在自由閱讀的基礎上，讀通順課文，了解文言文的表達特點，掌握學習文言文的方法，引導學生借助注釋理解課文內容，交流閱讀感受，體會文中告訴我們的道理。囊螢夜讀設計思路：0在自由閱讀的基礎上，讀通順課文，了解文言文的表達特點展示導入《司馬光》——群兒戲于庭。《王戎不取道旁李》——嘗與諸小兒游。《精衛(wèi)填海》——女娃游于東海。一起誦讀文言文0展示導入《司馬光》——群兒戲于庭。《王戎不取道旁李》——嘗與2

同學們，文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產，它言簡意賅，不僅記錄了我國悠久的歷史文化，還揭示了很多深刻的道理。今天，我們學習的課文就是一篇融合了知識性、趣味性、哲理性于一體的文言文。談話導入0同學們，文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產，它言簡意賅3

課堂交流：課文導入提示：你知道“囊螢夜讀”講的是誰的故事嗎？這是一個怎樣的故事呢？0課堂交流：課文導入提示：04車胤塑像人物解讀

車胤：字武子，南平新洲人。東晉大臣。風姿美妙，敏捷有智慧，荊州刺史桓溫辟為從事。0車胤塑像人物解讀車胤：字武子，南平新洲人。東晉大臣。5認真聽讀文章，解決生字問題，規(guī)范斷句，了解文章的主要內容。感知內容0認真聽讀文章，解決生字問題，規(guī)范斷句，了解文章的主要6根據(jù)課本上的讀音和注釋，自讀課文：

1、讀準字音，注意斷句。把課文讀兩遍。

2、同桌互相聽讀，討論、修正讀得不準確的字音和不恰當?shù)耐ｎD，把有疑問的地方畫出來。朗讀感知0根據(jù)課本上的讀音和注釋，自讀課文：1、讀準字音，注意7囊螢夜讀胤（yìn）/恭（gōng）勤（qín）不倦，博學多通。家貧/不常得油，夏月/則/練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉（yān）。朗讀感知讀準字音，注意注音的四個字音。0囊螢夜讀朗讀感知讀準字音，注意注音的四個字音。08小組成員之間互相聽讀一遍朗讀，分別對同學的斷句提出評價。朗讀感知讀古文語速要慢，把握好停頓和語調，把文章讀熟。0小組成員之間互相聽讀一遍朗讀，分別對同學的斷句提出評9想辦法把課文讀熟，你有什么好辦法？朗讀感知聽優(yōu)教示范讀小組同學比賽讀班級同學齊聲讀0想辦法把課文讀熟，你有什么好辦法？朗讀感知聽優(yōu)教示范10

默讀課文，思考：課文記敘了一個怎樣的故事呢？請回憶一下我們學習文言文的方法有哪些呢？學文言文的方法借助課后注釋聯(lián)系上下文理解用自己的話說課文的意思感知研讀0默讀課文，思考：課文記敘了一個怎樣的故事呢？請回憶一11借助注釋，理解課文。感知研讀囊：用口袋裝。螢：螢火蟲。恭勤：肅敬勤勉。通：通曉，明白。練囊：白色薄絹做的口袋。0借助注釋，理解課文。感知研讀囊：用口袋裝。012疏通全文，理解大意。感知研讀自由結合小組根據(jù)注釋讀懂文意。將每個句子的意思連起來。整理這篇文言文的意思。0疏通全文，理解大意。感知研讀自由結合小組根據(jù)注釋讀懂13胤/恭勤不倦，博學多通。感知研讀“胤指的是誰？

車胤是一個肅敬勤勉的人，讀書不知疲倦，學問廣博精深，通曉很多知識。車胤“不倦”是什么意思呢？不知疲倦。他做什么“不倦”呢？讀書不倦。0胤/恭勤不倦，博學多通。感知研讀“胤指的是誰？車胤是14在文章一開始的時候，就告訴我們車胤的特點——謙遜、勤勞、博學，這對后面的內容有什么作用呢？感知研讀0在文章一開始的時候，就告訴我們車胤的特點——謙遜、勤15感知研讀

家貧/不常得油，夏月/則/練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。車胤家境如何？你如何知道的？在如此貧寒的情況下，車胤是如何做的？讀一讀句子，猜一猜“盛、數(shù)”的讀音，說一下你猜想的理由。0感知研讀家貧/不常得油，夏月/則/練囊/盛數(shù)十螢火/16感知研讀讀完文章，你有什么感悟呢？0感知研讀讀完文章，你有什么感悟呢？017

說話練習：在學習中你都是怎樣做的呢？自我反思一下，說一說吧！課堂展示0說話練習：在學習中你都是怎樣做的呢？自我反思一下，18你對車胤的行為是怎樣看待的？試猜想一下：車胤以后的人生會是怎樣的？談一談自己的想法。課堂展示0你對車胤的行為是怎樣看待的？試猜想一下：車胤以后的人19

小組合作：課堂展示體會文言文與現(xiàn)代文的不同。小組內交流重點字詞。出現(xiàn)組內解決不了的問題，匯報給老師。0小組合作：課堂展示體會文言文與現(xiàn)代文的不同。小組內交20

結合課文注釋，小組合作，試著翻譯課文。課堂展示0結合課文注釋，小組合作，試著翻譯課文。課堂展示021

指導背誦課文課堂展示一句一句單句背誦，銜接全文。1理解意思進行背誦，默背全文。20指導背誦課文課堂展示一句一句單句背誦，銜接全文。1理22學寫生字0學寫生字023

觀察字形，變換形近字加強記憶。囊螢學寫生字標注讀音，變換同音字加強記憶。恭勤博貧焉0觀察字形，變換形近字加強記憶。囊螢學寫生字標注讀音，24螢火蟲熒光劑晶瑩博大薄霧搏斗師傅學寫生字0螢火蟲熒光劑晶瑩博大薄霧搏斗師傅學寫生字025打開“基礎訓練-《文言文二則》”，一起來闖關吧！鞏固練習0打開“基礎訓練-《文言文二則》”，一起來闖關吧！鞏固練習026

在自由閱讀的基礎上，讀通順課文，了解文言文的表達特點，掌握學習文言文的方法，引導學生借助注釋理解課文內容，交流閱讀感受，體會文中告訴我們的道理。囊螢夜讀設計思路：0在自由閱讀的基礎上，讀通順課文，了解文言文的表達特點展示導入《司馬光》——群兒戲于庭。《王戎不取道旁李》——嘗與諸小兒游。《精衛(wèi)填海》——女娃游于東海。一起誦讀文言文0展示導入《司馬光》——群兒戲于庭。《王戎不取道旁李》——嘗與28

同學們，文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產，它言簡意賅，不僅記錄了我國悠久的歷史文化，還揭示了很多深刻的道理。今天，我們學習的課文就是一篇融合了知識性、趣味性、哲理性于一體的文言文。談話導入0同學們，文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產，它言簡意賅29

課堂交流：課文導入提示：你知道“囊螢夜讀”講的是誰的故事嗎？這是一個怎樣的故事呢？0課堂交流：課文導入提示：030車胤塑像人物解讀

車胤：字武子，南平新洲人。東晉大臣。風姿美妙，敏捷有智慧，荊州刺史桓溫辟為從事。0車胤塑像人物解讀車胤：字武子，南平新洲人。東晉大臣。31認真聽讀文章，解決生字問題，規(guī)范斷句，了解文章的主要內容。感知內容0認真聽讀文章，解決生字問題，規(guī)范斷句，了解文章的主要32根據(jù)課本上的讀音和注釋，自讀課文：

1、讀準字音，注意斷句。把課文讀兩遍。

2、同桌互相聽讀，討論、修正讀得不準確的字音和不恰當?shù)耐ｎD，把有疑問的地方畫出來。朗讀感知0根據(jù)課本上的讀音和注釋，自讀課文：1、讀準字音，注意33囊螢夜讀胤（yìn）/恭（gōng）勤（qín）不倦，博學多通。家貧/不常得油，夏月/則/練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉（yān）。朗讀感知讀準字音，注意注音的四個字音。0囊螢夜讀朗讀感知讀準字音，注意注音的四個字音。034小組成員之間互相聽讀一遍朗讀，分別對同學的斷句提出評價。朗讀感知讀古文語速要慢，把握好停頓和語調，把文章讀熟。0小組成員之間互相聽讀一遍朗讀，分別對同學的斷句提出評35想辦法把課文讀熟，你有什么好辦法？朗讀感知聽優(yōu)教示范讀小組同學比賽讀班級同學齊聲讀0想辦法把課文讀熟，你有什么好辦法？朗讀感知聽優(yōu)教示范36

默讀課文，思考：課文記敘了一個怎樣的故事呢？請回憶一下我們學習文言文的方法有哪些呢？學文言文的方法借助課后注釋聯(lián)系上下文理解用自己的話說課文的意思感知研讀0默讀課文，思考：課文記敘了一個怎樣的故事呢？請回憶一37借助注釋，理解課文。感知研讀囊：用口袋裝。螢：螢火蟲。恭勤：肅敬勤勉。通：通曉，明白。練囊：白色薄絹做的口袋。0借助注釋，理解課文。感知研讀囊：用口袋裝。038疏通全文，理解大意。感知研讀自由結合小組根據(jù)注釋讀懂文意。將每個句子的意思連起來。整理這篇文言文的意思。0疏通全文，理解大意。感知研讀自由結合小組根據(jù)注釋讀懂39胤/恭勤不倦，博學多通。感知研讀“胤指的是誰？

車胤是一個肅敬勤勉的人，讀書不知疲倦，學問廣博精深，通曉很多知識。車胤“不倦”是什么意思呢？不知疲倦。他做什么“不倦”呢？讀書不倦。0胤/恭勤不倦，博學多通。感知研讀“胤指的是誰？車胤是40在文章一開始的時候，就告訴我們車胤的特點——謙遜、勤勞、博學，這對后面的內容有什么作用呢？感知研讀0在文章一開始的時候，就告訴我們車胤的特點——謙遜、勤41感知研讀

家貧/不常得油，夏月/則/練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。車胤家境如何？你如何知道的？在如此貧寒的情況下，車胤是如何做的？讀一讀句子，猜一猜“盛、數(shù)”的讀音，說一下你猜想的理由。0感知研讀家貧/不常得油，夏月/則/練囊/盛數(shù)十螢火/42感知研讀讀完文章，你有什么感悟呢？0感知研讀讀完文章，你有什么感悟呢？043

說話練習：在學習中你都是怎樣做的呢？自我反思一下，說一說吧！課堂展示0說話練習：在學習中你都是怎樣做的呢？自我反思一下，44你對車胤的行為是怎樣看待的？試猜想一下：車胤以后的人生會是怎樣的？談一談自己的想法。課堂展示0你對車胤的行為是怎樣看待的？試猜想一下：車胤以后的人45

小組合作：課堂展示體會文言文與現(xiàn)代文的不同。小組內交流重點字詞。出現(xiàn)組內解決不了的問題，匯報給老師。0小組合作：課堂展示體會文言文與現(xiàn)代文的不同。小組內交46

結合課文注釋，小組合作，試著翻譯課文。課堂展示0結合課文注釋，小組合作，試著翻譯課文。課堂展示047

指導背誦課文課堂展示一句一句單句背誦，銜接全文。1理解意思進行背誦，默背全文。20指導背誦課文課堂展示一句一句單句背誦，銜接全文。1理4