第第頁大班音樂教案：鼴鼠與煙花教案及教學反思

大班音樂教案：鼴鼠與煙花教案及教學反思

【設計思路】

動畫片《鼴鼠姐妹看世界》中的鼴鼠可愛，幽默，深受孩子們的喜愛。約翰史特勞斯《爆破加波》節(jié)奏鮮亮，其中的爆破音特別象放焰火的聲音。依據(jù)孩子喜愛鼴鼠這一動物形象和音樂融合，設計了本活動《鼴鼠與煙花》。

【活動目標】

1、傾聽音樂，觀測圖譜，用動作和表情表現(xiàn)故事及音樂形象。

2、通過觀測發(fā)覺圖譜中符號蘊含的意義，會用身體表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

3、喜愛音樂活動，能體會到音樂的歡快。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

【活動預備】

1、圖譜一張，音樂《鼴鼠與焰火》(約翰勞特萊斯《爆炸波爾卡》)

2、知道并熟識鼴鼠這種動物。

【活動過程】

1、創(chuàng)設鼴鼠媽媽帶寶寶出去玩的情境，律動進場

2、猜想音樂中的爆破音引題

3、引導幼兒完整觀賞感受音樂

(1)幼兒完整觀賞音樂，感受音樂中的爆破音

師：音樂里"砰!'是什么聲音?(爆炸、打雷、槍、放鞭炮、放焰火)

師：你聽完音樂后的心情是什么樣的?你的心情怎么樣?

(2)完整觀賞音樂第二次，老師用動作引導幼兒初步感受音樂內容

師：剛才我們聽的那段音樂里藏著一個《鼴鼠與煙花》的故事.來源;)我們一起再聽聽音樂里都講了什么?小鼴鼠又在干什么呢?

(3)老師講解并描述《鼴鼠和煙花》的故事，引導幼兒進一步理解音樂內容。(故事附后)

4、引導幼兒分段觀賞音樂

(1)理解圖譜中符號所表現(xiàn)的意義，并學習聽音樂與圖譜配對。

A、分別出示三張符號圖譜，引導幼兒理解圖譜所代表的含義

B、放音樂，引導幼兒傾聽音樂并與圖譜配對。

師：這段音樂說的是哪張圖譜的故事，你從哪里聽出來?

圖一部分引導幼兒用手在膝蓋上跟音樂有節(jié)奏的走和轉圈

圖二部分聽一聽音樂里連續(xù)放煙花放了幾次，并跟音樂。

圖三部分引導幼兒自由跟音樂表現(xiàn)鼴鼠興奮的樣子。

(2)看圖譜，理解開頭和結尾部分圖形符號所代表的意思。

(3)幼兒完整看圖譜學習用身體跟音樂打節(jié)奏，并學習結尾，體會音樂的詼諧幽默。

5、幼兒再次完整聽音樂打節(jié)奏，要求從手過渡到腳。

(1)老師示范用腳打節(jié)奏的方法

(2)幼兒練習音樂走路轉圈的部分

6、幼兒離開位子游戲，從老師帶隊過渡到幼兒帶隊。

7、結束。

附故事：

在地下，住著一群活潑淘氣的小鼴鼠。有一天，"砰!'的一聲巨響，把小鼴鼠們嚇了一跳，它們從地下鉆了出來5﹒6|5656|5|50|它們排著整齊地隊伍去查找響聲，可是總有些淘氣的小鼴鼠邊走邊轉圈，走走走走走走轉個圈，原來是在放煙花，漂亮的煙花在天上開出了一朵朵漂亮的花

一朵、兩朵、三朵、四朵小鼴鼠興奮極了，它們跳起了歡樂地舞蹈。天上的煙花還在放著一朵，兩朵，三朵小鼴鼠玩累了，它們排著整齊的隊伍向家走去，留意整隊1﹒1|765|滑坡5﹒4|321|小鼴鼠睡著了5|3|砰!小鼴鼠嚇醒了!

教學反思：

《歡樂小鼴鼠》是一首朗朗上口又簡約有趣的兒歌，飯前帶孩子一起學習，發(fā)覺孩子們特別喜愛，念了三遍，孩子們就都會了。在自由活動時間里，經常聽到孩子們一邊玩嘴里還叨念著這首兒歌。一次偶然，我看到幼兒帶著幾個小伙伴圍在一起做游戲，玩得很起勁的樣子。于是，我湊上前去，發(fā)覺他們很有聰慧的將兒歌的最末一句進行了改編，楊棟在念兒歌，其他的孩子那么依據(jù)兒歌要求伸出