“長方形、正方形的周長”是西師版三年級上冊第七單元的內容，屬于圖形與幾何的知識板塊，這節(jié)內容是在學生認識了長方形、正方形以及理解了周長概念的經(jīng)驗基礎上教學，同時也為后面學習圓的周長和長方形、正方形面積奠定基礎。一、說教材1．知識點：掌握長方形、正方形周長的計算公式。2．技能點：培養(yǎng)學生觀察、推理、分析、綜合、抽象、概括的能力和解決實際問題的能力。

3.素養(yǎng)點：歸納概括出長方形、正方形的周長公式，形成數(shù)學模型。在研究探索學習的過程中，提高學生的圖形空間想象能力。二、說教學目標理解并掌握長方形、正方形周長的計算方法解決生活中的實際問題。三、說教學重點推導、歸納長方形、正方形周長的計算公式。四、說教學難點在教學中我主要采用：創(chuàng)設情境引入新課、師生互動探討新知、引導學生總結歸納等方法。五、說教法

讓學生通過操作、觀察、計算、歸納等方法經(jīng)歷長方形周長計算公式的形成過程，建構數(shù)學模型，歸納概括等數(shù)學思想，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。六、說學法七、說教具和學具準備：多媒體課件、小棒。八、教學過程相框至少需要多長的木條呢？

在紙條上算一算長方形的周長是多少分米，

完成后在小組內說一說你的算法。長6dm寬4dm長6dm寬4dm（求長方形的周長）從學生熟悉的生活情境中引出計算長方形周長的必要性，溝通了數(shù)學與生活的聯(lián)系。設計意圖：寬4dm長6dm長6dm寬4dm長方形的周長=長+寬+長+寬寬4dm長6dm寬4dm（二）探究長方形周長的計算方法寬4dm長6dm長寬寬長方形的周長=4dm6dm4dm寬4dm長6dm長+長+寬+寬寬4dm長6dm長寬寬長方形的周長=4dm6dm4dm寬4dm長6dm長×2+寬×2長6dm寬4dm長方形的周長=（長+寬）×2寬4dm長6dm長6dm寬4dm長6dm寬4dm寬4dm長6dm寬4dm探索長方形周長計算方法時，學生首先在紙條上書寫自己的算法，然后展示算法、交流想法、優(yōu)化算法，每個孩子的意見都得到充分表達，學生與學生之間深入互動。在分享不同算法時，老師適時配上長方形的拆開圖，數(shù)形結合的形式幫助學生理解長方形周長的計算方法，培養(yǎng)學生的空間觀念。設計意圖：邊長

計算下面圖形的周長。5+5+5+5=20（cm）（5+5）×2=20（cm）5×4=20（cm）長15cm5cm5cm邊長

（15+5）×2=40（cm）寬長方形周長的一半（三）探究正方形周長的計算方法學生利用探索長方形周長計算的經(jīng)驗，自己探索正方形周長的計算方法，進一步發(fā)展學生的歸納概括能力和優(yōu)化意識。設計意圖：長30米寬15米計算下面圖形的周長。邊長9分米AB

足球場長120米，寬80米，小雨沿著足球場的邊線跑了1圈，她跑了多少米？（120+80）×2=400（米）答：她跑了400米。

一張邊長為12分米的正方形桌布,在它的四周鑲上花邊，花邊長多少分米？12×4=48（分米）答：花邊長48分米。

一塊菜地，長10米，寬5米，其中一面靠墻（如圖），柵欄長多少米?寬5米長10米墻5×2+10=20（米）

(10+5)×25+5+10=20（米）

答：柵欄長20米。=30(米)-10=20(米)(5+10)×2－10=20（米）

考考你？=20(米)長方形和正方形的周長

長+寬+長+寬=長