語文試卷（278120150在試題卷、草稿紙上作答無效。考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（含1～6題，共22分）閱讀下面語段，完成1～4題。 ，蒲松齡屢試不第是磨難，現代人的開拓進取和創新也是一種磨難。一塊生鐵必須經過千百次的錘煉，就能成為鋒利的寶劍。③追求幸福的最好辦法，就是平平靜靜地迎接一個個磨難，辦法，就是克服磨難做好每一件事，汲取經驗。（2）請給語段中加點的字注上漢語拼音（2）1）嬈（2）養（）語段中有兩處語病，請找出一處加以修改（不抄原句，直接寫修改后的句子2分）根據語境，在語段的橫線處填寫恰當的語句，使它與前后句語意連貫，句式相同（2分）下列四組詞語中，每組各有一個錯別字，請找出并改正（4） 改 改 改 _（110）溫家寶總理在出訪外國時經常引用詩句表達愛國之情他在跟留學生座談時感淺淺的海峽，是最大的國殤，最深的鄉愁這是化用了余光中的詩句∶ ，我在這頭大陸在那頭"面對人生中的困難和挫折，我們要像李白在《行路難（其一）里說的 那樣，對未來充滿信心和希望。

， 。"子是，詩人總是把自己真誠的愿望寄寓在詩詞中，蘇軾在《水調歌頭》中用 ， _抒發了與親人共賞人間美景的良好愿望。《丑奴兒·書博山道中壁》中詞人認為少年時代，不諳世事，沒有愁苦，卻要勉強說的句子" ，詩歌可以反映生活、抒發情感。詩人常風花雪月等事物表情達意。請你寫本學期學過的一句雪的古詩詞 二、閱讀理解（7~2542）（一）古詩賞析7~8題4分無題 李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云樊改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。）請簡要分析本詩的抒情特點（2）（二）9~14（12）者矣。【乙】翱為兒童時，聞山游者說峽山寺，難為儔遠地，嘗以為無因能來。及茲獲游，周歷五峰，然后知峽山之名，有以然也。遺，致天下于治平也，弗難矣。——李翱《題峽山寺》（2）國懷鄉（）至若春和明（）然后知峽山之去其所選出下列加點詞語意思、用法相同的一項（2分）無可用置土石用現代漢語解釋【甲】文中畫線的句子（2分請從修辭運用的角度品味下面的句子（2分浮光躍金，靜影沉璧。（2分）甲文寫景、抒情、議論緊密結合，把人物的感受融入景物描寫之中。乙文中，作者通過寫童年時聽旁人的講述，從正面表現了峽山寺的美景。乙文是一篇借題發揮之作，寫峽山寺只是一個引子，目的是引出后面的議論。（2）（三）15~18（9）成功（節選）季羨林言簡意賅，明白之至。預期，有的成功，有的失敗，總之是無法界定，也無法分類，我們不去談它。的。搞得太繁瑣，反而不容易說清楚。⑤談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不相同的，這是一個事實一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點好，實事求是一點好。例，如果清華不派我到德國去留學，則我的一生完全不會像現在這個樣子。）請將文中典故的序號填入相應的人物后面（選對其中兩項得滿分2分）A.囊螢B.映雪C.懸梁D.刺股1）戰國時蘇秦（2）晉代的孫康（）3）晉代的車胤（4）漢代的孫敬（）））（四）19~23（11）一抹舞動的綠孫秀云說。仰起頭來，再望高高的山巔，有團團墨綠在云端欲乘風飛翔。B（2）））從文中畫線的AB兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果（2分我選擇 句，我的分 （2）（五）24~25（624（3分）艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛，語言簡潔明快，呈現散文化、口語化《我愛這土地》寫于抗戰時期，抒發了當時中華兒女為國獻身的共同心聲，是艾青的成《大堰河——我的保姆》是在獄中寫就的名篇，表達了艾青對撫養他的保姆——大堰河艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現出對舊社會的黑暗和請根據《水滸傳》的內容，仿照畫線部分，將下列句子補充完整（3）《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物。如武松，他斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，除惡娛蚣嶺，表現其武藝高強，有勇有謀如魯智深，他 表現其疾惡如仇，俠肝義膽。三、綜合性學習（第26題，共6分）

， ， ，自強不息的精神在個人修養、國家發展、歷史進步等方面各有不同的表現。對個人而言，自信自立，勤思苦學，勇于開拓，面對逆境不屈不饒，等等，都是自強不息的表現。九年級要舉行以"君子自強不息"為主題的活動，請你積極參與。請你收集兩條相關名言與同學們分享（2）班上要出一期黑板報，請你簡要談談思路（2）在班級內組織一次演講比賽，請你擬制一個活動方案（2分四、寫作（2750）下面兩道作文題，請任選一題作文（50）巨大能量，家有著承載一切幸福的源源動力。請以"家庭的_"（橫線上可以填溫馨、和諧、快樂、風波、矛盾、苦難等詞語）為題寫一篇作文。題二∶閱讀下面材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經歷，可抒發感情，可發表議論（和續寫）洗刷洗刷，然后繼續前行。的翅膀。材料三∶孩子們的頭腦里寧愿畫上很多問號，也不要畫上太多的句號。寫作要求∶（1）（2）立意自定，文體自選（詩歌除外（3）（4）（5）書寫工整規范，不少于600字。九年級語文參考答案及評分意見一、積累運用（含1～6題，共22分）12分）錯一字扣1分，間架結構不合理酌情扣0.1分，扣完2分為止。22分））ráo ）rú32分））凡成就事業者，無一不是（無不是）經過一番番艱苦攀登……（2）42分）示例：司馬遷遭受宮刑是磨難（語意連貫、句式相同即可）54分））“嬌”改為“驕” 2“讀”改為“瀆”（3）“璋”改為“彰” 4“慣”改為“貫6（每空l分，共10分）（1）鄉愁是一彎淺淺的海峽（2）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（3）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（4）但愿人長久千里共嬋娟（5）愛上層樓，為賦新詞強說愁（6）示例：將登太行雪滿山 雪擁藍關馬不前（非本冊書上含“雪”的古詩詞句也可得分；寫現代詩不得分，如：萬里雪飄二、閱讀理解（含～25題（共42分）（一）古詩賞析（7～8題，共4分）72分）個“難”字，凸顯兩人情深意重（1）82分）本詩運用借景抒情的手法1分烈的相思和至死不渝的愛情（意思對即可）（二）閱讀【甲【乙】兩段選文，完成9～14題（共12分92分（1）去：離開 2）景：日光（3）名：出名；著名 （4）闕：同“缺，指缺12分C1（2分）的感悟，怎能不有所不同呢？1（2分）運用了比喻和對偶的修辭方法，把湖面上浮動的光比作跳躍的黃金，把靜靜的給人以美的享受；結構上整齊對稱，內容上互相對照，大大增強了表達效果（即可）12分C1（2分）或選拔人才必須去其所短，用其所長的觀點來回答（需聯系生活實際，適當展開，語言）（三）15～18（9）1（2分）人與人之間天資是不相同的1分；對于自己的天資，還是應該實事求是（觀）一點好。162分（）D （）B （A （）（選對一項得1分，選對兩項得滿分）1（2分）作者強調的是“勤奮完全由人們自己決定（意思對即可）13分）唐朝的韓愈，唐宋古文八大家之一1分。道理論證1分勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫”這一論點分。（四）19～23（11）1（2分）遇絲瓜秧般堅強樂觀的女孩。22分）渲染了雨后清新的氣氛，營造詩情，烘托了“我”愜意的心情。2（3分）通過描寫“我”的心理和動作1分著礦泉水上山的小姑娘形成對比1分，反襯小姑娘的不易與堅強1分。2（2分）A句：把“綠的秧”比喻成“將要溢出翡翠的水滴B量。2（2分（）（2）樂觀、堅強：愛笑，直面自己的苦難生活（）（五）24～25（623分B23分）示例：拳打鎮關西大鬧桃花村火燒瓦罐寺三、綜合性學習（266）2（2分）示例：①天行健，君子以自強不息。②路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。（22分）示例：①找好相關素材。②畫好刊頭圖片、插畫。③工整、規范抄寫。（3（2分）（1）類別項目類別項目A內容一類二類三類四類五類（50-45）切合題意中心突出（44-39）符合題意中心明確（38-33）基本合題意中心尚明確（32-27）偏離題意（26-0）內容充實內容充實內容具體內容尚具體思想健康內容不具體注：①書寫工整、美觀，酌情加1－3分；字跡潦草、難以辨認，酌情扣1－3分。②錯字3個扣1分，重現不計，最多扣3分。③字數不足酌情扣分。④缺標題扣2分。B得體、流暢通順基本通順語病較多文句不通語言C結構合理結構合理結構較合理條理尚清楚結構混亂結構詳略得當注意詳略詳略不明顯能分段詳略不當①立意深，構①具備本類A、①具備本類①具備本類評思巧，語言生分。BC44-42②