三年級上冊科學教案第1課動物的皮膚教學目標知道動物通過皮膚接觸和感知環境 ;動物皮膚表面生長著鱗、毛、甲等。在教師指導下，能通過模擬實驗 ,了解動物皮膚的特點和作用;能根據動物皮膚的特點與其所處環境 ,解釋動物怎樣通過皮膚適應環境。能在好奇心的驅使下 ,對動物皮膚表現出探究興趣。能樹立保護動物的意識。活動流程一、導人新課.教師用課件展示動物及其生活環境的圖片。教師提出問題:這些動物的皮膚有什么特點 ?這些特點怎樣幫助它們接觸和感知環境?.師生總結:不同動物依靠不同結構的皮膚來接觸和感知環境。這節課，我們來認識《動物的皮膚》。二、活動過程?魚身體表面的哪些特點有利于它們在水中生存 ?.學生交流自己了解的關于魚有利于自身在水中生存的身體表面特點。教師出示鯽魚和鯧魚的圖片,指導學生觀察其身體表面的特點。教師指導學生描述觀察到的魚身體表面的特點,引導學生進步思考 :這些特點對魚的生存有哪些作用?學生交流、匯報。通過實驗驗證魚身體表面顏色對魚生存的作用。通過實驗驗證魚身體表面黏液對魚生存的作用。師生總結:魚的身體表面覆蓋著鱗片可以保護身體。鱗片表面的粘液 ,可以幫助魚背部和度部的顏色不同可以更好地保護自己。?.觀察其他動物的皮膚是怎樣適應環境的。教師出示鴨子、變色龍海豚河馬北極熊的圖片或視頻,指導學生觀察這些動物身體表面的特點，思考它們分別是怎樣適應周圍環境的。學生交流、匯報。師生總結:動物皮膚表面生長著鱗、毛、甲等。不同動物身體表面各自的特點可以幫助它們接觸和感知周圍環境。三.拓展活動?繼續觀察周圍動物的皮膚 ,說一說有哪些新的發現。提出活動指向。提示學生思考動物皮膚有利于其接觸和感知環境的特點。教師提醒學生將觀察到動物名稱及皮膚特點記錄在《科學學生活動手冊》中。學習評價第2課動物的四肢教學目標知道動物可以通過四肢接觸和感知環境。在教師指導下，能通過模擬實驗，了解貓足肉墊的特點和作用;能根據動物四肢的特點，解釋動物怎樣通過四肢適應環境。能在好奇心的驅使下 ,對動物的四肢表現出探究興趣。能樹立保護動物的意識。活動流程一、導人新課.教師課件展示多種動物。.教師提出問題:這些動物是軟什么運動的?3師生總結:這些動物靠四肢運動。這節課，,我們就來探究動物是怎樣通過四肢接觸和感知環境的。二、活動過程?觀察貓的足，說一說貓足的特點。1.觀察、舉例描述貓足的特點。學生根據生活經驗嘗試描述貓足的特點。教師出示輸尼肉墊和爪子的多朝特寫圖,引導學生觀察描述貓足肉墊和爪子的特點。教師指導學生總結貓足肉墊和爪子的作用:貓足肉整的作用一消音緩沖防滑等，爪子的作用爬樹、搏斗、捕食等。2.通過模擬貓足肉墊的實驗 .探究貓如何通過四肢接觸和感知環境。教師指導學生思考凳子和毛巾分別模擬貓足的部位。師生共同討論實驗步驟及注意事項。學生實驗匯報 ,師生總結:貓足的肉墊有消音、緩沖和防滑的作用，這些特點有利于貓接觸和感知環境。?說一說,其他動物的四肢有什么特點。.教師出示鱷魚、青蛙、猴子的圖片，指導學生觀察它們的四肢 ,學生交流、匯報。師生總結。?動物的四肢是怎樣適應環境的?.教師出示羚羊海龜、猩猩、袋鼠的圖片，指導學生觀察它們的四肢。2.教師引導學生思考圖示動物四肢的特點對它們生存的作用。學生匯報 .教師適時評價、補充。三、拓展活動?了解腳掌的哪些特點適合駱駝在沙漠中行走。提出活動指向。了解沙漠環境特點，觀察駱駝腳掌的特點。將駱駝腳掌的特點與沙漠的特點建立聯系,使學生認識到動物身體的特點與環境相適應。第3課動物的翅膀教學目標知道動物能利用翅膀感知環境。在教師指導下 ,能通過模擬實驗了解鳥翅膀的特點和作用;能根據動物翅膀的特點與其所處的環境 ,解釋動物感知環境的具體方式。能在好奇心的驅使下對動物的翅膀表現出探究興趣。能樹立保護動物的意識。活動流程一、導人新課教師播放視頻。教師提出問題:“鳥為什么能在空中飛行 ?”師生討論總結 :鳥靠翅膀在空中飛行。教師指導學生深人思考 :“鳥的翅膀除了飛行 ,對鳥的生存還起到了哪些作用?”進而引出本課探究主題。二.活動過程?觀察鳥的翅膀有什么特點，想一想鳥的超膀是怎祥適應環境的。（一）觀察鳥的翅膀。教師出示鴿子翅膀結構圖，指導學生觀察鴿子翅膀的特點。教師提示學生思考鳥翅膀上的羽毛的特點和對應的作用。學生交流，匯報。（二）探究鳥的翅膀是怎樣適應環境的。教師指導學生思考 :“如何通過實驗探究鳥羽毛的作用。”學生交流 , 匯報。師生總結 : 可以通過掂一掂羽毛重量、滴水看羽毛表面防水性、剖開羽毛看結構等方式現察。學生實驗 , 教師巡視。學生匯報實驗結果。（三）探究翅膀大小對鳥飛行的影響。.教師指導學生思號 :生活中鳥的翅防大小對鳥的飛行有哪些影響。教師出示一個紙飛機，指導學生思號如何用紙飛機開展實驗。學生交流、匯報。教師出示方法指導。學生實驗，教師巡視。學生匯報,師生共同得出結論 :“翅膀”越大的紙飛機，飛行時間越長。?其他動物的超膀有什么特點 ?它們是怎樣適應環境的 ?教師出示企鵝蜻蜓，蝴蝶、信天翁的圖片，指導學生觀察它們的翅膀 ,說說這些動物的翅膀分別有哪些特點。學生交流、匯報。教師指導學生思考這些動物的翅膀對它們的生存分別起到的作用。學生交流、匯報。師生總結:動物通過翅膀接觸和感知環境。三、拓展活動?繼續觀察周圍動物的翅膀，說-說有哪些新的發現。1.教師提出活動指向。2學生匯報課下想要觀察的動物，想動物翅膀可能具有的功能。3.教師指示學生課下將觀察情況記錄在 （科學學生活動手冊 ）中。學習評價第4課遷徙和冬眠教學目標知道動物適應季節變化的方式。在教師指導下 ,能根據動物生存的條件解釋動物為什么遷徙或冬眠。能在好奇心的驅使下對動物適應季節變化的方式表現出探究興趣。能樹立保護動物的意識。活動流程一，導人新課教師播放冬天下雪的視頻片段 :下雪了,大地白茫茫一片。教師提出問題:小動物們到哪里去了?師生總結:有的小動物藏到了窩里 ,有的小動物去了別的地方。教師引出課題:這節課,我們就來探究小動物是怎樣度過寒冷冬天的。二、活動過程?它們是怎樣過冬的?教師課件展示圖片:烏龜、青蛙、刺猬。教師提出問題:同學們知道它們怎樣過冬嗎?學生交流、匯報。教師總結:育髓朝等動物冬天能進測里，我看身于，不他不動。教師課件展示、介紹更多冬眠的動物。?它們在做什么?教師播放視頻:角馬、大麻哈魚 .大雁遷徙。教師提出問題:同學們知道它們在做什么嗎?學生交流、匯報。教師總結:角馬、大雁、大麻哈魚等動物，由于季節變化、覓食、繁殖等原因.進行長距離的遷