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文檔簡介

第第頁大班美術欣賞教案《玩游戲真快樂》含反思大班美術觀賞教案《玩游戲真歡樂》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能通過人物的造型和豐富的色調表現游戲中歡樂的心情，在積極回憶地基礎上，嘗試表現游戲的內容和情境，能耐煩細致地涂色，保持畫面的干凈。

活動目標：

1．在積極回憶地基礎上，嘗試表現游戲的內容和情境。

2．能通過人物的造型和豐富的色調表現游戲中歡樂的心情。

3．能耐煩細致地涂色，保持畫面的干凈。

4．進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

1．幼兒平常游戲時的照片。

2．畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。

3．幼兒用書：〔玩游戲真快樂〕

活動過程：

〔一〕老師出示幼兒游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園游戲時的愉悅心情。

老師：你喜愛在幼兒園玩什么游戲？玩游戲時的時候你的心情是什么樣的？

〔二〕老師出示幼兒用書，與幼兒細致的爭論游戲時的場景，為幼兒的繪畫做預備。

老師：你喜愛的這個游戲是怎么玩的？需要幾個小伙伴一起玩具？玩時你們做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲？還需要什么呢？

〔三〕幼兒操作，老師觀測指導，鼓舞幼兒運用豐富的色調表現游戲時的開心心情。

老師：請你把你最喜愛玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么顏色比較合適？為什么呢？

〔四〕展示幼兒作品，引導幼兒相互觀賞溝通。

老師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現玩游戲時的開心心情的？

活動延伸：

區角設置：在游戲區域為幼兒預備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作，多加練習。

環境創設：將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區域，一方面裝飾幼兒的游戲環境，另一方面可讓幼兒繼續觀賞、充盈自己的作品。

活動反思：

依據大班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的改變激發幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會閱歷。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在爭論中調動已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過自己的感受，自主建構這些閱歷、策略，產生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他緣由，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發孩子活潑的天性，讓他有肯定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應制造機會，鼓舞他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。

小百科：歡樂，漢語詞匯，讀音為kuàilè。歡樂是人類精神上的

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