字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時小藍裙的故事4字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時小藍裙的故事41.正確認讀7個要求會認的生字，掌握8個要求會寫的生字，理解“貢獻、協調、煥然一新、不禁”等詞語的意思。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習目標1.正確認讀7個要求會認的生字，掌握8個要求會寫的生字，理解我會寫襯書寫指導“衤”的橫短撇長，中間的撇和點要小，“寸”的豎要長。chèn我會寫襯書寫指導“衤”的橫短撇長，中間的撇和點要小，“寸”的衫書寫指導“衤”要窄，右邊三撇上下排列，最后一撇要長。shān衫書寫指導“衤”要窄，右邊三撇上下排列，最后一撇要長。shā潔書寫指導“士”的豎要長，下邊“口”要扁小。jié潔書寫指導“士”的豎要長，下邊“口”要扁小。jié粉書寫指導“米”橫短豎長，其他四筆要小，“八”撇短捺稍長。fěn粉書寫指導“米”橫短豎長，其他四筆要小，“八”撇短捺稍長。f期書寫指導左右都要窄些，“其”的下橫要長，下邊撇長點要小。qī期書寫指導左右都要窄些，“其”的下橫要長，下邊撇長點要小。q獻書寫指導左邊“南”偏窄，“犬”的豎撇上邊出頭兒較長。xiàn獻書寫指導左邊“南”偏窄，“犬”的豎撇上邊出頭兒較長。xià街書寫指導整體要寫緊湊，中間兩個“土”上下排列，最下邊一橫變為一提。jiē街書寫指導整體要寫緊湊，中間兩個“土”上下排列，最下邊一橫變努書寫指導上寬下窄，“女”的橫稍往上提，“又”的捺稍長、有力。nǔ努書寫指導上寬下窄，“女”的橫稍往上提，“又”的捺稍長、有力獎書寫指導上邊緊湊，下邊“大”扁寬，一橫要長，撇和捺要舒展。jiǎng獎書寫指導上邊緊湊，下邊“大”扁寬，一橫要長，撇和捺要舒展。裙宣貢勵協梳糟煥刷禁qúnxuān我會認gònglìxiéshūzāohuànshuājīn裙宣貢勵協qúnxuān我會認gònglìx易讀錯字宣布

梳洗

一團糟粉刷

不禁xuānshūshuāzāojīn易讀錯字宣布梳洗一團糟xuānshūshuāzāoj多音字禁jīn（禁不住）jìn（禁止）興xìng（高興）xīng（興奮）多音字禁jīn（禁不住）興xìng（高興）宣布：貢獻：鼓勵：協調：庭院：理解詞語公開正式告訴(大家)。造句：統計完選票，老師宣布選舉結果。拿出物資、力量、經驗等獻給國家或公眾。造句：他們為國家做出了新的貢獻。激發；勉勵。造句：蔡老師經常鼓勵我們要好好學習。配合得適當。造句：我們應該協調好工作與學習的關系。正房前的院子，泛指院子。造句：庭院里樹木繁茂，枝葉間撒下斑斑點點的月光。宣布：理解詞語公開正式告訴(大家)。不禁：整齊：煥然一新：雜草叢生：理解詞語抑制不住，禁不住。造句：看到他奪得游泳比賽的桂冠，小伙伴們不禁歡呼起來。有秩序；有條理；不凌亂。造句：操場上，同學們站成整齊的隊伍。形容出現了嶄新的面貌。煥然，鮮明光亮的樣子。造句：店面經過裝飾，煥然一新。各種各樣的野草聚集在一處生長。造句：空有語言而無行動的人，猶如雜草叢生的花園。不禁：理解詞語抑制不住，禁不住。煥然一新面目一新都有氣象一新的意思。“煥然一新”強調樣子變得鮮明、有光彩，可指思想感情、語言、風氣等；“面目一新”重在外觀的改變，適用面較窄。1.睡眠這親切的強身劑，它使我們能夠以煥然一新的精神面貌迎接新的一天！2.房間經過修飾，窗明幾凈，給人以面目一新的感覺。辨析詞語相同點：不同點：造句：煥然一新面目一新都有氣象一新的意思。辨析詞語相同點：不同點第一部分(第1自然段)宣布新獎勵辦法。交代事情的起因，老師將親手做一件禮物送給貢獻最多的人。第二部分(第2－7自然段)小藍裙帶來新變化。新老師將小藍裙獎勵給小女孩之后，帶來了一系列變化。第一部分(第1自然段)宣布新獎勵辦法。交代事情的起因，老師將事情的起因-----經過-------結果了解作者的寫作順序。事情的起因-----經過-------結果了解作者的寫作順序課堂小結本文以小藍裙為線索，介紹了一家到一條街道的變化過程，說明一個大的進步往往是從微小的改變開始的，我們要善于從生活中發現美、感受美、創造美，進而改變人生的境界，追求生活的完美。課堂小結本文以小藍裙為線索，介紹了一家到一條街道的變xiǎozhèngòngxiànzāng luànxiétiáoshūlǐdòngliáng小鎮協調貢獻梳理1.根據拼音寫詞語。臟亂棟梁xiǎozhèngòn2．查字典填空。“棟”是(

)結構的字，第六筆是(

)，按音序查字法應查大寫字母(

)。左右撇折D2．查字典填空。“棟”是()結構的字，第六筆是(3．把畫線字的正確讀音寫在括號里。【tiáo

diào】調動(

)

調節(

)

低調(

)協調(

)【jīn

jìn】不禁(

)禁止(

)情不自禁(

)diàotiáodiàotiáojīnjìnjīn3．把畫線字的正確讀音寫在括號里。diàotiáodiàot4．根據意思選擇合適的詞語，并用剩余的一個詞語寫一句話。(1)激發；勉勵。(

)

(2)抑制不住，禁不住。(

)(3)拿出物資、力量、經驗等獻給國家或公眾。(

)A．貢獻B．鼓勵C．煥然一新D．不禁______________________________________________BDA煥然一新：好好收拾一下的確能使房子煥然一新。4．根據意思選擇合適的詞語，并用剩余的一個詞語寫一句話。BD5．我能按要求完成句子練習。(1)老師親自把一件禮物送給了小女孩。改為“被”字句：___________________________________________(2)微風吹拂著千萬條才展開的帶黃色的嫩葉柳條。縮句：___________________________________________(3)功課沒做完，不能去看電影。修改病句：___________________________________________功課沒做完，你不能去看電影。一件禮物被老師親自送給了小女孩。微風吹拂著柳條。5．我能按要求完成句子練習。功課沒做完，你不能去看電影。一件小藍裙的故事課件品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時小藍裙的故事4品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時小藍裙的故事41.感受課文內容，抓住四個“不協調”，體會課文所表達的思想感情。（重點）2.對美好生活的產生無限的向往，能感受生活中的美。（難點）學習目標1.感受課文內容，抓住四個“不協調”，體會課文所表達的思想感通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地核心問題：從小藍裙帶來的一系列變化中，你受到些什么啟示？串珠問題：1.通讀課文，說一說新老師用什么辦法獎勵學生。2.新老師把小藍裙獎勵給小女孩后帶來了哪些變化？3.小藍裙帶來一系列變化的原因是什么？4.文中的不協調出現了幾次？有什么表達效果？核心問題：學期結束時，有位小女孩得獎，老師就做了一件小藍裙子送給了她。小女孩很高興地跑回家，把小藍裙拿給媽媽看，媽媽鼓勵她穿起來。但穿起來以后，卻怎么看怎么不對勁兒。原來小女孩渾身臟兮兮的，與小藍裙不很協調。對比這是文中第一次出現“不協調”，這種“不協調”來自漂亮干凈的小藍裙與臟兮兮的小女孩之間的對比，點明了“怎么看怎么不對勁兒”的原因。“不很協調”是說有那么一點點不協調，程度稍輕。學期結束時，有位小女孩得獎，老師就做了一件小藍裙子送給了她。積累：“臟兮兮”ABB式的詞語：___________、____________、__________、__________。亂哄哄熱乎乎冷冰冰香噴噴積累：亂哄哄熱乎乎冷冰冰香噴噴概念對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的一種表現手法。作用運用對比有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。答題技巧運用了對比的手法，把……特點寫得鮮明突出，表達……思想感情。品析對比概念品析對比過了一會兒，媽媽又覺得不對勁兒了，原來家里也臟兮兮的一團糟(zāo)，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協調。對比、鋪墊這是文中第二次出現“不協調”，這種“不協調”來自穿著小藍裙的漂亮女兒與臟兮兮的家之間的對比，這也是媽媽“又覺得不對勁兒”的原因。寫出了小藍裙帶給母女倆心理上的連鎖反應。這次“不協調”的發現是關鍵之筆，為后兩次“不協調”的出現起到了鋪墊的作用。過了一會兒，媽媽又覺得不對勁兒了，原來家里也臟兮兮的一團糟(第二天爸爸上班時，看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環境很不協調，于是決定請假在家，整理庭院，粉刷房屋。“很不協調”有什么表達效果？這是文中第三次出現“不協調”，而且是“很不協調”，這種“很不協調”來自“煥然一新”與“雜草叢生”的庭院之間的對比”，也是爸爸請假在家，整理庭院，粉刷房屋的原因。“很不協調”與前文的“不很協調”中的漢字一樣，但語序調換了，“不協調”的程度更深了。對比第二天爸爸上班時，看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環境很不協鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。對比漂亮整潔的房屋與骯臟雜亂的街道形成鮮明對比，讓人感覺極其不協調，這就是鄰居們感到“不對勁兒”的原因。“不對勁兒”這是文中隱藏的第四個“不協調”，而且語氣更加強烈。鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。于是，一個月后，一條整齊清潔的街道就出現在這個小鎮上了。最后一句話有什么含義？“整齊清潔”是小鎮現在的樣子，也是故事的結果。一個月里，人們做過的事情，給讀者留下了想象的空間。美好的向往會對一個人、一個村鎮，甚至一個國家產生巨大的影響。于是，一個月后，一條整齊清潔的街道就出現在這個小鎮上了。最后同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在核心問題：啟示：人們都有對美好生活向往和追求的態度，而這種態度是可以互相影響、互相傳遞的。從小藍裙帶來的一系列變化中，你受到些什么啟示？核心問題：啟示：人們都有對美好生活向往和追求的態度，而這種態1.一讀：通讀課文，說一說新老師用什么辦法獎勵學生。這個學期誰最努力，對班級的貢獻最多，老師就會親手做一件“禮物”送給他(她)。串珠問題：1.一讀：通讀課文，說一說新老師用什么辦法獎勵學生。這個學期2.二思：新老師把小藍裙獎勵給小女孩后帶來了哪些變化？(1)媽媽把臟兮兮的小女孩梳洗打扮成了一個小公主；(2)臟兮兮一團糟的家被媽媽和小女孩打掃干凈了；(3)雜草叢生的庭院被爸爸修整得煥然一新；(4)骯臟的街道通過鄰居們的打掃，變得整齊清潔了。2.二思：新老師把小藍裙獎勵給小女孩后帶來了哪些變化？(1)3.三探：小藍裙帶來一系列變化的原因是什么？直接原因是小藍裙與小姑娘不協調，進而引發了一系列不協調；而根本的原因是人人都有對美好的向往和對生活的熱愛。小藍裙是美的，要想與美的事物協調，就必須改變與之不協調的。從微小的改變開始，往往會有大的進步。人們只要善于從生活中去感受美、發現美，就能創造美。所以，一條小藍裙引起了一系列的變化。3.三探：小藍裙帶來一系列變化的原因是什么？直接原因是小藍裙4.四究：文中的不協調出現了幾次？有什么表達效果？出現了四次。(1)原來小女孩渾身臟兮兮的，與小藍裙不很協調。(2)原來家里也臟兮兮的一團糟，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協調。(3)看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環境很不協調。(4)鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。課文中出現的從“不很協調”到“不協調”再到“很不協調”“不對勁兒”，層層深入，把故事情節推向高潮。4.四究：文中的不協調出現了幾次？有什么表達效果？出現了四次小藍裙的故事小女孩

家里環境庭院房屋街道小鎮發現美、感受美創造美、追求完美課文結構不協調變成“小公主”煥然一新整潔漂亮整齊清潔小藍裙的故事小女孩發現美、感受美課文結構不協調變成“小公主本文以小藍裙為線索，介紹了由一家到一條街道的變化過程，說明一個大的進步往往是從微小的變化開始的，我們要善于從生活中發現美、感受美、創造美，進而改變人生的境界，追求生活的完美。課文主旨本文以小藍裙為線索，介紹了由一家到一條街道的變化過程，說明一推薦閱讀給我一個承諾

在美國得克薩斯州的一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧經過這里。見此情景，這位男子二話沒說便用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小鎮上。事后，當感激不盡的克雷斯拿出不菲的美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他人。”于是，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉述那句同樣的話給所有被他幫助的人。推薦閱讀給我一個承諾許多年后的一天，克雷斯被突然暴發的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險救了他。當他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯曾說過無數次的話：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾……”克雷斯的胸中頓時涌起了一股暖暖的激流：“原來，我穿起的這根關于愛的鏈條，周轉了無數的人，最后經過少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的。許多年后的一天，克雷斯被突然暴發的洪水困在了一個孤島上，一位吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？(《論語》)

察己則可以知人，察今則可以知古。(《呂氏春秋》)令公桃李滿天下，何用堂前更種花。(《奉和令公綠野堂種花》白居易)國學誦讀吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？(【教師的十個稱謂】老師、先生、人類靈魂工程師、園丁、慈母、春蠶、蠟燭、孺子牛、春雨、人梯。走進中華傳統文化【教師的十個稱謂】老師、先生、人類靈魂工程師、園丁、慈母、春課堂小結一條小藍裙帶來了一系列令人欣喜的變化。這緣于每個熱愛生活的人對美好事物的追求。正是因為有了那些美好的向往，生活才在人們的不懈追求中變得豐富多彩。年少的我們，行動起來吧！勇敢地改變周圍的生活環境，創造生活的美。課堂小結一條小藍裙帶來了一系列令人欣喜的變化。這緣于點撥：在理解課文的基礎上，聯系上下文，結合語境，用聯系生活實際或者查字典的辦法，理解詞語的意思，在此基礎上抄寫詞語，積累詞語。抄寫時，注意“勵”是“厲”＋“力”；“梳”的第八筆是點，不要漏掉。理解、積累詞語，能寫的寫下來。協調鼓勵不禁環境一團糟雜草叢生梳洗貢獻粉刷宣布臟兮兮煥然一新點撥：在理解課文的基礎上，聯系上下文，結合語境，用聯系生活實參考答案：協調：配合得適當。鼓勵：激發；勉勵。不禁：抑制不住，禁不住。環境：周圍的地方；周圍的情況和條件。一團糟：非常混亂、不整齊、骯臟。雜草叢生：野草到處生長，多形容一片荒蕪、蕭條的景象。梳洗：梳頭洗臉。貢獻：拿出物資、力量、經驗等獻給國家或公眾。粉刷：用白堊等涂抹墻壁等。宣布：公開正式告訴(大家)。臟兮兮：不干凈的意思。煥然一新：形容出現了嶄新的面貌。參考答案：1．老師為什么會給小女孩送一條藍裙子？那她會給其他得獎同學送什么禮物呢？點撥：熟讀課文，從文中搜集相關信息，結合生活實際，展開想象。參考答案：因為這學期小女孩最努力，對班級貢獻最多。如果是個男孩子得獎，也許老師會送給他一雙運動鞋，也許會送一本書等。思考與交流。1．老師為什么會給小女孩送一條藍裙子？那她會給其他得獎同學送2.仔細讀課文，找出文中四處描寫“不協調”的語句，體會它們的不同。點撥：熟讀課文，搜集信息，找出相關語句。參考答案：①原來小女孩渾身臟兮兮的，與小藍裙不很協調。②原來家里也臟兮兮的一團糟，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協調。③看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環境很不協調。④鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。課文中出現的從“不很協調”到“不協調”再到“很不協調”“不對勁兒”，不協調的差距越來越大，人們向往的生活越來越美好，層層深入，把故事情節推向高潮。2.仔細讀課文，找出文中四處描寫“不協調”的語句，體會它們的3.一條小藍裙最終會改變一條街道，從中你受到什么啟發？參考答案：一條小藍裙改變了一條街道，這個變化是多么令人驚喜呀！美好的向往對一個人、一個村鎮，甚至可能是一個國家都會產生巨大的影響。3.一條小藍裙最終會改變一條街道，從中你受到什么啟發？參考答

這雖然是一個虛構的故事，但是也請你找找在我們周圍有哪些不協調，說一說。點撥：觀察生活，結合生活實際，談談我們周圍有哪些不協調。參考答案：行人過馬路不走人行橫道；在火車站買票有人插隊；在旅游景點隨地亂扔垃圾。這些與我們口頭上說的講文明、懂禮儀很不協調。拓展與運用這雖然是一個虛構的故事，但是也請你找找在我們周圍有哪些一、下面加點字的讀音完全正確的一項是(

)A．梳洗(sū)糟糕(zāo)B．貢獻(gòng)協調(xié)C．禁止(jìng)努力(nǔ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒B一、下面加點字的讀音完全正確的一項是()﹒﹒﹒﹒﹒﹒B二、讀拼音，寫詞語。chènshān

jiébái

rìqījiēdàofěnbǐzhòngjiǎng襯衫街道潔白粉筆日期中獎二、讀拼音，寫詞語。襯衫街道潔白粉筆日期中獎三、換部首組成新字，再組詞。鎮______(

)調______(

)藍______(

)棟______(

)填稠籃凍填空稠密籃球凍壞三、換部首組成新字，再組詞。填稠籃凍填空稠密籃球凍壞四、填上合適的量詞。一(

)小鎮一(

)小藍裙一(

)公主一(

)街道一(

)房屋一(

)庭院個件個條間座四、填上合適的量詞。個件個條間座五、照樣子寫句子。例：我不小心把手劃破了。手被我不小心劃破了。1．老師把一件禮物送給了小女孩。________________________________________一件禮物被老師送給了小女孩。五、照樣子寫句子。一件禮物被老師送給了小女孩。例：小女孩這么努力，怎么可能會得不到老師的禮物呢？小女孩這么努力，一定會得到老師的禮物。2．花兒這么美，我們怎么會不喜歡呢？_________________________________________花兒這么美，我們很喜歡。例：小女孩這么努力，怎么可能會得不到老師的禮物呢？花兒這么美小藍裙的故事課件小藍裙的故事課件傍晚，爸爸回家，一進門就急著往外走，以為走錯門了。第二天爸爸上班時，看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環境很不協調，于是決定請假在家，整理庭院，粉刷房屋。三天后，一棟漂亮的房屋就出現在他們居住的街道上。鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。于是，一個月后，一條整齊清潔的街道就出現在這個小鎮上了。傍晚，爸爸回家，一進門就急著往外走，以為走錯門了。1．根據內容填空。(

)的庭院(

)的房屋(

)街道(

)房屋(

)庭院2．形近字組詞。傍（）旁（）叢（）從（）協（）肋（）調（）凋（）雜草叢生漂亮整齊清潔粉刷整理傍晚旁邊樹叢從前協調肋骨協調凋謝1．根據內容填空。雜草叢生漂亮整齊清潔粉刷整理傍晚旁邊樹叢從3．“傍晚，爸爸回家，一進門就急著往外走，以為走錯門了”運用了_________的寫作手法，作用是______________________________________________4．本段話采用對比的手法，寫出了兩處“不協調”，請將相關句子找出來，用“____”畫出來，并試著說一說，表達效果有什么不同。【運用】____________________________________________________________________________________________“不對勁兒”這是個隱藏的“不協調”。表達意思與“不協調”基本相同，但語氣更加強烈。側面烘托更能突出家的變化大。3．“傍晚，爸爸回家，一進門就急著往外走，以為走錯門了”運用5．說說你從“一個月后，一條整齊清潔的街道就出現在這個小鎮上了。”想到了什么？請寫下來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一條小籃裙竟然改變了一條街道，多么令人驚喜的變化啊！“整齊清潔”是小鎮現在的樣子，也是故事的結局。在這一個月里，人們打掃庭院，修整房屋，改掉亂丟垃圾的毛病等等。人們在不斷發現美、感受美、創造美、進而改變人生境界，追求完美生活。5．說說你從“一個月后，一條整齊清潔的街道就出現在這個小鎮上生活中，你一定經歷過許多難忘的事情，請找一件印象深刻的事情寫一寫吧，注意要按時間發展順序寫喲！350字左右。思路指導：1.要選擇自己熟悉的材料寫；2.寫好事情的發展變化，根據時間的推移所引起的變化寫；3.把重點部分寫具體。生活中，你一定經歷過許多難忘的事情，請找一件印象深刻的事情寫例文：學游泳暑假里，媽媽帶我去青島海水浴場學習游泳。早上就到了，一看到藍色的大海，我不由得害怕起來。海無邊無際的，我怕給淹沒了；一陣陣涼風吹來，海浪翻滾，沖上沙灘，發出嘩嘩的響聲，我后退了幾步。媽媽看出了我的心思，說：“你看看周圍，那么多的孩子，都在海里游泳呢！”我放眼望去，大海里游泳的孩子太多了，碧波中星星點點地漂浮著他們紅的、黃的、花的游泳帽，不時傳來他們追逐嬉戲的歡笑聲。我暗暗給自己鼓氣，例文：三步并作兩步地踩進海里。媽媽用兩手托起我的身體，喊著動作口令，教我學游泳。我的雙腿隨著她的口令，不斷地蹬著：分開，并攏，收縮后再用力蹬著，手也不停地跟著劃呀劃，模仿著青蛙游泳的樣子。哈！真不錯，到中午時我能手腳協調地前進了。媽媽放開了我，給我套上救生圈。我游向那浩瀚的大海，隨著波浪一起一伏，自由自在，就像一條小人魚在游動，開始的那股害怕勁兒，早就無影無蹤了。三步并作兩步地踩進海里。媽媽用兩手托起我的身體，喊著動作口令小藍裙的故事課件小藍裙的故事課件一、變成“小公主”1．我會用下面的詞語造句。親手：______________________________________鼓勵：______________________________________劉老師經常鼓勵我多看書，好好學習。你親手種的櫻桃樹結果了。一、變成“小公主”劉老師經常鼓勵我多看書，好好學習。你親手種2．根據文意填空。（1）得到禮物——有位小女孩得到了老師的禮物——______________。（2）穿上裙子——她很_______地跑回家，媽媽_______她穿起來。但穿起來以后，卻怎么看怎么_________。（3）發現問題——原來小女孩渾身_________的，與小藍裙__________。（4）變成“小公主”——媽媽替小女孩梳洗，換上干凈的襯衫，小女孩變成了美麗的___________。一件小藍裙子鼓勵不對勁兒臟兮兮不很協調小公主很高興2．根據文意填空。一件小藍裙子鼓勵不對勁兒臟兮兮不很協調小公二、家里煥然一新1．理解詞義。協調：________________________________煥然一新：____________________________2．寫出帶“然”字的四字詞語。(

)

(

)(

)配合得適當。形容出現了嶄新的面貌。安然無恙泰然自若截然不同二、家里煥然一新配合得適當。形容出現了嶄新的面貌。安然無恙泰3．填空。（1）媽媽的發現：媽媽發現__________的家與穿著小藍裙的_________女兒不協調。（2）打掃衛生：母女倆立刻動手打掃起來，____________的工夫，家里就____________了。臟兮兮漂亮一個下午煥然一新3．填空。臟兮兮漂亮一個下午煥然一新三、房屋變漂亮判斷正誤。1．爸爸一進門就急著往外走，因為爸爸走錯門了。(

)2．爸爸看到雜草叢生的庭院與屋里的環境很不協調，于是整理庭院，粉刷房屋。(

)√×三、房屋變漂亮√×四、街道整潔1.鄰居們的感覺：鄰居們看到這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到_____________。2.鄰居們行動的結果：一個月后，一條_____________的街道就出現在這個小鎮上了。不對勁兒了整齊清潔四、街道整潔不對勁兒了整齊清潔五、總結啟發文中多次表達不協調，這些說法分別是__________、___________、___________。不同的說法的表達效果不同，它們的意思____________。當你看到小藍裙帶來的一系列變化后，你想說：“_______________________________________________________________________________________”不很協調不協調很不協調層層深入小藍裙的美改變了一條街，人們只要善于從生活中去感受美、發現美，就能創造美。五、總結啟發不很協調不協調很不協調層層深入小藍裙的美改變了一一、延伸閱讀《小藍裙》后續很多年以后，當年的那位小女孩成為巴黎服裝設計學院的優秀畢業生。畢業后，她回到了生她養她的小鎮，開了一家名為“藍裙子”的服裝設計公司。女孩設計的服裝款式新穎，穿著合身、舒適，很多人都喜歡穿她設計的服裝，她還在世界服裝大賽上拿過很多大獎，她是整個小鎮的驕傲！一天，她的公司里來了一位客人，請她幫忙設計一件適合一、延伸閱讀自己穿的禮服。女孩的助手們提出了很多建議：有的認為應該把禮服的顏色設計成紅色，這樣顯得充滿活力；有的認為禮服的顏色應該是白色，這樣顯得很高貴；還有的認為禮服的顏色應該是黑色，這樣顯得更深沉一些……可女孩卻認為，這些顏色都不符合這位客人的氣質。她拿起筆，在紙上迅速地畫出了一件藍色的禮服。藍禮服下面有輕盈的褶皺，白色的蝴蝶結在腰間閃動，藍色的腰帶飄動在每一個觀賞者的心中……人人都被這樣的設計吸引了，尤其是那滿眼的藍色，真迷人！很多人忍不住問女孩：“怎么會想到用藍色？”女孩微笑著說：“因為這顏色一直在我心里……”自己穿的禮服。女孩的助手們提出了很多建議：有的認為應該把禮服

1.填上合適的詞語。(

)款式(

)畢業生(

)腰帶(

)蝴蝶結新穎的優秀的藍色的白色的1.填上合適的詞語。新穎的優秀的藍色的白色的2．按要求完成句子練習。(1)她還在世界服裝大賽上拿過很多大獎，她是整個小鎮的驕傲！(改為反問句)________________________________________________________________________________________(2)用“有的……有的……還有的……”造句。________________________________________________________________________________________她還在世界服裝大賽上拿到很多大獎，難道她不是整個小鎮的驕傲嗎？下課了，同學們有的在看書，有的在畫畫，還有的在聊天。2．按要求完成句子練習。她還在世界服裝大賽上拿到很多大獎，難3．判斷正誤。(1)女孩從服裝設計學院畢業后，在生她養她的小鎮，開了一家名為“藍裙子”的服裝設計公司，這與她小時候得到的老師的禮物——一件藍裙子有很大的關系。(

)(2)在紅色、白色、黑色、藍色這些顏色中客人最喜歡藍色，所以女孩為客人設計了一件藍色的禮服。(

)√×3．判斷正誤。√×二、百字練筆仔細觀察，我們身邊有哪些“不協調”的現象？請你動筆寫一寫。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：午休的時候，其余的同學都在安靜地睡覺。可是小明睡不著，他偷看抽屜里的課外書，嘩嘩的翻書聲與教室里安靜的氛圍很不協調。小明不能為了滿足自己而影響他人休息。二、百字練筆示例：午休的時候，其余的同學都在安靜地睡覺。可是小藍裙的故事課件字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時小藍裙的故事4字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時小藍裙的故事41.正確認讀7個要求會認的生字，掌握8個要求會寫的生字，理解“貢獻、協調、煥然一新、不禁”等詞語的意思。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習目標1.正確認讀7個要求會認的生字，掌握8個要求會寫的生字，理解我會寫襯書寫指導“衤”的橫短撇長，中間的撇和點要小，“寸”的豎要長。chèn我會寫襯書寫指導“衤”的橫短撇長，中間的撇和點要小，“寸”的衫書寫指導“衤”要窄，右邊三撇上下排列，最后一撇要長。shān衫書寫指導“衤”要窄，右邊三撇上下排列，最后一撇要長。shā潔書寫指導“士”的豎要長，下邊“口”要扁小。jié潔書寫指導“士”的豎要長，下邊“口”要扁小。jié粉書寫指導“米”橫短豎長，其他四筆要小，“八”撇短捺稍長。fěn粉書寫指導“米”橫短豎長，其他四筆要小，“八”撇短捺稍長。f期書寫指導左右都要窄些，“其”的下橫要長，下邊撇長點要小。qī期書寫指導左右都要窄些，“其”的下橫要長，下邊撇長點要小。q獻書寫指導左邊“南”偏窄，“犬”的豎撇上邊出頭兒較長。xiàn獻書寫指導左邊“南”偏窄，“犬”的豎撇上邊出頭兒較長。xià街書寫指導整體要寫緊湊，中間兩個“土”上下排列，最下邊一橫變為一提。jiē街書寫指導整體要寫緊湊，中間兩個“土”上下排列，最下邊一橫變努書寫指導上寬下窄，“女”的橫稍往上提，“又”的捺稍長、有力。nǔ努書寫指導上寬下窄，“女”的橫稍往上提，“又”的捺稍長、有力獎書寫指導上邊緊湊，下邊“大”扁寬，一橫要長，撇和捺要舒展。jiǎng獎書寫指導上邊緊湊，下邊“大”扁寬，一橫要長，撇和捺要舒展。裙宣貢勵協梳糟煥刷禁qúnxuān我會認gònglìxiéshūzāohuànshuājīn裙宣貢勵協qúnxuān我會認gònglìx易讀錯字宣布

梳洗

一團糟粉刷

不禁xuānshūshuāzāojīn易讀錯字宣布梳洗一團糟xuānshūshuāzāoj多音字禁jīn（禁不住）jìn（禁止）興xìng（高興）xīng（興奮）多音字禁jīn（禁不住）興xìng（高興）宣布：貢獻：鼓勵：協調：庭院：理解詞語公開正式告訴(大家)。造句：統計完選票，老師宣布選舉結果。拿出物資、力量、經驗等獻給國家或公眾。造句：他們為國家做出了新的貢獻。激發；勉勵。造句：蔡老師經常鼓勵我們要好好學習。配合得適當。造句：我們應該協調好工作與學習的關系。正房前的院子，泛指院子。造句：庭院里樹木繁茂，枝葉間撒下斑斑點點的月光。宣布：理解詞語公開正式告訴(大家)。不禁：整齊：煥然一新：雜草叢生：理解詞語抑制不住，禁不住。造句：看到他奪得游泳比賽的桂冠，小伙伴們不禁歡呼起來。有秩序；有條理；不凌亂。造句：操場上，同學們站成整齊的隊伍。形容出現了嶄新的面貌。煥然，鮮明光亮的樣子。造句：店面經過裝飾，煥然一新。各種各樣的野草聚集在一處生長。造句：空有語言而無行動的人，猶如雜草叢生的花園。不禁：理解詞語抑制不住，禁不住。煥然一新面目一新都有氣象一新的意思。“煥然一新”強調樣子變得鮮明、有光彩，可指思想感情、語言、風氣等；“面目一新”重在外觀的改變，適用面較窄。1.睡眠這親切的強身劑，它使我們能夠以煥然一新的精神面貌迎接新的一天！2.房間經過修飾，窗明幾凈，給人以面目一新的感覺。辨析詞語相同點：不同點：造句：煥然一新面目一新都有氣象一新的意思。辨析詞語相同點：不同點第一部分(第1自然段)宣布新獎勵辦法。交代事情的起因，老師將親手做一件禮物送給貢獻最多的人。第二部分(第2－7自然段)小藍裙帶來新變化。新老師將小藍裙獎勵給小女孩之后，帶來了一系列變化。第一部分(第1自然段)宣布新獎勵辦法。交代事情的起因，老師將事情的起因-----經過-------結果了解作者的寫作順序。事情的起因-----經過-------結果了解作者的寫作順序課堂小結本文以小藍裙為線索，介紹了一家到一條街道的變化過程，說明一個大的進步往往是從微小的改變開始的，我們要善于從生活中發現美、感受美、創造美，進而改變人生的境界，追求生活的完美。課堂小結本文以小藍裙為線索，介紹了一家到一條街道的變xiǎozhèngòngxiànzāng luànxiétiáoshūlǐdòngliáng小鎮協調貢獻梳理1.根據拼音寫詞語。臟亂棟梁xiǎozhèngòn2．查字典填空。“棟”是(

)結構的字，第六筆是(

)，按音序查字法應查大寫字母(

)。左右撇折D2．查字典填空。“棟”是()結構的字，第六筆是(3．把畫線字的正確讀音寫在括號里。【tiáo

diào】調動(

)

調節(

)

低調(

)協調(

)【jīn

jìn】不禁(

)禁止(

)情不自禁(

)diàotiáodiàotiáojīnjìnjīn3．把畫線字的正確讀音寫在括號里。diàotiáodiàot4．根據意思選擇合適的詞語，并用剩余的一個詞語寫一句話。(1)激發；勉勵。(

)

(2)抑制不住，禁不住。(

)(3)拿出物資、力量、經驗等獻給國家或公眾。(

)A．貢獻B．鼓勵C．煥然一新D．不禁______________________________________________BDA煥然一新：好好收拾一下的確能使房子煥然一新。4．根據意思選擇合適的詞語，并用剩余的一個詞語寫一句話。BD5．我能按要求完成句子練習。(1)老師親自把一件禮物送給了小女孩。改為“被”字句：___________________________________________(2)微風吹拂著千萬條才展開的帶黃色的嫩葉柳條。縮句：___________________________________________(3)功課沒做完，不能去看電影。修改病句：___________________________________________功課沒做完，你不能去看電影。一件禮物被老師親自送給了小女孩。微風吹拂著柳條。5．我能按要求完成句子練習。功課沒做完，你不能去看電影。一件小藍裙的故事課件品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時小藍裙的故事4品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時小藍裙的故事41.感受課文內容，抓住四個“不協調”，體會課文所表達的思想感情。（重點）2.對美好生活的產生無限的向往，能感受生活中的美。（難點）學習目標1.感受課文內容，抓住四個“不協調”，體會課文所表達的思想感通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地核心問題：從小藍裙帶來的一系列變化中，你受到些什么啟示？串珠問題：1.通讀課文，說一說新老師用什么辦法獎勵學生。2.新老師把小藍裙獎勵給小女孩后帶來了哪些變化？3.小藍裙帶來一系列變化的原因是什么？4.文中的不協調出現了幾次？有什么表達效果？核心問題：學期結束時，有位小女孩得獎，老師就做了一件小藍裙子送給了她。小女孩很高興地跑回家，把小藍裙拿給媽媽看，媽媽鼓勵她穿起來。但穿起來以后，卻怎么看怎么不對勁兒。原來小女孩渾身臟兮兮的，與小藍裙不很協調。對比這是文中第一次出現“不協調”，這種“不協調”來自漂亮干凈的小藍裙與臟兮兮的小女孩之間的對比，點明了“怎么看怎么不對勁兒”的原因。“不很協調”是說有那么一點點不協調，程度稍輕。學期結束時，有位小女孩得獎，老師就做了一件小藍裙子送給了她。積累：“臟兮兮”ABB式的詞語：___________、____________、__________、__________。亂哄哄熱乎乎冷冰冰香噴噴積累：亂哄哄熱乎乎冷冰冰香噴噴概念對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的一種表現手法。作用運用對比有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。答題技巧運用了對比的手法，把……特點寫得鮮明突出，表達……思想感情。品析對比概念品析對比過了一會兒，媽媽又覺得不對勁兒了，原來家里也臟兮兮的一團糟(zāo)，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協調。對比、鋪墊這是文中第二次出現“不協調”，這種“不協調”來自穿著小藍裙的漂亮女兒與臟兮兮的家之間的對比，這也是媽媽“又覺得不對勁兒”的原因。寫出了小藍裙帶給母女倆心理上的連鎖反應。這次“不協調”的發現是關鍵之筆，為后兩次“不協調”的出現起到了鋪墊的作用。過了一會兒，媽媽又覺得不對勁兒了，原來家里也臟兮兮的一團糟(第二天爸爸上班時，看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環境很不協調，于是決定請假在家，整理庭院，粉刷房屋。“很不協調”有什么表達效果？這是文中第三次出現“不協調”，而且是“很不協調”，這種“很不協調”來自“煥然一新”與“雜草叢生”的庭院之間的對比”，也是爸爸請假在家，整理庭院，粉刷房屋的原因。“很不協調”與前文的“不很協調”中的漢字一樣，但語序調換了，“不協調”的程度更深了。對比第二天爸爸上班時，看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環境很不協鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。對比漂亮整潔的房屋與骯臟雜亂的街道形成鮮明對比，讓人感覺極其不協調，這就是鄰居們感到“不對勁兒”的原因。“不對勁兒”這是文中隱藏的第四個“不協調”，而且語氣更加強烈。鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。于是，一個月后，一條整齊清潔的街道就出現在這個小鎮上了。最后一句話有什么含義？“整齊清潔”是小鎮現在的樣子，也是故事的結果。一個月里，人們做過的事情，給讀者留下了想象的空間。美好的向往會對一個人、一個村鎮，甚至一個國家產生巨大的影響。于是，一個月后，一條整齊清潔的街道就出現在這個小鎮上了。最后同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在核心問題：啟示：人們都有對美好生活向往和追求的態度，而這種態度是可以互相影響、互相傳遞的。從小藍裙帶來的一系列變化中，你受到些什么啟示？核心問題：啟示：人們都有對美好生活向往和追求的態度，而這種態1.一讀：通讀課文，說一說新老師用什么辦法獎勵學生。這個學期誰最努力，對班級的貢獻最多，老師就會親手做一件“禮物”送給他(她)。串珠問題：1.一讀：通讀課文，說一說新老師用什么辦法獎勵學生。這個學期2.二思：新老師把小藍裙獎勵給小女孩后帶來了哪些變化？(1)媽媽把臟兮兮的小女孩梳洗打扮成了一個小公主；(2)臟兮兮一團糟的家被媽媽和小女孩打掃干凈了；(3)雜草叢生的庭院被爸爸修整得煥然一新；(4)骯臟的街道通過鄰居們的打掃，變得整齊清潔了。2.二思：新老師把小藍裙獎勵給小女孩后帶來了哪些變化？(1)3.三探：小藍裙帶來一系列變化的原因是什么？直接原因是小藍裙與小姑娘不協調，進而引發了一系列不協調；而根本的原因是人人都有對美好的向往和對生活的熱愛。小藍裙是美的，要想與美的事物協調，就必須改變與之不協調的。從微小的改變開始，往往會有大的進步。人們只要善于從生活中去感受美、發現美，就能創造美。所以，一條小藍裙引起了一系列的變化。3.三探：小藍裙帶來一系列變化的原因是什么？直接原因是小藍裙4.四究：文中的不協調出現了幾次？有什么表達效果？出現了四次。(1)原來小女孩渾身臟兮兮的，與小藍裙不很協調。(2)原來家里也臟兮兮的一團糟，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協調。(3)看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環境很不協調。(4)鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。課文中出現的從“不很協調”到“不協調”再到“很不協調”“不對勁兒”，層層深入，把故事情節推向高潮。4.四究：文中的不協調出現了幾次？有什么表達效果？出現了四次小藍裙的故事小女孩

家里環境庭院房屋街道小鎮發現美、感受美創造美、追求完美課文結構不協調變成“小公主”煥然一新整潔漂亮整齊清潔小藍裙的故事小女孩發現美、感受美課文結構不協調變成“小公主本文以小藍裙為線索，介紹了由一家到一條街道的變化過程，說明一個大的進步往往是從微小的變化開始的，我們要善于從生活中發現美、感受美、創造美，進而改變人生的境界，追求生活的完美。課文主旨本文以小藍裙為線索，介紹了由一家到一條街道的變化過程，說明一推薦閱讀給我一個承諾

在美國得克薩斯州的一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧經過這里。見此情景，這位男子二話沒說便用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小鎮上。事后，當感激不盡的克雷斯拿出不菲的美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他人。”于是，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉述那句同樣的話給所有被他幫助的人。推薦閱讀給我一個承諾許多年后的一天，克雷斯被突然暴發的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險救了他。當他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯曾說過無數次的話：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾……”克雷斯的胸中頓時涌起了一股暖暖的激流：“原來，我穿起的這根關于愛的鏈條，周轉了無數的人，最后經過少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的。許多年后的一天，克雷斯被突然暴發的洪水困在了一個孤島上，一位吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？(《論語》)

察己則可以知人，察今則可以知古。(《呂氏春秋》)令公桃李滿天下，何用堂前更種花。(《奉和令公綠野堂種花》白居易)國學誦讀吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？(【教師的十個稱謂】老師、先生、人類靈魂工程師、園丁、慈母、春蠶、蠟燭、孺子牛、春雨、人梯。走進中華傳統文化【教師的十個稱謂】老師、先生、人類靈魂工程師、園丁、慈母、春課堂小結一條小藍裙帶來了一系列令人欣喜的變化。這緣于每個熱愛生活的人對美好事物的追求。正是因為有了那些美好的向往，生活才在人們的不懈追求中變得豐富多彩。年少的我們，行動起來吧！勇敢地改變周圍的生活環境，創造生活的美。課堂小結一條小藍裙帶來了一系列令人欣喜的變化。這緣于點撥：在理解課文的基礎上，聯系上下文，結合語境，用聯系生活實際或者查字典的辦法，理解詞語的意思，在此基礎上抄寫詞語，積累詞語。抄寫時，注意“勵”是“厲”＋“力”；“梳”的第八筆是點，不要漏掉。理解、積累詞語，能寫的寫下來。協調鼓勵不禁環境一團糟雜草叢生梳洗貢獻粉刷宣布臟兮兮煥然一新點撥：在理解課文的基礎上，聯系上下文，結合語境，用聯系生活實參考答案：協調：配合得適當。鼓勵：激發；勉勵。不禁：抑制不住，禁不住。環境：周圍的地方；周圍的情況和條件。一團糟：非常混亂、不整齊、骯臟。雜草叢生：野草到處生長，多形容一片荒蕪、蕭條的景象。梳洗：梳頭洗臉。貢獻：拿出物資、力量、經驗等獻給國家或公眾。粉刷：用白堊等涂抹墻壁等。宣布：公開正式告訴(大家)。臟兮兮：不干凈的意思。煥然一新：形容出現了嶄新的面貌。參考答案：1．老師為什么會給小女孩送一條藍裙子？那她會給其他得獎同學送什么禮物呢？點撥：熟讀課文，從文中搜集相關信息，結合生活實際，展開想象。參考答案：因為這學期小女孩最努力，對班級貢獻最多。如果是個男孩子得獎，也許老師會送給他一雙運動鞋，也許會送一本書等。思考與交流。1．老師為什么會給小女孩送一條藍裙子？那她會給其他得獎同學送2.仔細讀課文，找出文中四處描寫“不協調”的語句，體會它們的不同。點撥：熟讀課文，搜集信息，找出相關語句。參考答案：①原來小女孩渾身臟兮兮的，與小藍裙不很協調。②原來家里也臟兮兮的一團糟，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協調。③看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環境很不協調。④鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。課文中出現的從“不很協調”到“不協調”再到“很不協調”“不對勁兒”，不協調的差距越來越大，人們向往的生活越來越美好，層層深入，把故事情節推向高潮。2.仔細讀課文，找出文中四處描寫“不協調”的語句，體會它們的3.一條小藍裙最終會改變一條街道，從中你受到什么啟發？參考答案：一條小藍裙改變了一條街道，這個變化是多么令人驚喜呀！美好的向往對一個人、一個村鎮，甚至可能是一個國家都會產生巨大的影響。3.一條小藍裙最終會改變一條街道，從中你受到什么啟發？參考答

這雖然是一個虛構的故事，但是也請你找找在我們周圍有哪些不協調，說一說。點撥：觀察生活，結合生活實際，談談我們周圍有哪些不協調。參考答案：行人過馬路不走人行橫道；在火車站買票有人插隊；在旅游景點隨地亂扔垃圾。這些與我們口頭上說的講文明、懂禮儀很不協調。拓展與運用這雖然是一個虛構的故事，但是也請你找找在我們周圍有哪些一、下面加點字的讀音完全正確的一項是(

)A．梳洗(sū)糟糕(zāo)B．貢獻(gòng)協調(xié)C．禁止(jìng)努力(nǔ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒B一、下面加點字的讀音完全正確的一項是()﹒﹒﹒﹒﹒﹒B二、讀拼音，寫詞語。chènshān

jiébái

rìqījiēdàofěnbǐzhòngjiǎng襯衫街道潔白粉筆日期中獎二、讀拼音，寫詞語。襯衫街道潔白粉筆日期中獎三、換部首組成新字，再組詞。鎮______(

)調______(

)藍______(

)棟______(

)填稠籃凍填空稠密籃球凍壞三、換部首組成新字，再組詞。填稠籃凍填空稠密籃球凍壞四、填上合適的量詞。一(

)小鎮一(

)小藍裙一(

)公主一(

)街道一(

)房屋一(

)庭院個件個條間座四、填上合適的量詞。個件個條間座五、照樣子寫句子。例：我不小心把手劃破了。手被我不小心劃破了。1．老師把一件禮物送給了小女孩。________________________________________一件禮物被老師送給了小女孩。五、照樣子寫句子。一件禮物被老師送給了小女孩。例：小女孩這么努力，怎么可能會得不到老師的禮物呢？小女孩這么努力，一定會得到老師的禮物。2．花兒這么美，我們怎么會不喜歡呢？_________________________________________花兒這么美，我們很喜歡。例：小女孩這么努力，怎么可能會得不到老師的禮物呢？花兒這么美小藍裙的故事課件小藍裙的故事課件傍晚，爸爸回家，一進門就急著往外走，以為走錯門了。第二天爸爸上班時，看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環境很不協調，于是決定請假在家，整理庭院，粉刷房屋。三天后，一棟漂亮的房屋就出現在他們居住的街道上。鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。于是，一個月后，一條整齊清潔的街道就出現在這個小鎮上了。傍晚，爸爸回家，一進門就急著往外走，以為走錯門了。1．根據內容填空。(

)的庭院(

)的房屋(

)街道(

)房屋(

)庭院2．形近字組詞。傍（）旁（）叢（）從（）協（）肋（）調（）凋（）雜草叢生漂亮整齊清潔粉刷整理傍晚旁邊樹叢從前協調肋骨協調凋謝1．根據內容填空。雜草叢生漂亮整齊清潔粉刷整理傍晚旁邊樹叢從3．“傍晚，爸爸回家，一進門就急著往外走，以為走錯門了”運用了_________的寫作手法，作用是______________________________________________4．本段話采用對比的手法，寫出了兩處“不協調”，請將相關句子找出來，用“____”畫出來，并試著說一說，表達效果有什么不同。【運用】____________________________________________________________________________________________“不對勁兒”這是個隱藏的“不協調”。表達意思與“不協調”基本相同，但語氣更加強烈。側面烘托更能突出家的變化大。3．“傍晚，爸爸回家，一進門就急著往外走，以為走錯門了”運用5．說說你從“一個月后，一條整齊清潔的街道就出現在這個小鎮上了。”想到了什么？請寫下來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一條小籃裙竟然改變了一條街道，多么令人驚喜的變化啊！“整齊清潔”是小鎮現在的樣子，也是故事的結局。在這一個月里，人們打掃庭院，修整房屋，改掉亂丟垃圾的毛病等等。人們在不斷發現美、感受美、創造美、進而改變人生境界，追求完美生活。5．說說你從“一個月后，一條整齊清潔的街道就出現在這個小鎮上生活中，你一定經歷過許多難忘的事情，請找一件印象深刻的事情寫一寫吧，注意要按時間發展順序寫喲！350字左右。思路指導：1.要選擇自己熟悉的材料寫；2.寫好事情的發展變化，根據時間的推移所引起的變化寫；3.把重點部分寫具體。生活中，你一定經歷過許多難忘的事情，請找一件印象深刻的事情寫例文：學游泳暑假里，媽媽帶我去青島海水浴場學習游泳。早上就到了，一看到藍色的大海，我不由得害怕起來。海無邊無際的，我怕給淹沒了；一陣陣涼風吹來，海浪翻滾，沖上沙灘，發出嘩嘩的響聲，我后退了幾步。媽媽看出了我的心思，說：“你看看周圍，那么多的孩子，都在海里游泳呢！”我放眼望去，大海里游泳的孩子太多了，碧波中星星點點地漂浮著他們紅的、黃的、花的游泳帽，不時傳來他們追逐嬉戲的歡笑聲。我暗暗給自己鼓氣，例文：三步并作兩步地踩進海里。媽媽用兩手托起我的身體，喊著動作口令，教我學游泳。我的雙腿隨著她的口令，不斷地蹬著：分開，并攏，收縮后再用力蹬著，手也不停地跟著劃呀劃，模仿著青蛙游泳的樣子。哈！真不錯，到中午時我能手腳協調地前進了。媽媽放開了我，給我套上救生圈。我游向那浩瀚的大海，隨著波浪一起一伏，自由自在，就像一條小人魚在游動，開始的那股害怕勁兒，早就無影無蹤了。三步并作兩步地踩進海里。媽媽用兩手托起我的身體，喊著動作口令小藍裙的故事課件小藍裙的故事課件一、變成“小公主”1．我會用下面的詞語造句。親手：______________________________________鼓勵：______________________________________劉老師經常鼓勵我多看書，好好學習。你親手種的櫻桃樹結果了。一、變成“小公主”劉老師經常鼓勵我多看書，好好學習。你親手種2．根據文意填空。（1）得到禮物——有位小女孩得到了老師的禮物——______________。（2）穿上裙