視了學生的全課后反饋總結課本習題練習與應用(P57~58)1.填空題(1)構成物質的粒子有

、

和

等。例如，氫氣的構成粒子是

，汞的構成粒子是

，氯化鈉的構成粒子是

和

。(2)原子失去電子后，就帶有

電荷，成為

離子；原子得到電子后，就帶有

電荷，成為

離子。帶電的原子叫做

。分子原子氫分子離子汞原子氯離子鈉離子正陽負陰離子課后反饋總結課本習題練習與應用(P57~58)1.填空題分子(4)金屬的原子最外層電子數目一般

4個，在化學反應中一般較易

電子；非金屬的原子最外層電子數目一般

4個，在化學反應中一般較易

電子；稀有氣體的原子最外電子層有

個電子(氦有

個電子)，這是一種相對穩定的結構。(3)右圖所示某原子的核電荷數為

，核外有

個電子層，第二層上有

個電子，最外層上有

個電子，在化學反應中該原子容易

電子。1638得到6少于失去多于得到82(4)金屬的原子最外層電子數目一般4個，在化學反應中2.選擇題(3)碳的相對原子質量是()。A.12gB.12C.1.66×10-27kgD.1/12g(4)核電荷數少于核外電子數的一定是()。A.分子B.原子C.陽離子D.陰離子BD4.從附錄Ⅱ中查出氮、硫、氯、鈣的相對原子質量（保留小數點后一位）。答：氮：14.0硫：32.1

氯：35.5鈣：40.12.選擇題BD4.從附錄Ⅱ中查出氮、硫、氯、鈣的相對原子質量5.從附錄Ⅱ中查出鈉、鎂、鋁的相對原子質量。根據所查數據，比較相同質量的鈉、鎂、鋁三種金屬，哪一種所含的原子最多？哪一種所含的原子最少？為什么？答：鈉：23.0鎂：24.3鋁：27.0相同質量的鈉、鎂、鋁，鈉所含的原子最多，鋁所含的原子最少。因為在三種金屬中鈉的相對原子質量最小，鋁的相對原子質量最大。5.從附錄Ⅱ中查出鈉、鎂、鋁的相對原子質量。根據所查數據，比6.碳12原子的質量為1.993×10-26kg,一種鐵原子的質量為9.288×10-26kg,計算該鐵原子的相對原子質量（保留小數點后一位）。解：鐵原子的相對原子質量為6.碳12原子的質量為1.993×10-26kg,一種鐵原子

1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少。口里不說多余的話，自然禍就少。腹內的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續保持熱忱，要繼續保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發生，陰晴圓缺皆有規律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。

10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。

11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就你人生的高點。

12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。

13、認識到我們的所見所聞都是假象，認識到此生都是虛幻，我們才能真正認識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發悲心，饒益眾生為他人。

14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。

15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰，更需要堅持和勤奮!

16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。

17、人生沒有筆直路，當你感到迷茫、失落時，找幾部這種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發現生命中真正重要的東西。

18、在人生的舞臺上，當有人愿意在臺下陪你度過無數個沒有未來的夜時，你就更想展現精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。

19、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會中看到了某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。

20、每一個成就和長進，都蘊含著曾經受過的寂寞、灑過的汗水、流過的眼淚。許多時候不是看到希望才去堅持，而是堅持了才能看到希望。

1、這世上，沒有誰活得比誰容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。

2、當熱誠變成習慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標。熱誠使想象的輪子轉動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動。

3、起點低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場馬拉松比賽，拼的不是起點，而是堅持的耐力和成長的速度。只要努力不止，進步也會不止。

4、如果你不相信努力和時光，那么時光第一個就會辜負你。不要去否定你的過去，也不要用你的過去牽扯你的未來。不是因為有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。

5、人生每天都要笑，生活的下一秒發生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當下。人生喜怒哀樂，百般形態，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

6、人性本善，純如清溪流水凝露瑩爍。欲望與情緒如風沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍的心蒙蔽。但我知道，每個人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。

7、每個人的心里，都藏著一個了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養著豁達，堅持著善良，只要在路上，就沒有到達不了的遠方！

8、不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變，你能做到的只有改變你自己！

9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。

10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個空缺永遠都在，偶爾甚至會異常掛念。適應是需要時間的，但牙總是要拔，因為太痛，所以終歸還是要放手，隨它去。

11、這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。

12、逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。

13、不同的人生，有不同的幸福。去發現你所擁有幸運，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經歷幸福的人生。

14、給自己一份堅強，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷。

15、總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。

16、在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動，有曲折也有坦途，有機遇也有夢想。一路走來，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無數，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風景。我笑，便面如春花，定是能感動人的，任他是誰。

17、努力是一種生活態度，與年齡無關。所以，無論什么時候，千萬不可放縱自己，給自己找懶散和拖延的借口，對自己嚴格一點兒，時間長了，努力便成為一種心理習慣，一種生活方式！

18、自己想要的東西，要么奮力直追，要么干脆放棄。別總是逢人就喋喋不休的表決心或者哀怨不斷，做別人茶余飯后的笑點。

19、即使不能像依米花那樣畫上完美的感嘆號，但我們可以歌詠最感人的詩篇；即使不能阻擋暴風雨的肆虐，但我們可以左右自己的心情；即使無法預料失敗的打擊，但我們可以把它當作成功的一個個驛站。

20、能力配不上野心，是所有煩擾的根源。這個世界是公平的，你要想得到，就得學會付出和堅持。每個人都是通過自己的努力，去決定生活的樣子。1、只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識。

2、你們應該培養對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養意志和鍛煉意志而獲得的。

3、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。

4、天行健，君子以自強不息。

5、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。

6、永遠沒有人力可以擊退一個堅決強毅的希望。

7、意大利有一句諺語：對一個歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我現在按照這一公式拙劣地摹仿為：對一個要成為不負于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。

8、執著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。

9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

10、發現者，尤其是一個初出茅廬的年輕發現者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發現的意志，并把研究繼續下去。

11、我的本質不是我的意志的結果，相反，我的意志是我的本質的結果，因為我先有存在，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。

12、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變為可貴，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。

13、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。

14、意志的出現不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。

15、無論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。

16、即使遇到了不幸的災難，已經開始了的事情決不放棄。

17、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

18、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。

19、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。

20、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。

21、意志堅強，就會戰勝惡運。

22、只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰斗的人，才能取得勝利。

23、卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

24、疼痛的強度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。

25、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的人是不多的。

26、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。

27、只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。

28、立志不堅，終不濟事。

29、功崇惟志，業廣惟勤。

30、一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會居為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利。1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而34第2課時離子與相對原子質量第三單元物質構成的奧秘課題2原子的結構R·九年級化學上冊第2課時第三單元R·九年級化學上冊課前自學準備課標要求學習目標知識與技能1.了解離子的形成，初步認識離子是構成物質的一種粒子。2.初步了解相對原子質量的概念，并會查相對原子質量表。3.了解原子結構示意圖的含義及原子最外層電子數與元素性質的關系。過程與方法1.通過想象、猜想——探索證明——歸納原子核外電子的排布。2.觀察1~18號元素的原子結構示意圖，歸納原子最外層電子數與元素性質的關系。3.探究分析NaCl的形成過程，了解離子的形成，初步認識離子是構成物質的一種粒子。情感、態度與價值觀1.逐步培養學生的微觀想象能力和推導思維的方法。2.喚起學生對科學的好奇與向往。課前自學準備課標要求學習目標知識與技能1.了解離子的形成，初學習重點學習難點學具準備1.核外電子運動的特點，離子的形成過程，初步認識離子是構成物質的一種粒子。2.相對原子質量概念的形成。1.離子的形成過程。2.相對原子質量的意義。多媒體課件學習重點學習難點學具準備1.核外電子運動的特點，離子的形成過1.帶電的

或

叫做離子，帶正電的原子叫

，帶負電的原子叫

。3.相對原子質量：國際上以一種碳原子質量的

為標準，其他原子的質量跟它相比較所得的

，就是該種原子的相對原子質量。2.離子符號的意義：3Ca2+

表示

。

表示

。

課前自學準備預習檢測原子原子團陽離子陰離子1個鈣離子帶2個單位的正電荷3個鈣離子比值1.帶電的或叫做離子，帶正電的原子叫課堂教學展示新課導入我們已經知道，原子是由原子核和核外電子構成的。原子核的體積僅占原子體積的幾千億分之一，相對來講，原子核外空間很大，電子在這個空間里作高速運動。那么，電子的運動有什么規律呢？這就是這節課研究的重點。課堂教學展示新課導入我們已經知道，原子是由原子核和核物質有趨于穩定狀態的特點，原子也不例外，有趨于穩定結構的特點。穩定結構：像稀有氣體元素原子這樣的結構叫8電子穩定結構。(若只有一個電子層，則2電子是穩定結構)課堂教學展示課堂探究知識點1離子的形成2+2氦28+10氖28+18氬8物質有趨于穩定狀態的特點，原子也不例外，有趨于穩定結［閱讀］請學生閱讀課本P55“離子的形成”一段內容，同時思考問題。(1)什么叫離子？什么叫陽離子和陰離子？(2)如何來表示離子的符號呢？(3)講述NaCl的形成過程。(4)離子與原子有什么區別與聯系？［學生閱讀，思考并討論交流］知識點1離子的形成［閱讀］請學生閱讀課本P55“離子的形成”一段內容，同時思考1.離子的定義與分類離子：帶電的原子或原子團。陽離子：帶正電荷的原子。陰離子：帶負電荷的原子。2.離子的形成：原子得失電子形成離子（1）離子所帶電荷正負的確定：原子＿＿＿電子形成陽離子，帶正電；原子＿＿＿電子形成陰離子，帶負電。失去得到1.離子的定義與分類2.離子的形成：原子得失電子形成離子失去（2）離子所帶電荷數值的確定：原子形成的離子所帶電荷的數值等于每一個原子得失電子的數目。如：1個鈉原子失去＿＿＿個電子形成鈉離子，帶＿＿＿個單位的＿＿＿電荷；1個氯原子得到＿＿＿個電子形成氯離子，帶＿＿＿個單位的＿＿＿電荷。11正11負（2）離子所帶電荷數值的確定：原子形成的離子所帶電荷的數值等432.離子的符號(1)離子的表示方法陽離子：Xn+

如Mg2+(鎂離子)，NH4+(銨根離子)陰離子：Xn-

如Cl-(氯離子)，SO42-(硫酸根離子)表示式為Xn+或Xn-，X表示元素符號或原子團的化學式，X右上角的“+”或“-”表示離子帶的是正電荷還是負電荷，“n”表示帶n個單位的電荷。2.離子的符號表示式為Xn+或Xn-，X表示元素符號或原子離子的寫法：先寫出元素符號，再在右上角標明該離子帶的電荷數，注意“+、-”在數字后面，離子帶1個單位的正電荷或1個單位的負電荷時，“1”省略不寫。如：①陽離子：Na+，Mg2+，Al3+，NH4+等；②陰離子：Cl-，SO42-離子的寫法：先寫出元素符號，再在右上角標明該離子帶的電荷數，(2)離子符號的意義

Ca2+表示3個鈣離子表示一個鈣離子帶2個單位正電荷3(2)離子符號的意義Ca2+表示3個鈣離子表示一個鈣離子帶3.NaCl的形成過程3.NaCl的形成過程粒子種類原子離子陽離子陰離子區別粒子結構粒子電性符號聯系核內質子數=核外電子數不顯電性核內質子數＞核外電子數核內質子數＜核外電子數顯正電性顯負電性用元素符號表示用陽離子符號表示用陰離子符號表示得電子陽離子原子陰離子失電子失電子得電子4.離子與原子的區別與聯系粒子種類原子離子陽離子陰離子區別粒子結構粒子電性符號聯系核內5.物質的構成(1)由原子構成的物質:

①金屬②固態非金屬③稀有氣體(2)大部分物質由分子構成(3)離子化合物由離子構成如氮氣（N2），二氧化碳（CO2）如氯化鈉（NaCl）5.物質的構成如氮氣（N2），二氧化碳（CO2）如氯化鈉（N【思考】下面的物質中，哪些是由分子構成的？哪些是由原子構成的？哪些是由離子構成的？①Ne②S③KCl④Al⑤N2

⑥Fe⑦CO2

⑧MgS⑨Cu⑩Ar?SO2

?P由原子構成由分子構成由離子構成①②④⑥⑨⑩?⑤⑦?③⑧【思考】下面的物質中，哪些是由分子構成的？哪些是由原子構成的6.元素、分子、原子、離子、物質間的關系元素原子金剛石、汞等氧氣、氫氣、水等氯化鈉等分子離子結合分解結合聚集得失電子結合同類同種元素組成不同種元素組成單質化合物6.元素、分子、原子、離子、物質間的關系元原金剛石、汞等氧氣例下面是五種粒子的結構示意圖：（1）屬于原子的是

。（2）屬于陽離子的是

。（3）電子層結構相同的是

。在原子中核電荷數與核外電子數相等課堂教學展示典例剖析ACDEBE在陽離子中核電荷數大于核外電子數包括電子層數相同，各層容納的電子數也相同例下面是五種粒子的結構示意圖：在原子中核電荷數與核外電課堂教學展示課堂探究知識點2相對原子質量三種原子的質量測定值：1個碳原子：1.993×10-26kg1個氫原子：1.67×10-27kg1個氧原子：2.657×10-26kg【思考】能不能用一種好寫、好記、好用、化繁為簡的方法來表示原子質量呢？課堂教學展示課堂探究知識點2相對原子質量三種原子的質量測1.相對原子質量的定義以一種碳原子(碳12)質量的1/12為標準，其他原子的質量與它相比較所得到的比，作為這種原子的相對原子質量(符號為Ar)。指核內有6個質子和6個中子的這種碳原子。1個碳原子的質量：1.993×10-26kg，其中的1/12約是1.66×10-27kg。這個量即為國際標準量。1.相對原子質量的定義指核內有6個質子和6個中子的這種碳原子構成原子的粒子的質量粒子種類質量質子1.6726×10-27kg中子1.6749×10-27kg電子質子質量的1/1836相對原子質量≈質子數＋中子數整個原子的質量主要集中在原子核上。構成原子的粒子的質量粒子種類質量質子1.6726×10-2【歸納總結】(1)相對原子質量不是原子的真實質量，是一個比值，它的單位是一，符號是Ar（單位1，一般不寫出）。

(2)因為與質子、中子相比,電子質量很小，所以，原子的質量主要集中在原子核上。質子和中子的質量跟相對原子質量標準相比較，均約等于1。相對原子質量約等于質子數加中子數。【歸納總結】課堂教學展示典例剖析例關于相對原子質量的敘述：①相對原子質量就是一個原子的質量；②相對原子質量是一個碳原子質量的1/12；③相對原子質量是原子的相對質量，是一個比值；④相對原子質量的單位是“千克”；⑤相對原子質量的近似值為質子數和中子數之和；⑥一般化學計算常采用相對原子質量的近似值。其中正確的是()A.①②③B.①③④C.③④⑤D.③⑤⑥×√D××√√課堂教學展示典例剖析例關于相對原子質量的敘述：①相對原子課堂教學展示教學板書課題2原子的結構第2課時離子與相對原子質量1.離子的形成（1）離子的定義：帶電荷的原子或原子團

陽離子：帶正電荷的原子(原子失電子)

陰離子：帶負電荷的原子(原子得電子)（2）離子的符號（3）NaCl的形成過程（4）離子與原子的區別與聯系（5）物質的構成（6）元素、分子、原子、離子、物質間有何種關系。離子的分類課堂教學展示教學板書課題2原子的結構離子的分類課題2原子的結構第2課時離子與相對原子質量2.相對原子質量

某原子的實際質量（kg）

標準碳原子質量（kg）×（2）相對原子質量不是原子的真實質量，是比值（3）相對原子質量≈質子數+中子數（1）相對原子質量（Ar）=課題2原子的結構（1）相對原子質量（Ar）=課堂教學展示課堂小結離子概念分類表示氯化鈉的形成過程帶電的原子原子失去電子形成陽離子，帶正電原子得到電子形成陰離子，帶負電

mXn+

mXn-相對原子質量定義公式課堂教學展示課堂小結離子概念分類表示氯化鈉的形成過程帶電的原1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后反饋總結課后作業1.從課后習題中選取；課后反饋總結課后作業課后反饋總結教學反思本節課在教學過程中重視了學生的全面發展，設計了多個探究活動，創設了多個學習情境，利用豐富的教學手段開展課堂活動。現代教學媒體（Flash動畫、PowerPoint）能把文字、聲音、圖像、動畫等傳媒集于一體，具有促思、激趣、高效等功能。這樣處理能化難為易，變枯燥為樂趣，變結論性知識為探究性學習，學生參與度高，在輕松愉快的氣氛中，知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀都得到了充分的體現。課后反饋總結教學反思本節課在教學過程中重視了學生的全課后反饋總結課本習題練習與應用(P57~58)1.填空題(1)構成物質的粒子有

、

和

等。例如，氫氣的構成粒子是

，汞的構成粒子是

，氯化鈉的構成粒子是

和

。(2)原子失去電子后，就帶有

電荷，成為

離子；原子得到電子后，就帶有

電荷，成為

離子。帶電的原子叫做

。分子原子氫分子離子汞原子氯離子鈉離子正陽負陰離子課后反饋總結課本習題練習與應用(P57~58)1.填空題分子(4)金屬的原子最外層電子數目一般

4個，在化學反應中一般較易

電子；非金屬的原子最外層電子數目一般

4個，在化學反應中一般較易

電子；稀有氣體的原子最外電子層有

個電子(氦有

個電子)，這是一種相對穩定的結構。(3)右圖所示某原子的核電荷數為

，核外有

個電子層，第二層上有

個電子，最外層上有

個電子，在化學反應中該原子容易

電子。1638得到6少于失去多于得到82(4)金屬的原子最外層電子數目一般4個，在化學反應中2.選擇題(3)碳的相對原子質量是()。A.12gB.12C.1.66×10-27kgD.1/12g(4)核電荷數少于核外電子數的一定是()。A.分子B.原子C.陽離子D.陰離子BD4.從附錄Ⅱ中查出氮、硫、氯、鈣的相對原子質量（保留小數點后一位）。答：氮：14.0硫：32.1

氯：35.5鈣：40.12.選擇題BD4.從附錄Ⅱ中查出氮、硫、氯、鈣的相對原子質量5.從附錄Ⅱ中查出鈉、鎂、鋁的相對原子質量。根據所查數據，比較相同質量的鈉、鎂、鋁三種金屬，哪一種所含的原子最多？哪一種所含的原子最少？為什么？答：鈉：23.0鎂：24.3鋁：27.0相同質量的鈉、鎂、鋁，鈉所含的原子最多，鋁所含的原子最少。因為在三種金屬中鈉的相對原子質量最小，鋁的相對原子質量最大。5.從附錄Ⅱ中查出鈉、鎂、鋁的相對原子質量。根據所查數據，比6.碳12原子的質量為1.993×10-26kg,一種鐵原子的質量為9.288×10-26kg,計算該鐵原子的相對原子質量（保留小數點后一位）。解：鐵原子的相對原子質量為6.碳12原子的質量為1.993×10-26kg,一種鐵原子

1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少。口里不說多余的話，自然禍就少。腹內的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續保持熱忱，要繼續保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發生，陰晴圓缺皆有規律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。

10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。

11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就你人生的高點。

12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。

13、認識到我們的所見所聞都是假象，認識到此生都是虛幻，我們才能真正認識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發悲心，饒益眾生為他人。

14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。

15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰，更需要堅持和勤奮!

16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。

17、人生沒有筆直路，當你感到迷茫、失落時，找幾部這種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發現生命中真正重要的東西。

18、在人生的舞臺上，當有人愿意在臺下陪你度過無數個沒有未來的夜時，你就更想展現精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。

19、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會中看到了某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。

20、每一個成就和長進，都蘊含著曾經受過的寂寞、灑過的汗水、流過的眼淚。許多時候不是看到希望才去堅持，而是堅持了才能看到希望。

1、這世上，沒有誰活得比誰容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。

2、當熱誠變成習慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標。熱誠使想象的輪子轉動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動。

3、起點低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場馬拉松比賽，拼的不是起點，而是堅持的耐力和成長的速度。只要努力不止，進步也會不止。

4、如果你不相信努力和時光，那么時光第一個就會辜負你。不要去否定你的過去，也不要用你的過去牽扯你的未來。不是因為有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。

5、人生每天都要笑，生活的下一秒發生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當下。人生喜怒哀樂，百般形態，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

6、人性本善，純如清溪流水凝露瑩爍。欲望與情緒如風沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍的心蒙蔽。但我知道，每個人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。

7、每個人的心里，都藏著一個了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養著豁達，堅持著善良，只要在路上，就沒有到達不了的遠方！

8、不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變，你能做到的只有改變你自己！

9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。

10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數次。不痛了不代表你能完全無視，