20228期中考試后的作文在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文作文的考前須知有許多，你確定會寫嗎？下面是我為大家整理的期中9期中考試后的作文篇1時間過得真快，一晃半個學期過去了，我這半個學期的學習結果就表達在這次期中考試的成績上。在我的理想中，我的語文、數學和英語成績都應該考到96分以94.59692考試卷上做錯了不該錯的試題，原因是自己在期中考試中太馬虎和大意了，比方我把語文試卷中的“招待〞寫成“招代〞；我把數學試卷中的“5=500“5=5000第1頁 14頁要迎來的年終考試做好充分的準備。期中考試后的作文篇2“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。〞我把這句話作為我的座右銘。有一次我寫，因為我沒有寫過寫人的，所以我思忖了半天也無從下筆，我只好硬著頭皮寫，越寫越寫不下去，我心想：管它呢！反正我才不管你呢，回來再寫也不遲。但我回來的時候我看都不看一下那本子，更不要說寫了。我漫不經心地拿起一本書看起來，突然幾個蒼勁有力的字映入眼看了這些話我思忖了一下，想，是呀！沒有付出哪來的收獲呀！于是我翻開一本關于寫人的書，翻開來讀，讀著讀著我好似畫了一幅肖像畫，我拿起筆洋洋灑灑寫完，后來我拿到成績的時候情不自禁的歡呼100俗話說的好：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。〞我心第2頁 14頁想以后應不怕苦，刻苦練習。有一次老師告訴我們家庭作業是畫一畫身邊的景物。雖然我無從下筆，但是我拿起一本有關于身邊景物的圖畫書仔細閱讀，受到啟發后，我瀟瀟灑灑的在紙上畫起來，畫得栩栩如生，從此我對畫畫更癡迷了。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞。這句話讓我受益匪淺。在后來的學習中，我相信會因此取得更多好成績的。期中考試后的作文篇3879599……了，我居然從入口考試的地十五名降到了第二十名。在回家的路上，我想∶我怎么才考了這么低得分呀？對，一定是82到家，我又想∶開學后，我一直沒有好好學習，上課經常走神，還被教師點名批評；由于一開始沒學好，在后來上課時就幾乎聽不懂，逐漸就不想學了。直到快要期中考試時，我才開始好好學習，還對父母說要考全年級前一百名。我還沒有自制力，但是卻經常說“發誓呀〞，“肯定能行呀〞這第3頁 14頁類話。所以爸爸說我經常說，卻只說不干。經過這次考試，我發現我這次能考第二十名，完全是因為剛上初一，學得不算太難，講的也不很多。一想到第一名王騰，我就慚愧。我上課時經常和申子越說話，王騰提醒我別說了，我不僅不聽他的，而且還覺得他特別煩。現在想一想，如果當時我聽他的或者根本就不說話，認認真真地聽教師講課，那么我的成績就不會是第二十名，可能就是第十二名，甚至更好。所以，我現在上課不說話了，認真聽講，下課總結、復習，向王騰學習，我相信下次考試一定能考好！期中考試后的作文篇4今天是我們期中考試報分的日子。我有點著急，生怕沒有考到理想的分數。聽班上的同學說我的數學是九十九分，我半信半疑。我真希望自己考了一百分。老師說班上有兩個一百分的。當老師說出那兩個一百分的同學時，我失望極了，我只考了九十九分。平時我在班上名列前茅，考試成績總是一百分，沒有一百分也是第一名。而這次期中考試卻因為一道簡單第4頁 14頁的判斷題讓我沒得到自己所想要的分數。整整一個上午，語文老師都沒有說考試的情況，直到下午最后一節課，老師才公布成績。最高分九十六分，而我只得了九十點五分，光是作文就減了三點五分，還有一道題是因為字寫錯了，剩下的錯題有一些是馬虎了，還有一些是意思表達得不夠完整。這次期中考試我沒考好，不能垂頭喪氣，要繼續努力，要踏踏實實的學習，下次一定要考出好成績。期中考試后的作文篇5428假，休息了四天，星期二開始上學。星期二大家都提心吊膽的，因為怕考試考得不好，被老師家長批評。13〕班第三〞。然后老師開始報分10097。598……直到老師9759795。這29005290。加油！第5頁 14頁期中考試后的作文篇6我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了物理和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒第6頁 14頁所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好根底。考試之前制定周詳的復習方案，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，物理也要多積累難的題目，英語那么是語法工程。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有時機的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。期中考試后的作文篇7作文一：期中考試后的感想這次期中考試的題目不是很難，但是由于我的粗心大意，不該錯的題錯了好幾道，因此沒有到達預期的效果———總分值〔100+590易的卷子，自己肯定全對，不需要檢查了。于是剩下的時間我就東看西看，自己玩自己的，白白浪費了大量珍貴的時間。沒考好的另一個第7頁 14頁重大問題是：我太粗心了，解決問題的第三題的長乘寬乘高的積我算出來是“144〞，可我卻寫成了“1145我是不是太粗心了？以前，我也是這樣對待這些考試，沒有一次得總分值。就連最后一道挑戰題，我自己通過思考、分析，計算出正確結果是“15〞。可后來聽到有同學悄聲說是“30〞，就不假思索的改了答案。事后得知自己原來的答案才是對的，懊悔不已。今天，老師叫我們寫期中考試的體會，我終于找到了每次考不好不隨便聽信別人的考試信息。小小的考試為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。相信我，我會努力的。一分耕耘，一分收獲！耕耘越多，收獲越多。作文二：期中考試后的感想1111121112我覺得自己非常努力，但是結果我考了一個讓我自己不太滿意的成績第8頁 14頁——88.59599我真快樂啊！最后我要說一下英語考試后的感想。考試開始時，因為已經復習過單詞和句子，我信心十足。當看到卷子正好有一半左右都95分。總的來說，我對這次考試結果還不太滿意，我希望我的語文成績能再提高一點。通過這次期中考，我感到：要想考試成績好，首先考試前要好好復習，其次考試的時候要專心和仔細做題，這樣才能取得好成績！作文三：期中考試后的感想這次期中考試我感收獲很多，就說數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能第9頁 14頁生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否那么懊悔莫及。一點，我想我假設做到了這一點，我的英語成績一定能變好。這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。我一定能成功。作文四：期中考試后的感想每當到期中、期末的時候，我最關心的就是自己的成績。這次也不例外，期中考試考完后，我一直沉浸在緊張中，直到老師把考卷發第10頁 14頁下來的那一刻。90.598名。對別人來說很不錯，但對我和父母、老師來說卻不算什么，因為23.52424.5252真是應證了一句俗話：早知如此，何必當初？唉！雖然我還是名列前矛，可我是悶悶不樂的，對自己的成績很不滿意。我還記得上學期成績報告單上老師對我說的一句話：“你的粗心成了你的心病，改正過來，你會變得更完美。〞也有老師對我說過這老師的話使我受益匪淺。總之，我決定在期末考試之前一定要改正粗心的壞毛病，考得更加出色，讓自己變得更加完美。第11頁 14頁作文五：期中考試后的感想我們學校六年級上學期期中考試結束了。今天，老師公布了考試成績。我對我在這次考試中的表現很不滿意。首先是語文，由于平時作業不注重速度，考試時擔憂時間不夠，字也就寫得有一點兒潦草，作文沒有仔細閱讀，有一句話因不通順而被減了分。其次是數學，考試時有一道題沒有理解題意，過后仔細一想就明白了，也是由于做題的速度不夠，當時心里有些慌，考試時未來得及仔細去思考而造成的。再次就是英語，有一道聽力題我錯的很“冤〞，就連平時知道的英文名首字母竟然沒有大寫，這是我平時做作業不細心，不標準，對自己要求不嚴格造成的。期中考試過去了，我要認真總結經驗教訓，平時注意做題的速度絕對不允許自己再犯無謂的錯誤。一定要克服自己做作業不細心、不認真，對自己要求不嚴格的壞習慣，寫每一個字、做每一道題都要按老師教的認真去做。期中考試過后還有期末考試，我還是有時機的。學習上爭取取得更好的成績！一定不讓老師、家長和同學們失望，不第12頁 14頁讓自己失望。期中考試后的作文篇8通過期中考試，從期中成績看來，我感悟頗多，其中最重要的就是嚴師出高徒。我明白了教師的嚴是一種態度，是一種精神：它不僅是指對學生的嚴格要求，更包含有教師嚴謹的治學精神，嚴肅的教學態度。嚴師的“嚴〞是嚴而有格，就是一定的原那么。嚴格，不同于嚴理，這種簡單的做法不會帶來良好的效果。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學生德、智、體諸方面都得到開展的嚴，決不是無規律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴而有格，既要給學生指出方向，又要給學生提出具體的要求，這種原那么就是成就高徒的前提條件。我們的教育對象他們心理結構尚不健全，正處于青春期，需要教師用正確的，行之有效的方法加以指導。俗話說：無以規矩不成方圓。嚴格的教風釀就優良的學風，端正的學風又感化了成長中的學生，嚴師第13頁 14頁以其“規矩〞之嚴格，方法之得當，一定能造就高徒。嚴師的嚴是嚴中有愛。教師對學生的愛應該理智的愛，而不是溺愛和不負責的愛。嚴