PAGE43桂林市2022~2022學年度上學期期末質量檢測高一年級語文第Ⅰ卷閱讀題一、現代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。“滿街楊柳綠似煙，畫出清明三月天。”關于清明，《歲時百問》講：“萬物生長于此時，皆清潔而明凈，故謂之清明。”宋代陳元靚《歲時廣記》引《三統歷》云：“清明者，謂物生清凈明潔。”明代張岱《夜航船》亦講：“清明萬物齊于巽。巽，潔也，齊也。清明取潔齊之義。”時至清明，已入深春，鶯飛草長，清波粼粼，桃紅柳綠，風清景明。清明作為節氣，有起源于周朝之說。據張岱《夜航船·天文部·時令》講：“周公始定二十四節，以合二十四氣。”在農歷二十四節氣中，既是節氣又是節日的，只有冬至和清明。古以五日為候，三候為氣，六氣為時，四時為歲。一年二十四個節氣，共七十二候，各候均以一個物候現象相應，稱候應。清明三候是：初候桐始華華，即開花；二候田鼠化為鴽，牡丹華；三候虹始見。這早在《逸周書·時訓解》即有記載：“清明之日桐始華，又五日田鼠化為鴽，又五日虹始見。”鴽是鵪鶉一類的鳥，“田鼠化為鴽”，是古人的一種錯誤認識。“清明寒食好，春園百卉開。”說起清明，就不能不談到寒食。據傳說，寒食節是為了紀念春秋時晉國的賢人介子推的。春秋時晉文公重耳）與介子推等諸臣逃亡去國十九載，返國后封賞功臣，獨介子推無封無賞。子推作《龍蛇歌》而諷之：“有龍矯矯，將失其所；有蛇從之，周流天下。龍入深淵，得其所安；蛇脂盡干，獨不得甘雨！”子推遂偕母隱于綿山。文公悔悟，燒山逼令出仕，子推抱樹焚死。時人為悼念子推，于其忌日禁火冷食。后相沿成俗，謂之寒食。寒食大致在清明的前一二日，亦有前三日之說。到了唐代，寒食與清明兩節由于日期相近，便逐漸融為一體，幾乎成為“同一個節日”。據唐代杜佑《通典》載：“寒食上墳，《禮經》無文。近代相傳，浸以成俗。士庶有不合廟享，何以用展孝思宜許上墓，同拜掃禮。仍編入五禮，永為恒式。至此，寒食被作為“用展孝思”的“法定節日”確定下來。俗話說：“清明到，兒盡孝。”唐代白居易的《寒食野望吟》：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭風吹曠野紙錢飛，古墓累累春草綠。棠梨花映白楊樹，盡是生死離別處。冥寞重泉哭不聞，瀟瀟暮雨人歸去。”由于寒食禁火，故清明取火曰請新火。“從來禁火日，會接清明朝。”在清明這一天，皇帝亦將新火賜予近臣，以示恩賞。唐代韓翃《寒食》詩寫的便是公侯大臣受皇宮賜火：“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”寒食、清明成為“法定假日”，亦始于唐代。寒食一日，再加前后三日，共計七日假，相當于近年來的“黃金周”。“梨花風起正清明，游子尋春半出城。”由于唐代以后，寒食、清明既是“法定節日”，又是“法定假日”，所以除了祭祖掃墓而外，尚有春游、踏青、插柳、放風箏等風俗。諺云：“清明不戴柳，紅顏變皓首。”又云：“清明去踏青，不害腳疼病。”宋·范成大《春日田園雜興》有句：“桃杏滿村春似錦，踏歌椎鼓過清明。”因而清明或曰寒食庶幾成為一個“旅游節”了。《寒食與清明（金臺隨感）》1下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A深春時節，清明到來，當時風清景明，正與其清潔明凈的含義相符。B寒食節傳說是為了紀念春秋時期晉國的賢人介子推，后來相沿成俗，成為節日。C到了唐代，寒食與清明兩節由于時間前后相差不大，人們已經把它當作“同一個節日”。D從唐代開始，寒食、清明成為“法定假日”，共計七日假，就像我們的黃金周。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A在農歷二十四節氣中，冬至和清明既是節氣又是節日，而且它們作為節氣是早于作為節日的。B寒食節作為“用展孝思”的法定節日，清明有“清明到，兒盡孝”的俗語，可見這兩個節日有著共通的文化內涵。C寒食節在清明節的前面，在這一天人們禁火并且吃冷食，因此才稱清明取火為請新火。D清明這一天，人們為逝去的先人掃墓，皇帝也將新火賜予身邊的大臣，以示恩賞。3根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A清明作為節氣，有一種說法是起源于周朝，張岱的《夜航船·天文部·時令》可以作為一個佐證。B寒食因當日禁火冷食，清明取清潔明凈之義。可見中國的節日取名有獨特的含義。C寒食、清明既是“法定節日”，又是“法定假日”，風俗也就不局限于祭祖掃墓，而變得豐富多樣。D清明節是我國最重要的傳統節日之一，因為受到炎黃子孫的普遍推崇，所以清明節具有豐富深厚的中國傳統文化內涵。【答案】【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是”，要求選出的是“不正確的一項是”，然后瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。C選項曲解文意，“人們已經把它當作‘同一個節日’。”錯誤。原文第四段的表述是“幾乎成為”同一個節日。故選C。【2題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制性的副詞。A選項“而且它們作為節氣是早于作為節日的”無中生有。故選A。【3題詳解】本題考查學生理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。D選項因果顛倒，“因為受到炎黃子孫的普遍推崇，所以清明節具有豐富深厚的中國傳統文化內涵。”錯誤，應為“因為清明節具有豐富的文化內涵所以才會受到炎黃子孫的普遍推崇”。故選D【點睛】解答此題時要在原文中找對應句。先在選項中選定需要“定位”的關鍵詞語，依據選定的“關鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應句。然后首先將題干與選項進行對比，看題干問的是什么，選項回答的是什么，看看是不是考查答非所問類試題。如果題干中出現“不屬于”“不能說明”這類詞，考查的就是這類題；如果題干中僅出現“不符合原文意思（理解不正確）的一項是”，則可以不考慮此步驟。其次將選項與對應句進行比較，比較選項和對應句時，應找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。最后選項與選項進行比較，選出錯誤或者最恰當的一項。（二）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。水袖之痛肖復興胡文閣是梅葆玖的徒弟，近幾年名聲漸起。作為梅派碩果僅存的男旦演員，胡文閣的聲名無疑沾了梅派的光。當然，他自己很努力，唱得確實不錯。六年前，我第一次看他的演出，是在長安劇院，梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。坦率地講，說韻味，他還欠火候，和師傅有距離；單說聲音，他要比師傅更亮也更好聽，畢竟他正當年。其實，我對胡文闊的興趣，不僅在于他梅派男旦的聲名和功力，還因為聽他講了自己的一件往事。20世紀80年代，他還不到20歲，在西安唱秦腔小生，卻癡迷京戲，癡迷梅派青衣，便私下向名師李德富先生學藝。青衣的唱腔當然重要，水袖卻也是必須苦練的動夫。四大名旦中，水袖舞得好的，當數梅、程二位。水袖是青衣的看家玩意兒，它既可以是手臂的延長，載歌載舞；又可以是心情的外化，風情萬種。那時候，不到20歲的胡文閣癡迷水袖，但和老師學舞水袖，需要自己買一匹七尺長的杭紡做水袖。這一匹七尺長的杭紡，當時需要22元，正好是他一個月的工資。為了學舞水袖，花上一個月的工資，也是值得的。但關鍵問題是，那時候，胡文閣的母親正在病重之中—一他很想在母親很可能是一輩子最后一個生日的時候，給母親買上一件生日禮物。但是，他已經沒有錢給母親買生日禮物了。在水袖和生日禮物兩者之間，他買了七尺杭紡做了水袖。他想得很簡單——年輕人，誰都是這樣，把很多事情想得簡單了——下個月發了工資之后，再給母親買件生日禮物。在母親的病床前，他把自己的想法對母親說了。已經不能講話的母親嘶啞著嗓子，“呃呃”地不知在回答他什么。然而，無情的病魔沒有給胡文閣補上母親生日禮物的機會。母親去世了，他才明白，世上有的東西是補不上的，就如同落到地上的葉子，再也無法如鳥一樣重新飛上枝頭。30多年過去了，直到現在，胡文閣都非常后悔。水袖，成為他的心頭之痛，是扎在他心上的一根永遠拔不出來的刺。胡文閣坦白道出自己的心頭之痛，讓我感動。我們也常常會面臨類似的事情。在我們的人生旅途中，事業、愛情、婚姻、子女……我們覺得每件事都比父母重要。即使在母親病重的時刻，胡文閣還覺得自己的水袖更重要呢。都說人年輕時不懂愛情，其實，年輕時是不懂親情。愛情，總還要去追求，親情只要伸手接著就是，那么輕而易舉。問題是，胡文閣還敢于面對自己年輕時的淺薄，坦陳內疚一一多少孩子吃涼不管酸，并沒有覺得自己有什么對不起父母的地方，沒有什么心痛之感，而是將那一根刺當成繡花針，為自己繡出美麗的圖畫。想起我的父母，我常常會涌出無比慚愧的心情，因為在我年輕的時候，一樣覺得自己的事情才是最重要的，父母總是被放在了后面。記得當初母親從平房搬進新樓之后，已年過80，腿腳不利索，我生怕她下樓不小心會摔倒，便不讓她下樓。母親去世之前，一直想下樓看看家前面新建起來的元大都公園，總是興致很高地對我說：“聽說那里種了好多月季花！”正是伏里天，我對她說：“天涼快點兒再去吧。”誰想，沒等到天涼快，母親突然走了。那時候，總以為父母可以長生不老地永遠陪伴著我們。我們就像螞蟥一樣，趴在父母的身上，理所當然地吸吮著他們身上的血。我不知道，如今的胡文閣站在舞臺上舞動水袖的時候，會不會在一瞬間想起母親。不知道為什么，自從聽到他講述自己這件30多年前的往事之后，無論是在舞臺上，還是在電視里，再看到他舞動水袖的時候，我總有些走神，忍不住想起他的母親，也想起我的母親。（原載《今晚報》4下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A“水袖”是全文的線索，引出了胡文閣和他母親的故事。B胡文閣決定先買水袖再給母親買生日禮物，主要原因是，當時他覺得水袖對自己更重要，母親的禮物可以緩一緩。C作者用了大量的議論來說明年輕人對待親情和對待自己的事情有不同態度，意在表明，現在的年輕人都不懂親情。從而增強文章的現實意義。D作者在寫胡文閣時，融入了自己的切身體會，使文章情感更加厚重感人，也更能引發讀者深思。5請理解這句話在文中的含義“世上有的東西是補不上的，就如同落到地上的葉子，再也無法如鳥一樣重新飛上枝頭。”6作者通過“水袖”的故事，在文中引出了幾點關于“痛”的思考，請結合全文簡要分析【答案】①“世上有的東西是補不上的”原文指的是無情的病魔沒有給胡文閣補上母親生日禮物的機會，也泛指錯失的親情。②用比喻的修辭方法，把它比作掉落的葉子和不能重新飛翔的鳥。③表達了胡文閣對母親深深的愧疚，這種無法彌補的遺憾成為他心頭永遠的痛。6①“水袖”里隱藏著胡文閣的痛，在母親病重時，胡文閣選擇買水袖，無情的病魔沒有給他機會補上母親的禮物，這成為他永遠的痛。②由胡文閣的“水袖”引出了作者的痛。作者在年輕的時候。因為覺得自己的事情更重要，錯過了陪母親看月季花的機會。母親突然離世，成為作者永遠的痛。③作者由胡文閣和自己的故事想到了很多年輕人不懂親情，認為親情只要伸手就可以輕而易舉的得到，為追求其他的事情忽視或是不珍惜親情。這也許會成為很多年輕人的痛。【解析】【4題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內容和藝術特色的能力，解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞”，立足考查“內容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。C選項說法太絕對，“現在的年輕人都不懂親情”錯誤，不可能“都”不懂，肯定大部分人還是懂親情的。故選C。【5題詳解】本題考查對句子含義理解的能力。賞析句子，首先指出句子運用的手法，然后結合具體內容分析是如何運用該手法的，最后指出句子運用該手法有什么表達效果，或者表達案例什么情感。由文中“無情的病魔沒有給胡文閣補上母親生日禮物的機會。”句子可知“世上有的東西是補不上的”是指錯失的親情，此句用了比喻的修辭手法，把“錯失的親情”比喻成“掉落的葉子和不能重新飛翔的鳥”，最后分析此句表達了胡文閣對母親深深的愧疚之情。【6題詳解】本題考查對文章內容理解的能力。解答本題時要結合文本的所有內容篩選概括，找出相應區間，分點概括，要準確、全面。由文章“30多年過去了，直到現在，胡文閣都非常后悔。水袖，成為他的心頭之痛，是扎在他心上的一根永遠拔不出來的刺。”可知“水袖”里隱藏著胡文閣的痛；“想起我的父母，我常常會涌出無比慚愧的心情，因為在我年輕的時候，一樣覺得自己的事情才是最重要的，父母總是被放在了后面。”此句可知由胡文閣的“水袖”引出了作者的痛。由“都說人年輕時不懂愛情，其實，年輕時是不懂親情。愛情，總還要去追求，親情只要伸手接著就是，那么輕而易舉。”可知年輕人不懂親情這也許會成為很多年輕人的痛。【點睛】理解句子含義時有些句子直接揭示了文章的中心思想，或者和文章所要表達的中心思想有密切的關系，我們就要聯系文章的思想內容，深刻地理解他們的含義。還有的文章或句子牽涉到的時間久遠，反映的時代背景復雜，在當時的時代背景下具有特定的含義，我們就要聯系當時的背景情況，準確把握句子的意思。（三）實用類文本閱讀閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：2018年1月5日，《中國國家形象全球調查報告2022一2022》在京發布。這是中國國家形象調查平臺開展的第5次中國國家形象全球調查。與以往相比，本次調查新增“一帶一路”國際合作高峰論壇、金磚合作機制等熱點話題，涵蓋了中國整體形象與影響力、政治、外交、經濟、文化和科技的國際形象與傳播，更加立體、全面地呈現出國際社會對2022年以來中國國家形象的認知。中國國家整體印象得分為分（總分為10分），延續了近年來小幅增長的勢頭。中國對全球治理的貢獻（分）和國內治理的表現（分贏得海外好評，尤其是在科技和經濟領域參與全球治理的表現得到更多認可。相比年長群體，海外年輕群體18-35歲）對中國內政外交表現評價更高，對中國未來發展形勢的看法也更樂觀。發達國家和發展中國家一致認為中國的國際地位和全球影響力將會持續增強，中國將引領新一輪全球化，為全球治理做出更多貢獻。預期中國即將成為全球第一大經濟體的海外受訪者比例從2022年的17%、2022年的20%、2022年的24%，到2022-2022年的33%，呈逐年加速增長趨勢。受訪者普遍認為“一帶一路”倡議對個人、國家、地區和全球經濟以及全球治理都具有積極意義，尤其是發展中國家和海外年輕群體的認可度更高。超過六成的海外受訪者認可中國在金磚國家合作機制中的活躍度高，并期待中國在其中發揮更為積極的作用。（摘編自《中國國家形象怎么樣全球調查報告來了》，有刪改）材料二：

（摘編自《中國國家形象全球調查報告2022》）

（摘編自《中國國家形象全球調查報告2022-2022》）材料三：與信息匱乏年代“大路貨”的傳播同樣有需求不同，早已進入信息時代的今天，受眾缺少的不再是信息，而是精準化、個性化的信息服務。與受眾的這種需求相適應，我們的媒體傳播就要著重在分眾化、對象化上下功夫，做到內外有別、外外有別。所謂內外有別，就是內宣與外宣之間在傳播內容和表達方式上要有所不同，外宣應更加重視運用海外讀者樂于接受的方式、易于理解的語言來傳播。所謂外外有別，就是同樣是對外傳播，針對不同的國家和地區，傳播的內容、語言、方式也要有所不同，做到應其所需、傳其所要。對外傳播既要“強魂”——精心選擇適合傳播的內容，又要“健體”——重視在重點國家、重點地區和周邊國家建設傳播平臺。我們應當努力達到這樣一種境界，即：中國立場，國際表達，受眾遍天下。在新聞傳播中，為什么要提倡講好故事呢這是因為：首先，人民群眾是社會物質財富和精神財富的創造者，反映和體現人們實踐活動的豐富性、生動性、故事性，是新聞報道的題中應有之義。其次，故事性的報道具有具象化的特征，讓受眾可感、可知，入腦、入心。中國道路、中國奇跡、中國貢獻，中國精神、中國價值、中國力量，好故事的元素千千萬萬，好故事的題材源源不斷。主動而充分地講好這些故事，必將有助于建構和塑造良好的國家形象。建構和塑造國家形象，要把效果放在第一位，用傳播效果體現政治立場、檢驗工作態度、考察平臺項目。在國際傳播能力建設中，不僅要看媒體派出了多少人、新建了什么項目，更要看影響力提升了沒有，提升了多少。在推進新型主流媒體建設中，不僅要考察其科技支撐指標（包括團隊科技素養指標、傳播平臺評估指標、經濟營收指標包括媒體對廣告客戶的影響指標、媒體盈利平臺的量化指標），更要考察其影響力指標（包括受眾的注意力指標，業界、學界的評價指標）。只有這樣，通過融合發展推動良好國家形象建構和塑造的過程，才是扎扎實實的、富有成效的。（摘編自《國家形象與媒體擔當》，有刪改7下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A材料一介紹了《中國國家形象全球調查報告2022-2022》是中國國家形象調查平臺開展的第5次調查以及這次調查呈現的相關特點。B《中國國家形象全球調查報告2022-2022》顯示，中國整體形象好感度穩中有升，內政和外交表現受到好評。C在中國文化代表元素的排序中，海外受訪者對飲食的認可度提高，超過了武術和中醫，這說明媒體對飲食的宣傳超過了武術和中醫。D“內外有別”“外外有別”雖然針對的對象不同，但都強調媒體傳播要有對象意識，要注重實施分眾化傳播。8下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是A涵蓋了中國整體形象與影響力、政治、外交、經濟、文化和科技等領域的中國國家形象調查體現了我國對國家形象的重視。B從預期中國即將成為全球第一大經濟體的海外受訪者比例逐年增長可以看出，近幾年外國人都能積極主動了解中國，對中國發展有信心。C中國提出的“一帶一路”倡議贏得點贊，中國在金磚國家合作機制中的作用備受期待，尤其是發展中國家和海外年輕群體都對這兩項政策的認可度更高。D在國際傳播能力建設中，所追求的并不是規模大、人員多，而是其在宣傳國家形象方面的影響力以及影響力提升的速度。9一家國內主流媒體想推出一部有關“一帶一路”的宣傳片來宣傳國家形象，在提高海外收視率方面，你有什么建議請結合材料作簡要概述。【答案】要有對象意識。“一帶一路”在發展中國家和海外年輕群體中有更高的認可度，因而想要提高收視率可以在發展中國家圍繞年輕人做足宣傳。②要注重講好故事，選取最能代表中國文化的要素。可以選取中國與發展中國家在“一帶一路”的交流中發生的典型事跡進行宣傳。典型事跡的選取最好涉及海外觀眾認為最能代表中國文化的中醫、武術、飲食等元素。③要注重效果，注意宣傳的方式。要運用海外讀者樂于接受的方式、易于接受的語言來傳播。【解析】【7題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料二中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。C選項“這說明媒體對飲食的宣傳超過了武術和中醫”錯誤，于文無據。故選C。【8題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時要在原文中找對應句。先在選項中選定需要“定位”的關鍵詞語，依據選定的“關鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應句。然后將選項與對應句進行比較，比較選項和對應句時，應找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。B選項無中生有，“近幾年外國人都能積極主動了解中國”錯誤，無中生有，他們認為中國將成為全球第一大經濟體的原因很多,但不能說明他們都能積極主動地去了解中國。C選項曲解文意，從文中可以看出，“發展中國家……認可度更高”的是對“一帶一路”的看法，不是對“中國在金磚國家合作機制中的作用”。D選項，“追求的并不是規模大、人員多”錯誤，結合原文“不僅要看媒體派出了多少人,新建了什么項目,更要看影響力提升了沒有,提升了多少”可知，并非不追求規模、人員。故選A。【9題詳解】本題考查對文章內容的篩選和歸納能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據題目要求對材料進行篩選整合。此題要求結合材料分析，由材料三中“受眾缺少的不再是信息，而是精準化、個性化的信息服務。與受眾的這種需求相適應，我們的媒體傳播就要著重在分眾化、對象化上下功夫”可知在提高海外收視率方面要有對象意識。“在新聞傳播中，為什么要提倡講好故事呢這是因為：首先……，其次……，”可知在提高海外收視率方面要注重講好故事，選取最能代表中國文化的要素。“所謂內外有別，就是內宣與外宣之間在傳播內容和表達方式上要有所不同，外宣應更加重視運用海外讀者樂于接受的方式、易于理解的語言來傳播。”可知在提高海外收視率方面要注重效果，注意宣傳的方式。【點睛】對文章內容的篩選和歸納，首先瀏覽選項標敏感點，敏感點就是題干要求的“內容”“藝術特色”等。其次回歸原文找對應句，根據選項內容回歸原文尋找對應句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評價賞析類的選項要特別關注標注的敏感點是否有原文依據。最后排除定答案，根據“知識性錯誤”優先的原則，先將有“知識性錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮賞析不當的選項，最后確定答案。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。（1）壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌竊窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如幕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。《赤壁賦》（2）是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月。顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴；月白風清，如此良夜何”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需。”于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲斷岸千盡山高月小水落石出曾日月之幾何而江山不可復識矣。《后赤壁賦》10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A江流有聲/斷岸千尺/山高月小/水落石出/曾日月之/幾何而江山不可/復識矣B江流有聲/斷岸千尺/山高月小/水落石出/曾日月之幾何/而江山不可復識矣C江流有聲斷岸/千尺山高/月小水落石出/曾日月之/幾何而江山不可/復識矣D江流有聲斷岸/千尺山高/月小水落石出/曾日月之幾何/而江山不可復識矣11下列對選文中的文化常識的表述，不正確的一項是A賦是我國古代的一種文體，兼具詩歌和散文的性質。蘇軾的《赤壁賦》擺脫了魏晉時期鋪陳浮華、羅列辭藻的文風。將抒情和說理依托于景物描寫中，因景而生情，借物而喻理。B“馮虛御風”“羽化而登仙”皆借用道家典籍所記成仙之事表明內心自由，不慮世情之境。C“美人”古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。D蘇子中的“子”是古代對男子的美稱，如孔子、孟子等。與“將子無怒”中的“子”基本相同。12下列對兩段選文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A《赤壁賦》中的“清風徐來，水波不興”寫的是初秋之景。B《后赤壁賦》中的“霜露既降，木葉盡脫”寫的是初冬之景。C《后赤壁賦》和《赤壁賦》一樣都是寫月夜游赤壁，但描繪景的不再有清風明月，而只有山間草木。景色也由清幽轉為峭拔。D《后赤壁賦》寫的是作者在散步時為“月白風清”的美景所吸引，陡起游興，而泛舟赤壁。13把下列句子翻譯成現代漢語（1）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（2）是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。【答案】（1簫聲使深谷中的蛟龍聽了起舞，使獨坐孤舟的寡婦聽了落淚。2這一年十月十五日，我從雪堂出發，準備回臨皋亭。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據其在句子文中充當的成分和在句子中所起到的作用，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據句式特點斷句是最簡潔的方法。“有聲”是“發出聲響”的意思，發出聲響的應該是“江流”，所以“聲響”后斷句，所以排除選項CD。“幾何”是“多少”的意思，指的是“日月”多少，也就是相隔多少日子，所以“幾何”后斷句，排除選項A，故選B。句子翻譯：長江的流水發出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認不出來了！【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。D選項“與‘將子無怒’中的‘子’基本相同。”錯誤，將子無怒中的“子”是“你”的意思。故選D。”【12題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內容要點的能力。選項內容多是命題者對原文的概括、轉述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進行細致的對比、分析，從中發現選項與原文意思不一致的地方，進而找出選項的干擾之處。C選項“但描繪景的不再有清風明月”錯誤，《后赤壁賦》也寫到了明月清風。故選C。【13題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。賦分點：（1）舞：使……起舞。泣：使……落淚。（2）望：十五日。步：出發。將：準備。【點睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求。“直譯為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多數句子、大多數詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從。考生一定要養成推敲語句的習慣。翻譯成現代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當的進行意譯。

翻譯：壬戌年秋天，七月十六日，我與友人在赤壁下泛舟游玩。清風陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒，吟誦《明月》中“窈窕”這一章。不一會兒，明月從東山后升起，在斗宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的霧氣橫貫江面，水光連著天際。任憑小船漂流到各處，越過那茫茫的江面。前進時就好像凌空乘風而行，并不知道哪里才會停棲，感覺身輕得似要離開塵世飄飛而去，有如道家羽化成仙。在這時喝酒喝得高興起來，敲著船邊，打著節拍，應聲高歌。歌中唱到：“桂木船棹啊香蘭船槳，迎擊月光下的清波，逆流而上地泛光。我的心懷悠遠，展望美好的理想，卻在天的另一方。”有會吹洞簫的客人，依著節奏為歌聲伴和，洞簫“嗚嗚”作聲：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像傾訴，余音在江上回蕩，像細絲一樣連續不斷。能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之飲泣。《赤壁賦》

這一年十月十五日，我從雪堂出發，準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時霜露已經降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么度過呢”一位客人說：“今天傍晚，我撒網捕到了魚，大嘴巴，細鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢”我回家和妻子商量，妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應付您突然的需要。”就這樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認不出來了！《后赤壁賦》（二）古詩文閱讀閱讀下面這首詞，完成下列小題。對雪①杜甫戰哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數州消息斷，愁坐正書空②。[注]①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語·黜免》載：“殷中軍（殷浩）被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”14下列對這首詩的理解，不正確的一項是A詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫自己的處境，抒發了詩人的悲涼之情。B“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態，表現了詩人閑居長安，生活得非常艱苦。C“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火正在熊熊燃燒的情景，火光照亮室內，寫出了詩人對溫暖的渴望。D尾聯，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達詩人對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。15詩歌的第二聯描寫了什么樣的景象這樣寫有什么用意【答案】①詩歌第二聯描寫了黃昏云亂、風急雪緊的景象。②詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態，表現詩人在戰亂之中內心的悲涼；③同時呼應詩歌標題“對雪”，為下文描寫室內景象和抒發詩人感情做鋪墊，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。【解析】【14題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌主要內容的基本能力．解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌主要內容，從詩歌的結構內容方面進行具體分析，重點把握詩歌的表達意蘊。C選項，“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內”錯誤，這句詩是寫爐火燃盡的情景。故選C。【15題詳解】本題考查鑒賞詩歌的景物形象。解答此題要審清題干要求，確定答題步驟，再找出詩中的景物，概括景象的特點。然后描摹詩歌圖景，點明景物所營造的氛圍特點。最后剖析作者的情感。從題干給出的信息看，本題共分二問。第一問中，抓住“亂云”“急雪”兩個景物，將之串連概述即可。第二問中，就“用意”的分析，應從寫作手法入手，分析作者所要表現的情感，由于“雪”在此聯中是第一次出現，又要考慮與標題的對應問題。【點睛】分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內容，然后從結構和內容上分析作用，分析時注意詩句的位置，開頭主要是統領全詩，奠定情感基調，和標題、結尾相照應，引起下文，為下文做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結尾主要是照應標題、開頭和卒章顯志等。（三）名篇名句默寫16補寫出下列句子中空缺部分。（1）《沁園春·長沙》里，毛澤東舊地重游，引發對往昔生活的回憶的兩句是：_________。__________（2）《荊軻刺秦王》里，通過環境描寫來渲染氛圍，表現荊軻慷慨赴難、為國捐軀的精神的句子是：___________，_______________。（3）我們在感嘆時光流逝時，往往會說“光陰似箭，日月如梭”。《蘭亭集序》中有一句相似的感嘆：___________，_______________。【答案】1攜來百侶曾游2憶往昔崢嶸歲月稠3風蕭蕭兮易水寒4壯士一去兮不復還5夫人之相與6俯仰一世【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，本題屬于情境型默寫題，解題時必須注意語意的提醒，從理解內容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。注意重點字的寫法，“攜”“崢嶸”“稠”“蕭蕭”“俯仰”。【點睛】考生默寫名句名篇時，容易出現三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復默念，包括引導句在內，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發現并糾正。第Ⅱ卷表達題三、語言文字運用閱讀下面文字，完成下列小題。2022年7月下旬，習近平主席訪問非洲，塞內加爾成為非洲第一個正式加入“一帶一路”的國家。2022年，我國提出了構建“一帶一路”的倡議。這一跨越時空的偉大倡議，（）。它既傳承以平等互利、包容互鑒為核心的古絲綢之路精神，又順應和平發展、合作共贏的21世紀時代潮流。它不僅是一個的戰略構想，也是一條和平發展的共贏之路，還是一項腳踏實地的偉大事業。此倡議受到國際社會的高度重視，得到沿途各國的廣泛支持，國內相關省市也是摩拳擦掌，其影響可見一斑。五年來，在我國與沿途國家的共同努力下，將使“一帶一路”的相關合作取得長足進展。沿途國家正編織以陸、海、空三位一體的立體交通大網絡。被譽為現代絲綢之路的新亞歐大陸橋、貫穿中南半島國家的中國——新加坡經濟走廊，以及連通南亞半島的孟中印緬經濟走廊等，作為“一帶一路”的骨干通道。沿途區域種類物流中心正在建設中，各種類型的自貿園區如般出現；一張輻射“一帶一路”的高標準自貿區大網絡也正在編織中，最終形成經濟走廊沿途的生產、流通、市場規模效應。17下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內涵。B連接中外，承接古今，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內涵。C承接古今，連接中外，將嶄新的時代內涵賦予古老絲綢之路。D連接中外，承接古今，將嶄新的時代內涵賦予古老絲綢之路。18文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A在我國與沿途國家的共同努力下，“一帶一路”的相關合作取得了長足進展。B在我國與沿途國家的共同努力下，使“一帶一路”的相關合作取得了長足進展。C我國與沿途國家的共同努力，“一帶一路”的相關合作將取得長足進展。D我國與沿途國家的共同努力，將使“一帶一路”的相關合作取得長足進展。19依次填入文中橫線處的成語，全都恰當的一項是A高瞻遠矚嶄露頭角雨后春筍B遠見卓識初露雛形星羅棋布C遠見卓識嶄露頭角星羅棋布D高瞻遠矚初露雛形雨后春筍【答案】【解析】【17題詳解】本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當的一項。選項都有一定的干擾性，難度適中。注意前后句的暗示與限制，前面的句子中“跨越時空”暗示應該先講時間——“承接古今”，再說空間——“連接中外”；可排除BD，后面的兩句中先說“古絲綢之路”后說“時代潮流”這暗示應該是“賦予古老絲綢之路嶄新的時代內涵”。可排除C，故選A。【18題詳解】：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。例句有兩種語病，一是成分殘缺，“在……下”與“使……”的結構組合，常常導致句子缺少主語；二是不合邏輯，前面的“五年來”是過去完成時，后面的表述是正在進行時，而畫線句子“將使……”是將來時，時態矛盾。B項成分殘缺，“在……下”與“使……”的結構組合，常常導致句子缺少主語。C項結構混亂，前面句子沒結束，缺謂語和賓語，后面又是一個句子；且將來時態與前后文時態不符。D項將來時態與前后文時態不符。故選A。【19題詳解】本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環境；注意對近義成語的分析辨別。高瞻遠矚：站得高，看得遠，比喻眼光遠大。遠見卓識：有遠大的眼光和高明的見解。二者都是有遠見的意思，但側重點和用法有差別。高瞻遠矚側重強調看問題的高度，常作狀語和定語；遠見卓識側重看問題的深度，常作主語、賓語。故選“高瞻遠矚”。初露雛形：事物剛剛顯露出初步的規模或形式，還未定型。嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領（多指青少年）。根據使用對象，故選“初露雛形”。雨后春筍：春雨之后竹筍長得很多很快。比喻新生事物大量地涌現出來。常作狀語、賓語。褒義詞。星羅棋布：像天上的星星和棋盤上的棋子一樣散布著。形容數量多，分布廣。常作謂語、定語。中性詞。根據語境含義，故選“雨后春筍”。故選D。【點睛】正確運用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協調；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。20根據上下文語境，在下面空白處填上恰當的語句。美好而充實的高中生活已經展開，同學們回首學習生活，感慨良多。甲：這些年，或者說我成長的這16年，父母最辛苦，雖然他們嘴上說著“不辛苦”可①____。這樣的細節，足以讓我感動落淚。乙：這些年，在我們求學的日子里，我們的老師最辛苦。所以我想送他們一首小詩：老師，如果我是小船，您就是大海，沒有您我怎能遠航②____仿寫丙：這些年，這十年的學習時光，我們自己也砥礪奮進，不負年華。所以，面對兩年后的高考，我要送給自己和同學一副對聯以振士氣：十年寒窗苦讀立壯志，③___。【答案】1媽媽時常在陪我熬夜的時候坐著睡著了。2老師，如果我是泉水，您就是高山，沒有您我怎能潺潺流淌3一朝金榜高中展宏圖【解析】【詳解】試題分析:本題既考査句子的連貫性，又考查學生對文段的總結概括能力，及文段的推斷能力。解答此類題目，首先要把握語段的主要內容，然后分析橫線前后的句子，根據前后句的句式和內容來確定橫線上句子的句式和內容。這段文字是說學生回顧高中三年生活時抒發的感慨，第一處，前面說“父母最辛苦”，可見此處所說的細節應是有關父母所做的事情，且應是生活中的細節；第二處，前面說“老師最辛苦”，可見此處內容應與老師相關，且此處要求仿寫，故要確定仿寫的對象：“老師，如果我是小船您就是大海，沒有您我怎能遠航”。考生可以仿照“老師，如果我是……，您就是……，沒有您我怎能的句式來寫,且要使用比喻的修辭；第三處,此處要求給上聯寫成下聯，對聯要求上下聯相同位置的詞語詞性要相同，短語的結構要一致，且對聯要積極向上，能起到“振士氣”的作用，“十年寒窗苦讀立壯志”“十年”是數量詞，故下聯的開頭兩字也應該是數量詞，“寒窗”是名詞，相對應的應該是名詞，“苦讀”是偏正結構，“立壯志”是動賓結構，考生可以按照這種方式進行擬寫。【點睛】仿寫句子要保持句式一致。仿句一個比較突出的特征就是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。21下列語段在表達上有三處不同類型的邏輯錯誤，請參考示例的方式，說明另外兩處邏輯錯誤。5月8日是世界微笑日。微笑溝通著人們的情感，所謂“一笑泯恩仇”就是說微笑能化解人們之間的恩與仇。微笑，因為體現的都是親切友善的情感，所以往往比語言更真實、更富有魅力。而露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實滿足，樂觀向上。可以說，有微笑的人生就能趨于幸福，有微笑的社會才會更加和諧。示例：不合事理否定失當：人們之間的“恩”，不應該被化解。【答案】以偏概全（或范圍絕對），微笑體現的不都是親切友善的情感；表述絕對（或條件錯誤），不是有微笑的人生就能趨于幸福。【解析】試題分析：此題考查仿寫等語言運用表達的能力。解答時，需要認真審題，尤其仔細閱讀所給的語段，然后再從文段中找出推斷錯誤的地方，從而得出答案。題目中兩處有問題的語句分別是，“微笑，因為體現的都是親切友善的情感”“有微笑的人生就能趨于幸福”，推斷存在的問題為“都是”“就能”，不是必然關系。“都是”表述范圍絕對，“就能”表述絕對化，因此答案可以結合例句句式改寫即可。四、寫作22閱讀下面的材料，根據要求寫作。從懂事到現在，總有一些事會感動你，總有一些人給你留下溫暖而美好的印象。這些人和事就像一股暖流，帶著絲絲暖意，挾著幾分感動，在心中蕩漾開，編織成一幅和諧而美好的心靈畫卷……要求：圍繞材料內容及含義，選好角度，確定立意，寫一篇不少于800字的作文。文體不限，不得抄襲、套作。【答案】讓最美之花綻放心間嬌美的花不會因為風雨的吹打而放棄怒放，它有對生長最美的渴望；勤勞的蜜蜂不會因為路途的遙遠而放棄采蜜工作，它有對生活最美的追求；頑強的小草不會因為沙石的阻礙而放棄生長，它有想要的最美的風景。最美從來都是靠自己來實現，何不盡力去修一架天梯，通往最美的地方。最美是一種態度，它能讓幾近枯萎的生命再次吐露芬芳。汶川地震的幸存者、草根舞者廖智即使雙腿截肢，依然笑言：“世界以痛吻我，我愿回報以愛。”雅安地震牽動著所有人的心，廖智戴著假肢也活躍在現場，為災民們發放物資、搭建帳篷。一張廖智坐在廢墟中的照片迅速流傳網絡，美的不是照片，是一種態度。廖智不屈服于命運的壓迫，樂觀堅強地面對生活的事，就如一股暖流，帶著絲絲暖意，挾著幾分感動，在我的心中蕩漾開。是否還記得那高原上綻放的并蒂雪蓮他們是胡忠、謝曉君夫婦，他們是最美老師。他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮！他們幾十年如一日，對無家可歸無學可上無書可讀的孩子如父母師長般的關心照顧，不離不棄默默付出著。胡忠、謝曉君夫婦用愛心編織了一幅和諧而美好的心靈畫卷，如一股暖流，帶著絲絲暖意，挾著幾分感動，在我的心中蕩漾開。我們相信，愛心會傳遞下去，力量會越來越強，甚至可以改變一個地區的命運。最美已成為社會上一道最溫馨和諧的靚麗風景，平凡而偉大的道德力量猶如那含苞待放多時的花，即將驀然怒放。我坐在溫暖的教室里，雖不能實踐最美之品行卻能感受最美之盛舉。這種道德力量給人潛移默化的影響，已經成為深深的震撼。在他們高尚道德感召下，已經有越來越多的民眾自覺加入到最美的行列。讓最美之花綻放于你我心間，讓這份愛與關懷永遠傳遞。不要讓他們的最美之行于我們眼里似無形，不要讓逝去的生命于我們心里似無謂，不要讓我們被道德的浪潮拍在冰涼的沙灘上。不要讓我們陰暗了自己的心，讓生命如驀然盛開的鮮花，由陽光雨露滋養，