大班區角觀察指導分析記錄 案例分析_第1頁
大班區角觀察指導分析記錄 案例分析_第2頁
大班區角觀察指導分析記錄 案例分析_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

大班區角觀察指導分析記錄案例分析大班區角觀察指導分析記錄案例分析大班區角觀察指導分析記錄案例分析xxx公司大班區角觀察指導分析記錄案例分析文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度課題案例分析：大班觀察指導分析記錄和平時一樣，小朋友聽著進區音樂一個個按次序選擇了自己愛玩的區角進行游玩。只見凱凱快速跑去建筑角，沒有搭建一會就換了一個區角創意吧（我沒有阻止，想看看接下來他會怎么做）還沒玩一半又想走開，這時我上前就問他，你在創意吧，創意出什么作品啦他說:“老師我想不出來，我不想玩這個了，我想去別的區角玩”接下來他在每個區角都轉悠了一圈，就是沒有固定在某個區角玩下去，接下來的幾天我都在觀察他，每到有些難的地方他就玩不下去了，比如建筑角，在拼搭積木時到了拼最后一塊時，不小心倒了下來，他就很生氣的走開了...分析凱凱是個不是很有耐心的小朋友，做任何事情都是三分鐘熱度，所以在區角游戲時，剛開始很感興趣，到了遇到困難時就馬上放棄了，導致一下午頻繁的換區角，到后來一個區角都沒有玩出結果來...對于凱凱這樣的小朋友我也有了自己的解決方案...解決在以后凱凱游戲時我會在一旁觀察他，等他遇到困難時我會適合的介入引導他怎樣玩下去，讓他慢慢體會把一件事情完整的完成有一種小小的成就感，然后給予他大大的表揚，在全班小朋友面前表揚他，說凱凱真厲害，今天在創意吧完成了一副用扣子做的毛毛蟲...

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論