—英語教師課程教學總結五篇通過總結，人們可以把零散的、淺薄的感性認識上升為系統、深入的理性認識，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。下面就是給大家帶來的20XX年英語老師課程教學總結五篇，歡迎查閱！20XX年英語老師課程教學總結1本學年，我擔任初一（3）班的英語教學。由于剛剛調進X中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研討教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了許多教學經驗，也取得了應有的成果。以下是對本學年教學情況的簡要總結。一、培育英語學習愛好英語作為一門外語，對大多數同學而言，既陌生又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多運用多媒體裝備進行教學；開展形式多樣、活潑活潑的課堂語言實踐活動；介紹英家的文化，生活故事；幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了同學學習英語的愛好。目前，我們班同學對英語學習的愛好一直穩定在較高水平。二、認真備課、上課，改進教學方式、注意輔導學法在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研討同學，進行二次備課。雖然辛苦，但現實證明是值得的。教態自然、講課活潑、難易適中、照料全部，課堂就能夠吸引住同學。本人能做到每天都有主動的精神狀態，讓同學感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題按時訂正。課后堅持認真批改同學作業，發現問題按時解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。三、做好“培優轉差”按以往經驗，同學在英語學習進入肯定階段后，會顯現好差分化現象，尤其是7A教材開頭啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優轉差”方案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有肯定基礎，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習力量不強的同學。對這部分同學進行耐煩指導，多加激勵，慢慢提高他們的成果；第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比擬明顯。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人的確學到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。20XX年英語老師課程教學總結2本學年，每個老師都在勞碌中度過的。我擔任小學四五班級的英語課教學，工作任務比擬重。我力求在平常教學中做到扎實，有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節課，帶好每一個同學。在教研員，校領導的關懷幫忙下，不斷取得進步。現將本學年的學科教學工作總結如下：一、開闊視野，自我充實小學英語教學這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，進展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。我們從以人為本的角度，看我們的英語教學應當說是非常勝利的，因此我在自己不斷努力的基礎，從不遺忘開闊自己的視野不斷充實自己各方面的學問，從同學的心理需要愛好獨特特征到教材的分析研討都是細心雕琢。由于自己的經驗欠缺自己又向巴克上好，所以我從不放氣象別人學習的任何時機，常常也和其他學校的老師聯系溝通某一課題的教法，虛心想別人請教和學習。也常常利用網絡資源來觀看所需要的學問，學習一些新東西，不斷的創新，不斷的充實自己的專業學問，從而是一切教學能夠得心應手。二、在實踐中得到錘煉本學期在老師的賽教活動中我自己表現的比擬主動，細心設計了一節“whatdoyouneed？”aboutthislesson？一課，我利用chant，唱歌，食物，造句，分組對話等形式進行了同學語言力量的訓練，收到了比擬好的課堂效果。此外，在平常教學中，我也留意了科學方法的應用。比方，在講ilikespring一課時，我發現一節課的容量是相當大的。在這節課里不僅要講四個季節spring，summer，fall，winter，而且還要講四個季節的特點warm，hot，cool，cold.三、講求方法。豐富課堂在教學過程中老師是教學的和參與者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班跟早讀，發現問題按時訂正。課后發現同學作業問題也按時解決，按時講清晰，讓同學按時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點欣慰，由于我讓同學有一個輕松自由的英語環境，讓這些歡樂地小天使們盡量呈現自己最棒的一面。可是有時當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研討方法，實行有利方法解決課堂中的問題。以上就是我這個年度的工作總結，在今后的日子，我更加會努力工作。20XX年英語老師課程教學總結3本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗。我始終認為小學英語教學是小菜一碟。現實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發同學的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：一、認真備課、面對全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學方案，依據同學的實際學習情況和向其他老師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授同學學問時，不厭其煩，耐煩教導同學，還耐煩地輔導同學復習遺漏學問；在傳授同學學問的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫忙后進生。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育同學。教同學做游戲、唱英語歌等來激發同學的學習愛好。激勵同學大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充足調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改作業方面。同學的作業總是按時按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫忙同學解決疑難習題，提高了教學質量。第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切時機向其他老師學習，專心搜集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和經驗，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成果不抱負。總之，由于本人缺少小學英語教學經驗和對同學的實際學習情況不了解，同學本學期的成果不抱負，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。20XX年英語老師課程教學總結4時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任七年一班的英語教學工作。依據開學初制定的教學工作方案，現就本學期教學工作總結如下：一、同學的根本情況七年一班共有31人，大部分同學都是從農村小學畢業的，他們的基礎非常差，拼寫不標準，學習不主動，對英語的愛好不濃。在我們班31名同學當中三分之一的同學的基礎比擬扎實，學習看法認真，對英語感愛好，兩名同學的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除了他倆，5名同學干脆都不學英語。二、實行的措施1、教學過程中，留意抓常規教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，留意培育同學的聽說讀寫的力量。2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的力量；另外從開學初就開頭初狠抓英語課文背誦。3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡潔的描述，培育同學的語感。4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。5、為了增加同學的詞匯量，讓同學每天積累5個單詞，并每周檢查一次。6、在教學過程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我實行了師徒結對活動。三、教學方面1、教學工作本人對工作扎扎實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必需要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中同學的生活實際進行口語、詞匯、句型的訓練。每次備課時，我都細心研討教材、考慮同學的分層和學問差異，穿插一些活潑好玩的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增加了同學的英語學習熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給同學們創設說英語的環境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓同學體會到學、用英語的樂趣，養成運用英語的良好習慣和意識。2、學困生轉化工作學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。假如老師只注意優秀同學的教學那么我敢斷定他的教學是失利的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡、和諧進展。認識到這一點后，我常常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個同學，依據課堂里發現的缺乏給他們“加餐”。這樣反復地重復所學學問，大部分同學能對本學期的內容很嫻熟地運用。為了提高同學的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的深厚愛好。3、其他工作在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給同學補充了許多課外學問，這一切不僅擴大了同學的學問面，而且提高了同學的學習主動性。總之，本期工作中的成果是引以為豪的，缺乏之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁鄙視目光的艷羨，領導敬佩目光的認同!20XX年英語老師課程教學總結5本人順應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向同組老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對教學工作作出總結，希望能發揚長處，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。我擔任三至六班級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發同學的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合教學實踐總結一下教學情況。一、認真備課不但備同學，而且備教材、備教法。依據教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都做了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課做出總結。二、增加上課技能，提高教學質量在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學學得簡單，學得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。三、做好課后輔導工作，留意分層教學在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。四、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課。運用實物教